- •Структура теста егэ по литературе
- •Структура теста егэ по литературе
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Оценка сочинения Оценка выполнения заданий с1, с3
- •Оценка выполнения заданий с2, с4
- •Оценка выполнения заданий с5.1, с5.2, с5.3
- •Список литературы
- •Пробное тестирование
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Литературные роды. Жанры литературы
- •Эпические жанры
- •Лирические жанры
- •Драматические жанры
- •Произведения. Авторы. Герои. Проблемы
- •Драматургия Типичные вопросы по драматическим произведениям
- •Традиции и новаторство в драматургии
- •Денис Иванович Фонвизин Комедия «Недоросль» (1782) Смысл названия
- •Система персонажей комедии
- •Отрицательные герои Простакова
- •Скотинин
- •Митрофан
- •Простаков
- •Положительные герои Стародум
- •Правдин
- •Воспитатели
- •Особенности творческого метода в комедии
- •Жанровое своеобразие
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Два лагеря в пьесе
- •Александр Андреевич Чацкий
- •Павел Афанасьевич Фамусов
- •Алексей Степанович Молчалин
- •Софья Павловна
- •Второстепенные герои
- •Художественный метод пьесы
- •Особенности жанра
- •Тест Грибоедов «Горе от ума»
- •Тест Грибоедов «Горе от ума»
- •Тест Грибоедов «Горе от ума»
- •Николай Васильевич Гоголь
- •Комедия «Ревизор» (1835) История создания
- •Особенности композиции
- •Смех в комедии
- •Образ города
- •Тест н.В.Гоголь «Ревизор»
- •Варианты ответа на вопрос задания с1 и с2
- •Тест н.В.Гоголь «Ревизор»
- •Александр Николаевич Островский
- •Драма «Гроза» (1859) Островский — основоположник национального театра
- •История создания и постановки
- •Русская критика о драме
- •Символика названия
- •Сюжет и композиция
- •Система персонажей
- •Главные герои Катерина
- •Марфа Игнатьевна Кабанова
- •Тест а.Н.Островский «Гроза»
- •Антон Павлович Чехов «Вишнёвый сад»
- •1. Прошлое время в пьесе
- •2. Настоящее время в пьесе
- •3. Будущее время в пьесе
- •Образ «вишневого сада» в пьесе
- •Тест а.П.Чехов «Вишнёвый сад»
- •Максим Горький
- •Смысл названия
- •Жанрово-содержательные особенности пьесы – социально-философская драма
- •Лука и Сатин: спор о правде
- •Тест м.Горький «На дне»
- •Тест м.Горький «На дне»
- •Эпические произведения Типичные вопросы по эпическим произведениям
- •Традиции и новаторство роман
- •Александр Сергеевич Пушкин Роман «Капитанская дочка»
- •Темы романа
- •Система эпиграфов
- •Варианты сочинений с1 и с2
- •Онегинская строфа
- •Композиция
- •Главные герои Евгений Онегин
- •Татьяна Ларина
- •Владимир Ленский
- •Ольга Ларина
- •Образ автора и стилистические особенности романа
- •Роман как «энциклопедия русской жизни»
- •Композиционная роль лирических отступлений Лирические отступления
- •Второстепенные герои (столичное и провинциальное дворянство) Две столицы в романе
- •Почему герои не находят счастье?
- •Роман «Евгений Онегин» Тест
- •Примерные варианты сочинений
- •С5. Роль книги в жизни героев романа «Евгений Онегин»
- •3. Система рассказчиков в романе
- •Михаил Юрьевич Лермонтов
- •Роман «Герой нашего времени» (1840)
- •История создания
- •2. Сюжет, композиция, жанр
- •4. Герои романа Повесть «Бэла»
- •Как складываются взаимоотношения героев:
- •Повесть «Максим Максимыч»
- •1. Отношение к прошлому, которое связывало героев
- •2. Почему не находят понимания добрый штабс-капитан и Печорин?
- •Повесть "Тамань"
- •Повесть "Княжна Мери"
- •Повесть "Фаталист"
- •5. «Двойники» Печорина
- •6. Конфликт Печорина с обществом и с самим собой
- •7. Онегин и Печорин
- •Роман «Герой нашего времени» Тест
- •Информационный материал Основные виды психологизма и приемы, и способы их формирующие м.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
- •И.С. Тургенев «Отцы и дети»
- •Л.Н. Толстой «Война и мир»
- •Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
- •Рассказы и повести а.П. Чехова.
