Додаток. Приклад типової мовленнєвої вправи. На початку уроку подається декілька зображень пов’язаних з темою. Учні мають описати подані зображення. (Приклад другої теми: Медія та технології)
Приклад фонетичних вправ (додаток наприкінці підручника)
Приклад вправи на розвиток навичок читання (текст + завдання на перевірку розуміння прочитаного)
План-конспект уроку № 8 до теми «Schulleben»
на базі підручника для 6-го класу «Deutsch lernen ist super!» - німецька мова, 6-й рік навчання, авторів: Сотникова С. І. та Гоголєва Г. В.
Тема: Mein Lieblingsfach
Мета заняття:
Практична: 1. Навчити учнів розповідати про свій улюблений шкільний предмет (7-10 речень);
2. Навчити учнів обмінюватися репліками про свої улюблені шкільні предмети шляхом відповіді на запропоновані питання.
Освітня: 1. Вчити учнів осмислювати одержану на уроці інформацію та висловлювати свої ставлення до неї (при розповіді про шкільні предмети);
2.Розширювати філологічний світогляд учнів – введення нової лексики на початку уроку.
Виховна: 1. Виховувати сумлінне ставлення до навчання, шляхом знаходження переваг тих чи інших шкільних предметів у загальній дискусії;
Розвивати мовленнєву реакцію (в процесі обміну репліками).
Методичне обладнання:
Підручник
Картки з назвами предметів та наочністю до них
Магнітофон і касета з аудіо матеріалом
Схематичний план заняття:
1 |
Початок заняття |
3 хв. |
2 |
Фонетична зарядка |
4 хв. |
3 |
Подання нових лексичних одиниць до теми |
3 хв. |
4 |
Розвиток фонетичних вмінь на базі нових лексичних одиниць |
3 хв. |
5 |
Розвиток навичок читання |
7 хв. |
6 |
Виконання вправ на матеріалі прочитаного |
7 хв. |
7 |
Розвиток мовлення за темою «Мій улюблений шкільний предмет» |
10 хв. |
8 |
Подача домашнього завдання |
3 хв. |
9 |
Підведення підсумків |
3 хв. |
Хід заняття:
Початок заняття
Привітання
Установка: - Guten Tag!
Guten Tag!
Wie geht es Ihnen?
Danke, gut!
Nehmen Sie Platz!
Організаційні моменти
Повідомлення плану заняття.
Фонетична зарядка
Мета: удосконалення навичок вимови звуку__[l]__та інтонації на матеріалі скоромовки на тему «Навчання».
Прийом: повторення скоромовки за вчителем.
«Lerne leichter, lerne lieber, lerne lustig immerzu, denn wer leichter lernt, lernt lieber und bleibt lustig noch dazu!»
Подання нових лексичних одиниць до теми
Мета: поповнення активного лексичного мінімуму
Прийом: учитель роздає картки зі словами та наочністю до них, учні повторюють слова за вчителем – опора на картки.
Розвиток фонетичних вмінь на базі нових лексичних одиниць
Мета: удосконалення навичок вимови звуків, інтонації на матеріалі нової лексики.
Прийом: викладач записує всі нові лексичні одиниці на дошці та готує аудіозапис.
Установка: Hören Sie! Sprechen Sie nach! Beachten Sie die Aussprache!
Прийом: кожен учень читає по черзі слова і правильно вимовляє всі звуки.
Установка: Lesen Sie vor! Beachten Sie die Aussprache!
Розвиток навичок читання
Мета: вдосконалення навичок читання
Прийом: читання запропонованого тексту листа на тему «Мій улюблений шкільний предмет»
Установка: прочитати запропонований текст
Виконання вправ на основі прочитаного
Мета: перевірити розуміння тексту на матеріалі вправ
Прийом 1-й: розташувати у правильній послідовності за популярністю вказані у тексті шкільні предмети.
Установка: Stellen Sie die Liste der Lieblingsfächer von Tinas Mitschülern zusammen.
Прийом 2-й: перекласти текст на рідну мову
Установка: Übersetzen Sie ins Ukrainisch.
Розвиток мовлення за темою «Мій улюблений шкільний предмет»
Мета: формування вміння розповісти про свій улюблений предмет в обсязі 5-7 речень
Прийом 1-й: на матеріалі запропонованої діаграми вказати у кого з учнів який улюблений предмет
Установка: Wer hat welches Lieblingsfach? Erzähle.
Прийом 2-й: відповісти на запитання учителя: Які шкільні предмети подобаються власне учням. Установка: Welche Schulfächer mögen Sie?
Подача домашнього завдання
Мета: закріплення вивченого матеріалу вдома у ході самойстійної роботи учнем
Прийом: студенти записують домашнє завдання в щоденники.
Установка: Machen Sie Ihre Hefte auf und schreiben die Hausaufgabe: Einen Antwortbrief an Tina über Ihre eigene Schulfächer schreiben und neue Vokabeln lernen.
Підведення підсумків
Підведення підсумків: що вивчили та чому навчилися.
Оцінка активності учнів та виставлення оцінок у щоденник.