- •1. Физическая культура: сущность, строение, содержание форм ее существования
- •2. Формы и функции физической культуры (специальные, общекультурные).
- •3. Теория физической культуры и спорта как наука и учебный предмет.
- •4. Система физического воспитания (сущность, социальные признаки, основы).
- •5. Основополагающие (системообразующие) принципы физического воспитания.
- •6. Физическое воспитание как педагогический процесс (сущность, стороны,
- •7. Цели и задачи физического воспитания (раскрыть).
- •8. Физическое упражнение – основное средство физического воспитания
- •10. Биомеханические (технические) характеристики движений (кинематические,
- •11. Вспомогательные средства физического воспитания.
- •9. Техника физического упражнения (ее разновидности, структурные
- •12. Классификация физических упражнений и ее педагогическое значение.
- •13. Метод, методический прием (типологическая характеристика методов по
- •14. Структурная основа методов физического воспитания (нагрузка и отдых).
- •15. Методы строго регламентированного упражнения, направленные на развитие
- •16. Игровой и соревновательный методы физического воспитания.
- •17. Сенсорно-информационные методы физического воспитания (словесного и
- •18. Методы практического упражнения по обучению двигательным действиям.
- •19. Дидактические (общеметодические) принципы физического воспитания.
- •20. Специфические принципы физического воспитания.
- •21. Двигательные умения и навыки как результат обучения (умение, навык, умение
- •22. Общая структура процесса обучения движениям. 1-й этап обучения (цель,
- •24. Сила (определение, разновидности, средства и методы развития).
- •25. Выносливость (определение, разновидности, средства и методы развития).
- •26. Быстрота (определение, разновидности, средства и методы развития).
- •27. Ловкость (определение, разновидности, средства и методы развития).
- •28. Гибкость (определение, разновидности, средства и методы развития).
- •29. Общая характеристика форм занятий физическими упражнениями. Стр. 144 учебника
- •30. Требования к уроку. Типы уроков физической культуры.
- •31. Педагогический анализ урока (содержание, виды).
- •32. Общая и моторная плотность урока физической культуры.
- •33. Способы управления деятельностью занимающихся на занятиях
- •34. Общая характеристика физической нагрузки. Способы ее регулирования на
- •35. Планирование (требования, аспекты планирования). Виды и формы
- •36. Документы планирования в школе (раскрыть).
- •37. Педагогический контроль (требования и аспекты). Виды педагогического
- •38. Контроль двигательной деятельности учеников на уроке фк (направления,
- •39. Физическое воспитание раннего и дошкольного возраста.
- •40. Программа по физическому воспитанию I-XI классов общеобразовательной
- •41. Задачи физического воспитания в школе. Возрастная периодизация учеников.
- •42. Методика проведения урока физической культуры в младших классах.
- •43. Методика проведения урока физической культуры в средних классах.
- •44. Методика проведения урока физической культуры в старших классах.
- •45. Метод круговой тренировки на уроке физической культуры в
- •46. Внеурочные формы занятий по физическому воспитанию. Коллектив
- •Спортивные соревнования
- •47. Физическое воспитание учащихся начального профессионального образования
- •48. Физическое воспитание учащихся среднего профессионального образования.
- •49. Физическое образование студентов в вузах.
- •50. Возрастная периодизация населения. Задачи и основные направления
- •51. Характеристика общеподготовительного направления взрослого населения
- •52. Физическая культура в жизни старших поколений. Методика проведения
- •53. Профессионально-прикладная физическая подготовка.
- •54. Оздоровительная физическая культура (задачи, средства, системы).
- •55. Квалификационная характеристика специалиста фКиС (содержание, виды).
- •56. Профессиональные требования к специалисту фКиС (педагогические умения и
- •57. Научно-исследовательская деятельность в физическом воспитании (сущность,
- •58. Составить методику воспитания скоростно-силовых способностей по схеме:
- •59. Сформулировать развивающие задачи при выполнении комплекса ору без
- •60. Составить план-конспект подготовительной части урока физической
- •61. Составить методику развития быстроты по следующей схеме: средства, их
- •62. Сформулировать развивающие задачи при выполнении комплекса ору с
- •63. Составить план-конспект заключительной части урока физической культуры
- •64. Сформулировать развивающие задачи при выполнении комплекса ору на
- •65. Сформулировать развивающие задачи при выполнении комплекса ору в парах.