- •Основные приёмы и способы психологического изображения
- •Евгений Васильевич Базаров Нигилизм Базарова
- •Динамика образа Базарова
- •Образ Евгения Базарова
- •Спор между «отцами» и «детьми»
- •Восприятие критикой образа Базарова Две точки зрения
- •Система персонажей романа Два лагеря
- •Двойники Базарова
- •Женские образы
- •И.С.Тургенев «Отцы и дети» Тест
- •И.С.Тургенев «Отцы и дети» Тест
- •М.Е. Салтыков-щедрин «История одного города» Характеристика основных героев
- •Смысл финала произведения
- •Виды и приемы комического
- •Приемы и средства комического
- •Ф.М. Достоевский Роман «Преступление и наказание» Центральная проблема – «личность и общество» или «человек и мир», которая реализуется в следующих темах и идеях:
- •Тема преступления как следствия «небратского» состояния общества, показателя аномалии общественного сознания. Специфика жанра романа в творчестве Достоевского
- •История создания романа
- •Символика цвета, имен и чисел в романе
- •Число «три» в романе
- •Число «семь» в романе
- •Теория Раскольникова
- •Основная формула теории Раскольникова
- •Причины преступления
- •Раскольников о мотивах преступления в разговоре с Соней:
- •Хроника преступления
- •Сны Раскольникова и их значение
- •Петербург в романе
- •Интерьеры в романе
- •Двойники Раскольникова
- •Две правды в романе
- •Особенности поэтики Достоевского
- •Тест ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
- •Л.Н. Толстой
- •«Война и мир» (1863 – 1869) Жанр: роман-эпопея
- •Путь исканий князя Андрея Болконского
- •Путь исканий Пьера Безухова
- •Русское дворянство в романе-эпопее л.Н. Толстого «Война и мир»
- •Наташа Ростова как нравственно-этический идеал л.Н. Толстого
- •«Диалектика души» как основной способ изображения человека в романе
- •Тест л.Н.Толстой «Война и мир»
- •Иван Александрович Гончаров «Обломов»
- •1. Замысел романа
- •2. Жанр, сюжет и композиция
- •3. Сон Обломова: его место и значение в романе
- •4. Обломов и Штольц
- •5. Женские образы в романе
- •6. Обломовщина как ведущая тема романа
- •Тест Иван Александрович Гончаров «Обломов»
- •Михаил Александрович Шолохов Роман-эпопея «тихий дон» Композиция романа
- •Образ Григория Мелехова
- •Женские образы в романе
- •Образ Дона в романе, его символическое значение
- •Смысл названия романа
- •Тест м.А.Шолохов «Тихий Дон»
- •Москва – Россия 1930-х
- •Сатира в романе м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Пороки, ставшие объектом сатиры м. Булгакова
- •Тест м.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»
- •Типичные вопросы по лиро-эпическим произведениям
- •Образцы сочинений
- •Традиции и новаторство поэма
- •Тест а.С.Пушкин «Медный всадник»
- •Тест а.С.Пушкин «Медный всадник»
- •Тест м.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
- •Тест м.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
- •Николай Васильевич Гоголь Поэма «Мёртвые души»
- •1. Сюжет и композиция
- •2. Герои поэмы
- •Манилов
- •Коробочка
- •Ноздрёв
- •Собакевич
- •Плюшкин
- •Павел Иванович Чичиков
- •3. Губернское общество
- •4. Лирические отступления
- •5. Смысл названия
- •Мертвые души
- •Тест н.В.Гоголь «Мёртвые души»
- •Тест «Мёртвые души»
- •Николай Алексеевич Некрасов Поэма «Кому на Руси жить хорошо» Смысл названия
- •Жанр произведения, его особенности
- •Основные образы в поэме
- •Переработанные народные пословицы, поговорки и загадки в поэме н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
- •Тест н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо?»
