Висновки до розділу
Інформація – це сукупність відомостей (даних), які сприймають із навколишнього середовища (вхідна інформація), видають у навколишнє середовище (вихідна інформація) або зберігають всередині певної системи.
Підручник – книга, яка містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни. Виділяють три типи підручників. Кожен з них має певні особливості текстів. Сам підручник складається з двох компонентів: текстового і позатекстового. Зміст навчального матеріалу в підручнику формується за генетичним, логічним, психологічним принципами, пов’язаними між собою.
Проблеми інформації досліджують інженери, історики, біологи, соціологи, журналісти та представники багатьох інших галузей науки: В.П. Камша, Клод Шеннон, В.М. глушков, Норберт Вінер, Леон Бріллюен, Вільям Росс Ешбі, Абраам Моль, Аківа та Ісаак Яглом, А.Д. Урсула, І. Юзвишин, В.С. Цимбалюк та інші.
Існують також й інші, переважно несумісні між собою визначення поняття «інформація». Але практично всі чисельні погляди на сутність інформації групуються навколо двох концепцій — атрибутивної та функціональної.
Інформаційне забезпечення навчального процесу регулюється нормативно-правову базою, а саме: закони України, укази Президента України, постанови Кабінету Міністрів України, накази Міністерства освіти і науки України, листи Міністерства та Стандарти.
Закон України «Про інформацію» має домінуюче значення, на його основі розроблялися інші закони, які визначають нормативно-правові засади функціонування всієї структури освіти. Він в загальних рисах визначає і регулює суспільні відносини у галузі навчання, виховання, професійної, наукової, загальнокультурної підготовки громадян України.
Аналіз діяльності Червоноградської загальноосвітньої школи №1
Аналіз Червоноградської загальноосвітньої школи №1
Одним із найбільш ефективних підходів у реформуванні сучасної освіти, відповідно до Національної доктрини розвитку освіти в Україні, є особистісно зорієнтований підхід. Тому Червоноградська загальноосвітня школа № 1 – це сучасний заклад освіти, який задовольняє пізнавальні інтереси дитини, створює умови для повноцінного інтелектуального, творчого, морального, фізичного розвитку дитини, примноження культури й духовності в усій різноманітності національних та світовий зразків, тобто школа самореалізації особистості.
У кінці листопада 1951 року в Кристинополі, який згідно нової угоди СРСР та Польщею, тільки що повернувся до складу України і був перейменований у Червоноград на честь древнього руського міста Червенград, що знаходилась колись на північ від Белза, була відкрита перша в місті середня школа. Вона почала діяти в приміщенні монастиря Св.Василія. [Error: Reference source not found]
У 1951-1952 навчальному році в школі налічувалось близько 20 вчителів і біля 400 учнів. Очолив школу Володимир Васильович Сагура, вчитель історії – хороший організатор, добрий і вимогливий наставник молодих педагогів, талановитий методист.
Помічником директора у налагодженні навчально-виховного процесу був завуч Олександр Михайлович Коробкін, вчитель географії. Із збільшенням учнів у школі, з вересня 1956 року частина класів розмістилась у будівлі палацу Потоцьких. Але незабаром влада вирішила збудувати для школи типове приміщення серед новобудов перший мікрорайонів нового міста по вулиці Галана (тепер Клюсівська 19). Навчальний рік у 1961 році учні першої школи зустріли в новому приміщенні.
Управління школою здійснюється її засновником через управління освіти і науки в межах повноважень, визначених Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, статутом закладу. Безпосереднє керівництво здійснюється директором.[Error: Reference source not found]
Протягом 60 років життя школи її очолювали 8 директорів: уже згаданий В.В.Сагура (5 років), Михайло Васильович Васьків (2 роки), Степан Іванович Кінах (1 рік), Галина Іванівна Петренко (4 роки), Петро Васильович Сісецький (21 рік), Любов Дмитрівна Малиш (2 роки). 15 років очолював педколектив СЗШ №1 О.В.Вітрук. Понад 8 років на посаді директора талановитий керівник Олександр Олексійович Суханов. Кожен керівник вносив у традиції школи щось нове, своє, зберігаючи основне – увагу до дитини, піклування про її всесторонній розвиток, бажання допомогти учневі знайти свій шлях у житті. Школа дала середню освіту більше ніж 3 тисячам випускникам. Свідоцтво про неповну середню освіту одержали понад 8 тисяч учнів.
Червоноградська загальноосвітня школа №1 – це триповерховий будинок прямокутної форми. Молодші класи вчаться на першому й другому поверсі, а старшокласники в основному на другому й третьому.
У школі функціонує понад 80 приміщень, включаючи актовий зал, кабінет психолога, логопеда, комп’ютерний кабінет, медпункт, бібліотека, спортзал, гардероб та їдальня.
Класні кімнати в школі просторі, світлі, з великими вікнами й зручними партами. Стіни прикрашені квітами, картинами, таблицями й портретами видатних учених.
Усі приміщення школи відповідають державним санітарним правилам і нормам. Для утримання школи в задовільному стані щорічно робляться поточні ремонти приміщень. Обновлюються й удосконалюються стенди, виставки, модернізується внутрішній вид школи. Навчальні кабінети й класні кімнати естетично оформлені, затишні, з вираженою індивідуальністю.[29]
Управління сучасною школою є складною системою з багатьма внутрішніми взаємозв'язками. Його ефективність багато в чому залежить від правильного розподілу обов'язків в адміністрації школи, до якої належать директор, заступники з навчальної, виховної, наукової та господарської роботи.
Рада школи
Загальний збір трудового колективу
Директор школи
Батьківський комітет
Педагогічна рада
Профспілковий орган
Заступник директора з НВР
Заступник директора з ВР
Завгосп
Методична рада
Предметні МО:
1. МО початкових класів;
2. МО гуманітарного циклу;
3. МО суспільно-математичного
циклу.
Практичний психолог
Соціальний педагог
МО класних керівників
Техперсонал
Учні, батьки, громадськість,
органи учнівського самоврядування
Рис. 2.1. Структура управлінської діяльності школи
З метою демократизації управління, налагодження зворотного зв'язку, поточного коригування управлінських рішень у навчальному закладі діє рада школи, педагогічна рада, батьківський комітет, профспілковий орган, методична рада, органи учнівського самоврядування тощо. Вони є дієвим засобом формування громадської думки, сприяють діалогізації взаємин з адміністрацією.
Рада школи – це постійно діючий у період між загальними зборами орган громадського самоврядування.
Відповідно до пункту 64 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 року №964 та на основі наказу Міністерства освіти i науки України від 05.02.2001 року № 45 "Про затвердження Положення про раду загальноосвітнього навчального закладу", в школі за рішенням загальних зборів створюється рада школи. [27]
Педагогічна рада школи – колективний орган, що керує всім навчально-виховним і господарським життям школи. Рада під керівництвом директора займається багатьма питаннями шкільного життя, піддає в окремих випадках критичній оцінці діяльність педагогічного колективу школи і окремих його працівників, спрямовані на поліпшення навчання і виховання учнів.
На даний момент у Червоноградській ЗОШ № 1 навчаються 569 учнів, працює 45 вчителів. З них: 23 старших вчителя, 2 вчителя-методиста, 30 вчителів мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», 3 – «спеціаліст І категорії», 3 – «спеціаліст ІІ категорії», 4 – «спеціаліст». [34]