- •66. Определить примерный объем и содержание двигательной активности (в часах
- •67. Написать «шапку» план-конспекта урока физической культуры (тема урока по
- •68. Подобрать средства для проведения специальной подготовительной части
- •69. Составить методику развития гибкости по следующей схеме: средства, их
- •70. Подобрать средства для проведения специальной подготовительной части на
- •71. Составить комплекс физических упражнений при проведении основной части
- •72. Составить комплекс физических упражнений при проведении основной части
- •73. Составить комплекс физических упражнений при проведении основной части
- •74. Составить комплекс физических упражнений при проведении основной части
- •75. Составить методику развития координационных способностей по следующей
- •76. Сформулировать воспитательные задачи урока физической культуры по
- •77. Составить комплекс физических упражнений для проведения физкультурной
- •86. Составить комплекс коррегирующей гимнастики для воспитания правильной
- •87. Разработать методику воспитания силовых способностей юношей (девушек) с
60. Составить план-конспект подготовительной части урока физической
культуры (тема урока по выбору студента).
Проведение подготовительной части у группы н/п по эстетической гимнастике
Части урока |
Содержание занятия |
Дозировка |
Методические указания |
Подготовительная
|
1.Построение, расчет,
2.Движение в обход, по кругу: Бег, бег с захлестом голени, бег с высоким подниманием бедра |
2мин
5-8 мин |
Спина прямая…… |
61. Составить методику развития быстроты по следующей схеме: средства, их
последовательность, дозировка, время отдыха, методы (можно на примере
избранного вида спорта).
62. Сформулировать развивающие задачи при выполнении комплекса ору с
гантелями.
Гантельный комплекс может с успехом использоваться как начинающими атлетами, так и лицами со средним опытом занятий атлетизмом (до года). Начинающим рекомендуемые упражнения позволят подготовиться к занятиям со штангой и на специальных тренажерах. Более опытные спортсмены могут использовать их как поддерживающую программу, когда нет возможности в течение 7–10 дней посещать зал, а также в качестве реабилитационных упражнений после вынужденных перерывов в занятиях (простуда, легкая травма, командировка или отпуск, если не тренировались.
Реабилитация – совокупность медицинских, методических и организационных мер, направленных на восстановление спортивной работоспособности и функционального состояния организма.
Упражнения с гантелями позволяют более успешно овладеть силовыми и скоростно-силовыми упражнениями. Повышая тонус мышц, можно добиться устранения сутулости и впалой груди, согнать лишний вес, улучшить обмен веществ в организме
Выносливость – способность тренируемой мышцы выполнять без утомления длительную работу.
Для развития силы и выносливости рекомендуется следующая методика занятий. Начальный вес гантелей должен позволять выполнение 10–12 повторений, после чего надо отдохнуть до восстановления дыхания, а затем выполнить очередную серию того же упражнения. Время отдыха можно постепенно сокращать до 30 с, поднимая тем самым интенсивность нагрузки, так как увеличивается количество работы, выполняемой за единицу времени.
Интенсивность нагрузки – плотность выполненной тренировочной нагрузки, т.е. количество выполненной работы за определенный период времени (в атлетизме); средний вес штанги за один подъем (в тяжелой атлетике); отношение поднятого веса отягощения (в кг) к количеству подъемов.
63. Составить план-конспект заключительной части урока физической культуры
(тема урока по выбору студента).
Проведение заключительной части у группы н/п по эстетической гимнастике
Части урока |
Содержание занятия |
Дозировка |
Методические указания |
Заключительная 3 минуты
|
1. Построение в шеренгу 2. Игра «Два мороза» 3. Построение в шеренгу 4.Организационный выход из зала
|
1 минута |
Расписать игру |