- •Александр Александрович Блок Поэма «Двенадцать» (1918) Особенности композиции
- •Организующий мотив поэмы «Двенадцать» – мотив пути
- •Основные образы-символы в поэме
- •Тест а.Блок «Двенадцать»
- •Владимир Владимирович Маяковский Поэма «Облако в штанах» (1915): любовная драма – драма жизни Смысл названия поэмы
- •Александр Трифонович Твардовский Поэма «Василий Тёркин» История создания
- •Композиция
- •Образ Василия Теркина
- •Тест а.Т.Твардовский «Василий Тёркин»
- •Анна Андреевна Ахматова Поэма «Реквием» Смысл названия
- •История создания
- •Эпиграф
- •Композиция поэмы
- •Тест а.А.Ахматова «Реквием»
- •Типичные вопросы по лирическим произведениям
- •Стихотворная стопа
- •Как определить стихотворный размер
- •Практикум
- •Тесты лирика
- •Работа над сочинением литературные параллели материал к сочинению с2
- •Литературные параллели материал к сочинению с4
- •Рекомендации по написанию сочинений
- •Примеры проблемных вопросов, сформулированных в задании с 5 егэ по литературе
Образцы сочинений
В.А. ЖУКОВСКИЙ. БАЛЛАДА «СВЕТЛАНА» |
5.1 КАКУЮ ИНТЕРПРЕТАЦИЮ ПОЛУЧАЕТ ТРАДИЦИОННЫЙ БАЛЛАДНЫЙ МОТИВ СУДЬБЫ В «СВЕТЛАНЕ» ЖУКОВСКОГО ? |
Баллада «Светлана» (1808-1812), в отличие от «Людмилы», первой пробы пера В.А. Жуковского в этом жанре, исполнена «русского духа». Поэтическая сцена гадания «в крещенский вечерок», которая открывает балладное действие, переносит нас в таинственный мир народных преданий. Эпизод фантастического пророчества судьбы главной героини, увидевшей в зеркале своего суженого и совершившей характерное для баллады «путешествие на коне, получает трагедийную окраску. Избушка становится пространственным центром действия. Не божий храм – символ добра и счастья, а хижинка под снегом – предвестие недоброго – ждет юную деву. «Безответный житель» её, жених Светланы, оказывается мертвецом. Но втор сразу же разряжает драматическое напряжение, сообщая читателю, что это был лишь сон. Неожиданные события, участницей которых становится главная героиня, получают счастливую развязку. Страшное видение не сулит деве беды. Трагизм действия разрушается с приездом «милого друга» и здравицей в честь будущих супругов. В самом имени героини чувствуется предопределение счастливой судьбы. Роль фатума в жизни человека – едва ли не главная проблема баллады как жанра – обретает в произведении Жуковского своеобразное звучание. Случай перестает играть главную роль в развитии событий. Добродетель становится залогом обретения счастья. Потусторонние силы уже не властны над судьбой человека, он сам выбирает свой путь, получая заслуженную награду за свои добродетели или наказание за пороки. Важную роль в произведении играют молитвы, с которыми главная героиня обращается к Всевышнему. Творец внимает голосу чистой девы: Я молюсь и слезы лью! Утоли печаль мою, Ангел-утешитель. Светлое пожелание автора в эпилоге произведения звучит добрым напутствием главной героине |
|
М.Ю. Лермонтов, «Песня ..про купца Калашникова» |
С5.2 Купеческий сын в ситуации «бесчестья»: Степан Парамонович («Песня про купца…») и Тихон Иванович («Гроза» А.Н. Островского). |
Главный герой «Песни про царя Ивана Васильевича…» купец Калашников наделяется чертами былинного богатыря и вместе с тем романтического персонажа. Степан Парамонович одержим одной целью – стремлением отомстить опричнику, оскорбившему его жену. Калашникова не пугают ни смерть, ни царский гнев. Для него честь дороже всего. Степан Парамонович готов стоять до конца за «святую правду-матушку». Он не просто вступает в поединок с Кирибеевичем, но восстает против системы произвола и вседозволенности царской власти, ведь Иван Васильевич готов нарушить своё слово, первоначально обещав праведный бой. Герой А.Н. Островского Тихон Кабанов – человек другой эпохи. Он живет в доме, где сильны домостроевские законы. В силу своего характера он не может понять тоску жены по настоящей любви. Тихон уезжает в Москву насладиться свободой и не внемлет просьбам Катерины взять её с собой. Нарушив супружеский долг, героиня всенародно кается в грехе. Однако Тихон готов простить Катерину, потому что любит её. Только по настоянию матери он несколько раз побил жену согласно домостроевским обычаям. Но страдает от этого. После самоубийства Катерины именно Тихон бросает Кабанихе страшные обвинения: «Маменька, это Вы её погубили! Вы! Вы!» Он остается «жить на свете и мучиться». Его слабость является одной из причин трагедии, разыгравшейся в купеческом доме Кабановых. |
