7.Формы и методы исследования

Метод — путь исследования, способ достижения какой-либо цели, решения конкретных задач. Это совокупность подходов, приемов, операций практического или теоретического освоения действительности.

Из определения метода вытекает, что существуют две большие группы методов: познания (исследования) и практического действия (преобразовательные методы.

1) Методы исследования — приемы, процедуры и операции эмпирического и теоретического познания и изучения явлений действительности. С помощью этой группы методов получают достоверные сведения, используемые для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Система методов исследования определяется исходной концепцией исследователя: его представлениями о сущности и структуре изучаемого, общей методологической ориентации, целей и задач конкретного исследования.

Методы подразделяются на следующие:

• всеобщий, или философский, общенаучные и методы частных наук;

• констатирующие и преобразующие;

• эмпирические и теоретические;

• качественные и количественные;

• содержательные и формальные;

• методы сбора эмпирических данных, проверки и опровержения гипотез и теории;

• описания, объяснения и прогноза;

• обработки результатов исследования.

К общенаучным методам относятся:

• Наблюдение – это способ познания объективного мира, основанный на непосредственном восприятии предметов и явлений при помощи органов чувств без вмешательства в процесс со стороны исследователя.

• Сравнение - это установление различия между объектами материального мира или нахождение в них общего; осуществляется как при помощи органов чувств, так и при помощи специальных устройств.

• Счет – это нахождение числа, определяющего количественное соотношение однотипных объектов или их параметров, характеризующих те или иные свойства.

• Измерение – это физический процесс определения численного значения некоторой величины путем сравнения ее с эталоном.

• Эксперимент – одна из сфер человеческого практики, в которой подвергается проверке истинность выдвигаемых гипотез или выявляются закономерности объективного мира.

• Обобщение – определение общего понятия, в котором находит отражение главное, основное, характеризующее объекты данного класса.

• Абстрагирование – это мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предметов и выделение нескольких сторон, интересующих исследователя.

• Формализация – отображение объекта или явления в знаковой форме какого-либо искусственного языка (математики, химии и т.д.).

• Аксиоматический метод – способ построения научной теории, при котором некоторые утверждения принимаются без доказательств.

• Анализ – метод познания при помощи расчленения или разложения предметов исследования на составные части.

• Синтез – соединение отдельных сторон предмета в единое целое.

• Индукция – умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению).

• Дедукция – умозаключение, в котором вывод о некотором элементе множества делается на основании знания общих свойств всего множества.

• Аналогия – метод, посредством которого достигается знание о предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими.

• Гипотетический метод познания предполагает разработку научной гипотезы на основе изучения физической, химической и т.п., сущности исследуемого явления, формулирование гипотезы, составление расчетной схемы алгоритма (модели), ее изучение, анализ, разработка теоретических положений.

• Исторический метод познания предполагает исследование возникновения, формирования и развития объектов в хронологической последовательности. • Идеализация - это мысленное конструирование объектов, которые практически неосуществимы.

• Системные методы: исследование операций, теория массового обслуживания, теория управления, теория множеств и др.

Методы как прием, способ и образ действий (методы практической деятельности) включают в себя способы воздействия, совокупность приемов, операций и процедур подготовки и принятия решения, организации его выполнения.

Для выбора методов на каждом этапе необходимо знать общие и конкретные возможности каждого метода, его место в системе исследовательских процедур. Задача исследователя состоит в том, чтобы для каждого этапа исследования определить оптимальный комплекс методов.