- •Вопрос 1.Наука как элемент духовной культуры.
- •Вопрос 2. Характерные черты науки.
- •Вопрос 3. Классификация наук.
- •Вопрос 4. Принципы и формы естественнонаучного познания.
- •Вопрос 5. Теоретические методы естественнонаучного познания.
- •Вопрос 6. Эмпирические методы естественнонаучного познания.
- •Вопрос 7. Научная картина мира. Наука и нтр.
- •Вопрос 10. Значение Декарта в развитии механистических представлений о мире.
- •Вопрос 11.Значение Галилея в развитии механистических представлений о мире.
- •Вопрос 12. Значение Ньютона в развитии механистических представлений о мире.
- •Вопрос 13. Механистическая картина мира
- •Вопрос 14. Изобретение термометра и температурных шкал.
- •Вопрос 15.Основные положения термодинамики.
- •Вопрос 16. Взаимосвязь тепловых явлений и механики.
- •Вопрос 17.
- •Вопрос 19. Развитие представлений о свете, свойства света.
- •Вопрос 20. Специальная и общая теория относительности а. Эйнштейна.
- •Вопрос 21. Симметрия и асимметрия в природе.
- •Вопрос 22. Эволюция представлений о строении атома (открытие электрона, протона, нейтрона и кварков).
- •Вопрос 23. Постулаты н. Бора. Корпускулярно-волновой дуализм микрочастиц.
- •Вопрос 24. Принципы организации микромира.
- •Вопрос 25. Фундаментальные взаимодействия.
- •Вопрос 26. Характеристика и классификация элементарных частиц
- •Вопрос 27. Нуклонный уровень организации материи. Ядерные и термоядерные реакции
- •Вопрос 28. Устройство атомного реактора
- •Вопрос 29. Устройство и виды атомных электростанций
- •Вопрос 30. Происхождение Вселенной. Концепция Большого Взрыва
- •Вопрос 31. Структура Вселенной.
- •Вопрос 32. Эволюция Вселенной - основные этапы.
- •Вопрос 34. Солнце – ближайшая к Земле звезда, и источник жизни.
- •Вопрос 35. Астероиды как элементы солнечной системы.
- •Вопрос 36. Кометы как элементы солнечной системы.
- •Вопрос 37. Метеоры как элементы Солнечной Системы.
- •Вопрос 38. Метеорит как элементы Солнечной Системы.
- •Вопрос 39. Галактики как основной элемент Вселенной.
- •Вопрос 40. Проблема поиска разума во вселенной.
- •Вопрос 41. Химия как наука.
- •Вопрос 42. Основные законы количественной химии.
- •Вопрос 43. Атомно-молекулярное учение (теория).
- •Вопрос 44. Виды химической связи.
- •Вопрос 46.Геологические оболочки Земли.
- •Вопрос 47. Химическая эволюция Земли.
- •Вопрос 49. Основные теории происхождения жизни.
- •Вопрос 50. Свойства живых организмов.
- •Вопрос 51. Уровни существования живых систем.
- •Вопрос 52. Эволюция живой природы.
- •Вопрос 53. Молекула днк: строение и свойства.
- •Вопрос 54. Клетка как основа жизни: строение и свойства.
- •Вопрос 55. Законы наследственности Грегора Менделя.
- •Вопрос 56. Систематика живой природы.
- •Вопрос 57. Происхождение и эволюция человека.
- •Вопрос 58. Сходство и отличие человека и животных
- •Вопрос 59.1. Костно-мышечная система.
- •Вопрос 59.2. Кровеносная и лимфатическая системы.
- •Вопрос 59.3. Нейро-гуморальная система.
- •Вопрос 59.4. Нервная система.
- •Вопрос 59.5. Дыхательная система.
- •Вопрос 59.6. Пищеварительная система.
- •Вопрос 59.7. Выделительная и репродуктивная системы.
- •Вопрос 60. Чувства, эмоции, интеллект.
Вопрос 14. Изобретение термометра и температурных шкал.