|
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри» |
С5.1 В чем смысл эпиграфа к поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»: «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»? |
Эпиграф поэмы М.Ю. Лермонтова отсылает нас к библейскому сюжету. Во время одной из битв воины Саула почувствовали себя утомленными. Но царь сказал, что казнит всякого, кто отведает пищу, пока не отомстит врагам своим. И никто из народа не вкусил хлеба. Только сын Саула Ианофан, не знавший о заклятии отца, отведал немного мёда. Перед казнью он с горечью произнес: «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю». Эти слова отражают несправедливость судьбы не только сына Саула, но и лермонтовского героя, который жил настоящей жизнью лишь три дня и должен был умереть во цвете лет. Поэма М.Ю. Лермонтова начинается с рассказа о том, как после покорения Грузии Россией пленный ребенок находит приют «в стенах хранительных» монастыря. Воспитанный в семье горцев, он наследует «Могучий дух его отцов»: Он знаком пищу отвергал И тихо. Гордо умирал. Мцыри будет томиться «неясною тоской по стороне своей родной». Противоречие внешнего облика («и слаб, и гибок, как тростник») и внутренней силы героя составит основу романтического характера. Готовый принять монашеский обет, послушник неожиданно совершит побег. Среди лесов, на воле, Мцыри превратится героя народно -поэтического эпоса, вступив в схватку с барсом. После трехдневных скитаний он возвратится в монастырь, чтобы умереть. Его пламенный монолог-исповедь будет исполнен тоской по родине и свободе. Автор утверждает справедливость восстания Мцыри против рока, богоборческого бунта героя, что находит отражение в эпиграфе. |
|
Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души» |
С5.1 Какой «горизонт ожиданий» несет в себе заглавие поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»? |
Титульный лист первого издания «Мертвых душ», оформленный самим автором , представлял весьма выразительную картину: множество черепов вокруг коляски Чичикова, символизирующей путь России. Тема жизни и смерти получила в творчестве Н.В. Гоголя широкое развитие. А в поэме «Мертвые души» стала основной. Называя человеческие пороки. Писатель мечтал исправить их. Его сатира превратилась в борьбу за « душу живую». Н.В. Гоголь поставил перед собой задачу (и вынес её в заглавие) – определить и показать читателю. Чьи же души на самом деле являются «мертвыми» - умерших крестьян или здравствующих помещиков и чиновников. Городские чиновники уклоняются от своих прямых обязанностей, губернатор занят тем,что вышивает по тюлю. Помещики также не исполняют своих прямых обязанностей. Они не отцы своим крестьянам, не настоящие хозяева. Важным фактом становится отсутствие церквей на дороге,по которой движется бричка Чичикова. Люди отказались от Бога, следовательно впали в соблазн и грех. Только в главе о Плюшкине появляются два храма – значит, есть надежда на спасение души этого человека. Павел Иванович, подобно апостолу, совершает настоящий крестовый поход с целью вывести тени покойников из ада, оживить их. Ушедшие из жизни крестьяне сохранили живую душу. Это Степан Пробка, каретник Михеев, Сапожник Максим Телятников. Одухотворенным образом становится и губернаторская дочка: сюжетный мотив, с ней связанный, содержит намек на чувство любви. В лирических отступлениях автор рассматривает возможные пути духовного воскресения России. Недаром, по замыслу Гоголя, произведение должно было состоять из трех частей, подобно «Божественной комедии» Данте. Из первой, «адовой», части предполагалось начать восхождение в рай. |
|
А.А. Блок. Поэма «Двенадцать» |
С5.3 Какова роль числа «12» в символике поэмы А. Блока «Двенадцать»?
