- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Вопрос 8: Какова роль психоэмоционального стресса в развитии соматической патологии? Попытайтесь проанализировать, вследствие каких нарушений могло погибнуть животное?
- •Вопрос 9:Что такое "стресс-реализующие системы организма"? Каково их значение?
- •Вопрос 10:Что такое "стресс-лимитирующие системы организма"? Каково их значение?
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
Кафедра нормальной физиологии.
Ситуационная задача по нормальной физиологии.
Утверждено 3.04. 2015, протокол № 29/ 14-15
.
Задача №35. Известно, что у вещества А почечный клиренс равен 56%, у вещества В – 99%.
Вопросы:
Вопрос №1. Охарактеризуйте понятие почечный клиренс.
Вопрос №2. Какое из этих веществ можно применить для оценки почечного кровотока?
Вопрос №3. Какой еще показатель необходимо знать для расчета почечного кровотока?
Вопрос №4. Какое из этих веществ будет выводиться быстрее из организма?
Вопрос №5. Какова объемная скорость кровотока через почки?
Заведующий кафедрой
Нормальной физиологии, д.м.н. С.С. Перцов.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО – СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
Специальность « Лечебное дело»
Кафедра нормальной физиологии.
Ситуационная задача по нормальной физиологии.
Утверждено 3.04. 2015, протокол № 29/ 14-15.
Задача №36. Известно, что необходимым условием подъема водолазов на поверхность является медленная скорость подъема (медленная декомпрессия). Иначе у них может возникнуть кессонная болезнь. В то же время тренированные ныряльщики могут без дыхательной аппаратуры погружаться на большую глубину и через несколько минут быстро выныривать. При этом у них не наблюдаются симптомы кессонной болезни.
Вопрос №1. Какие явления в организме создают предпосылки к развитию кессонной болезни?
Вопрос №2. Почему у водолазов при быстрой декомпрессии развиваются признаки кессонной болезни?
Вопрос №3. Почему у ныряльщиков не возникает кессонная болезнь?
Вопрос №4.Какие механизмы саморегуляции после длительных тренировок повышают функциональные возможности человека для пребывания его на глубине относительно длительное время без дыхательной аппаратуры?
Вопрос №5. Какими физиологическими изменениями в организме характеризуется кессонная болезнь?
Заведующий кафедрой
Нормальной физиологии, д.м.н. С.С. Перцов
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО – СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
Специальность « Лечебное дело»
Кафедра нормальной физиологии.
Ситуационная задача по нормальной физиологии.
Утверждено 3.04. 2015, протокол № 29/ 14-15
Задача №37. Л.Фредерик (1890) у двух собак перерезал сонные артерии и яремные вены и соединял их перекрестно. В результате этих операций голова первой собаки получала кровь из туловища второй собаки, а голова второй — из туловища первой. У первой собаки пережимали трахею и таким образом вызывали у нее асфиксию, а гипервентиляция развивалась у второй собаки. У первой собаки, несмотря на увеличение в артериальной крови напряжения двуокиси углерода и снижение напряжения кислорода, начиналась гиповентиляция.
Вопрос №1. Что доказывают результаты опыта Л. Фредерика?
Вопрос №2. Как объяснить полученные изменения дыхания у экспериментальных животных?
Вопрос №3. Какой механизм регуляции дыхания подтверждается этим эксперименте?
Вопрос №4. Что такое дыхательный центр в широком и узком смысле слова?
Вопрос №5. Из каких отделов состоит дыхательный центр продолговатого мозга?
Заведующий кафедрой
Нормальной физиологии,д.м.н. С.С. Перцов.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО – СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
Специальность « Лечебное дело»