В 1592 году Галилео Галилей создал первый прибор для наблюдений за изменениями температуры, назвав его термоскопом. Термоскоп представлял собой небольшой стеклянный шарик с припаянной стеклянной трубкой. Шарик нагревали, а конец трубки опускали в воду. Когда шарик охлаждался, давление в нем уменьшалось, и вода в трубке под действием атмосферного давления поднималась на определенную высоту вверх. При потеплении уровень воды в трубки опускался вниз. Недостатком прибора было то, что по нему можно было судить только об относительной степени нагрева или охлаждения тела, так как шкалы у него еще не было.
В 17 веке воздушный термоскоп был преобразован в спиртовой флорентийским ученым Торричелли. Прибор был перевернут шариком вниз, сосуд с водой удалили, а в трубку налили спирт. Действие прибора основывалось на расширении спирта при нагревании, - теперь показания не зависели от атмосферного давления. Это был один из первых жидкостных термометров.
В 1714 году Д. Г. Фаренгейт изготовил ртутный термометр. На шкале он обозначил три фиксированные точки: нижняя, 32 °F - температура замерзания солевого раствора, 96 ° - температура тела человека, верхняя 212 ° F - температура кипения воды. Термометром Фаренгейта пользовались в англоязычных странах вплоть до 70-х годов 20 века, а в США пользуются и до сих пор.
М. В. Ломоносовым был предложен жидкостный термометр, имеющий шкалу со 150 делениями от точки плавления льда до точки кипения воды. И. Г. Ламберту принадлежит создание воздушного термометра со шкалой 375 °, где за один градус принималась одна тысячная часть расширения объема воздуха
Температурные шкалы. Существует несколько градуированных температурных шкал, и за точки отсчета в них обычно взяты температуры замерзания и кипения воды. Сейчас самой распространенной в мире является шкала Цельсия. В 1742 шведский астроном Андерс Цельсий предложил 100-градусную шкалу термометра, в которой за 0 градусов принимается температура кипения воды при нормальном атмосферном давлении, а за 100 градусов - температура таяния льда. Деление шкалы составляет 1/100 этой разницы. Когда стали использовать термометры, оказалось удобнее поменять местами 0 и 100 градусов. К настоящему времени шкала Цельсия несколько изменилась: за 0°C принята температура таяния льда при нормальном давлении, которая от давления не очень зависит. Зато температура кипения воды при атмосферном давлении теперь равна 99,975°C, что не отражается на точности измерения практически всех термометров, кроме специальных прецизионных. Известны также температурные шкалы Фаренгейта, Кельвина, Реомюра и др. Температурная шкала Фаренгейта (во втором варианте, принятом с 1714 г.) имеет три фиксированные точки: 0° соответствовал температуре смеси воды, льда и нашатыря, 96° – температуре тела здорового человека (под мышкой или во рту). В качестве контрольной температуры для сверки различных термометров было принято значение 32° для точки таяния льда. Шкала Фаренгейта широко распространена в англоязычных странах, но ею почти не пользуются в научной литературе.В 1730 году была введена шкала Реомюра Рене Антуаном де Реомюром. Она построена не произвольным образом, как шкала Фаренгейта, а в соответствии с тепловым расширением спирта (в отношении 1000:1080). После введения Международной системы единиц (СИ) к применению рекомендованы две температурные шкалы. Первая шкала - термодинамическая, которая не зависит от свойств используемого вещества (рабочего тела) и вводится посредством цикла Карно. Единицей измерения температуры в этой температурной шкале является один кельвин (1 К) - одна из основных единиц в системе СИ. Эта единица названа в честь английского физика Уильяма Томсона (лорда Кельвина), который разрабатывал эту шкалу и сохранил величину единицы измерения температуры такой же, как и в температурной шкале Цельсия. Вторая рекомендованная температурная шкала - международная практическая. Эта шкала имеет 11 реперных точек - температуры фазовых переходов ряда чистых веществ, причём значения этих температурных точек постоянно уточняются. Единицей измерения температуры в международной практической шкале также является 1 К. В настоящее время основной реперной точкой, как термодинамической шкалы, так и международной практической шкалы температур является тройная точка воды. Эта точка соответствует строго определенным значениям температуры и давления, при которых вода может одновременно существовать в твердом, жидком и газообразном состояниях. Причем, если состояние термодинамической системы определяется только значениями температуры и давления, то тройная точка может быть только одна. В системе СИ температура тройной точки воды принята равной 273.16 К при давлении 609 Па.
