Формування та вдосконалення умінь і навичок читання

Знайди слово

Мета гри: удосконалення умінь читання та розуміння змісту прочитаного.

Обладнання: картки з іншомовним текстом.

Зміст гри: клас ділиться на дві команди. Усі учасники гри отримують від учителя картки з текстом. Протягом певного часу учні читають текст. Потім учитель пропонує відшукати та прочитати речення зі словом, яке він озвучує рідною мовою. Учень, який першим відшукав потрібне речення, піднімає руку і зачитує його. Перемагає команда, члени якої знайшли найбільшу кількість речень.

Хто останній?

Мета гри: розвиток техніки читання слів.

Зміст гри: на дошці іноземною мовою написаний список із 30-40 слів. За сигналом учителя один із учнів починає його читати. Тому учаснику гри, який припустився помилки, вчитель пропонує встати. Потім читати продовжує інший гравець, і гра триває. Перемагає учень (група учнів), який залишиться сидіти, тобто не помилився жодного разу

Читачі

Мета гри: формування та удосконалення умінь і навичок читання вивченої раніше лексики.

Зміст гри: клас ділиться на дві команди. Учитель демонструє кожній з них написані на картках слова, а представники команд по черзі читають їх у голос. За кожне правильно прочитане слово команді зараховується одне очко. Перемагає команда, яка набрала найбільшу кількість очок.

Банк

Мета гри: розвиток умінь і навичок читання.

Обладнання: картки із різними варіантами текстів іноземною мовою у межах однієї теми.

Зміст гри: учитель за кількістю учнів у класі тиражує картки з написаними на них текстами, у межах однієї теми. Варіантів текстів повинно бути кілька. Перед початком гри кожному учню зараховується 30 очок (банк). Перший учасник гри читає уголос свій текст, а вчитель за кожну допущену ним помилку у читанні віднімає від його банку одне очко. Далі свій текст читає наступний гравець і гра триває. Перемагає учень, в якого у банку залишилося найбільша кількість очок.

Прочитай і закінчи речення

Мета гри: перевірка рівня розуміння прочитаного тексту.

Обладнання: картки з текстом.

Зміст гри: учитель відповідно до кількості учнів готує картки з текстом для читання. Клас ділиться на дві команди. Протягом 5-7 хвилин усі учасники гри читають цей текст. Потім представники кожної з команд по черзі виходять до дошки і доповнюють написані на ній речення, відповідно до змісту прочитаного тексту. Перемагає команда, члени якої не допустили помилок, або виявилось їх менше, ніж в іншої команди.

Суперники

Мета гри: формування та удосконалення умінь і навичок читання.

Обладнання: картки із реченнями різних видів.

Зміст гри: клас ділиться на дві команди. Учитель відповідно до кількості учасників гри готує картки, з написаними на них реченнями у межах вивченої теми. Представник першої команди читає вголос своє речення, пропонуючи учням другої команди перекласти його рідною мовою. Потім команди міняються ролями, своє речення зачитує представник другої команди, і гра триває далі. За кожне вірно прочитане й перекладене речення команді зараховується очко. Перемагає команда, яка набрала найбільшу кількість очок.

Хто краще прочитає?

Мета гри: формування та удосконалення умінь і навичок читання тексту.

Зміст гри: на дошці іноземною мовою записується вірш . Учитель читає його, пояснює значення окремих слів і звертає увагу учнів на можливі труднощі у вимові окремих звуків. Учні самостійно читають цей вірш дві-три хвилини. Потім учитель ділить клас на три команди і викликає по одному представнику від кожної з них. Учні по черзі читають вірш уголос. Журі, обране з числа учнів класу, визначає кращого з трьох читачів, його команді записується очко. У такий самий спосіб гра триває далі. Перемагає команда, яка набрала найбільшу кількість очок.