|
Двенадцать является одним из священных чисел: оно связано прежде всего с идеей времени и круга – двенадцать месяцев. Двенадцать часов. Таково и количество поименованных персонажей в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад». В поэме А.А. Блока число двенадцать обретает особый смысл. Число красногвардейцев революционного патруля равно количеству апостолов Христа, образ которого появляется в финале произведения «в белом венчике из роз». М. Волошин высказывает оригинальную идею о том, что солдаты конвоируют Иисуса. Однако справедливее видеть в этом символе благословение революции. Христос стал вестником нового мира, построенного на основе равенства, братства, свободы, выразителем чистоты, святости и трагического страдания в будущем. Поэта не совсем устраивал этот «женственный признак», он даже хотел, чтобы во главе революционного отряда шел «другой». Но только в образе Христа блок сумел воплотить символ духовного перерождения мира и личности. Белый снег сопровождает двенадцать «апостолов» новой веры. При этом красногвардейцы соотносятся также с двенадцатью разбойниками, о чем автор напишет в своем черновике. Противоречивость их образов подчеркивается характеристикой: «На спину б надо бубновый туз». В двенадцати главках поэмы развивается любовная драма Петьки и совершается всемирная история. Двенадцать – роковое для старого мира число – скорее всего символизирует крушение эпохи христианства |
|
В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах» |
С5.3 Почему В.В. Маяковский считал свою поэму «Облако в штанах» «катехизисом современного искусства»?
|
(Катехизис – краткое изложение христианского вероучения в форме вопросов и ответов). В своих рассуждениях подчеркните, что одна из четырех частей поэмы «Облако в штанах» представляет собой крик «Долой ваше искусство!». В ней поэт полемизирует с представителями идеологии «Искусства ради искусства», формируя концепцию творчества как оружия в борьбе за новую жизнь. Поэт провозглашает себя победителем в споре с представителями чистого искусства, которые «выпячивают, рифмами пиликая, из любви и соловьев какое-то варев» .Отрицатель, бунтарь, преодолевая личную трагедию, выходит на улицу и здесь обретает свое истинное предназначение: быть глашатаем «улицы безъязыкой», «сегодняшнего дня крикогубым Заратустрой». «Я» поэта, соединяясь с «уличными тыщами». Обретает силу и мощь в слове «мы». Настоящая, а не выдуманная Гёте жизнь становится музой поэта. |
|
А.А. Ахматова. Поэма «Реквием» |
С5.3 Что имел в виду Е. Эткин, утверждая, что поэма А.Ахматовой «Реквием» подчинена закону симметрии?
|
Выделяют следующие виды композиции: вершинная («Цыганы» А.С. Пушкина), зеркальная или симметричная («Евгений Онегин» А.С. Пушкина), кольцевая («Тройка» Н.А. Некрасова), открытая («Дама с собачкой» А.П. Чехова), концентрическая («Отцы и дети» И.С. Тургенева). Симметричное построение имеют роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин», поэма А.А. Блока «Двенадцать, А.Т. Твардовского «Василий Теркин». В «Реквиеме» А.А. Ахматовой композиционной осью и кульминацией сюжета является стихотворение «Распятие». Последовательно сужаясь от образов России и Ленинграда до образа страдающей женщины в жилище, её внутреннего мира, перспектива неожиданно расширяется в эпилоге до образов вечности и памяти. |
|
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» |
С5.3 Каково назначение глав «От автора» в идейно-художественном содержании поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин»?
|
Чтобы построить связное высказывание на литературную тему, сформулированную в виде проблемного вопроса, обратитесь к анализу образа автора в лиро-эпическом произведении. Сопоставьте поэму А.Т.Твардовского с пушкинской традицией: автор-персонаж романа в стихах, «приятель» Онегина, человек, близкий декабристскому движению, Пушкин как всезнающий автор «Евгения Онегина», владеющий тайнами героев, стоящий над ними. Подчеркните близость автора «Василия Теркина» сврему герою, его восхищение нравственной силой простого русского солдата, общность их судеб, чувство непоказного патриотизма..Отметьте лирические отступления, принадлежащие перу автора, который не только следует за своим героем сквозь всю войну, переживая поражения и победы, но и формирует эпическую картину исторических событий, включая в неё страну и мир. |
|
