Основи профорієнтаційної роботи психолога

Тема 1. Суть психолого-педагогічного супроводу вибору професії.

Напрямки профорієнтаційної роботи: профінформація, профагітація, профосвіта, профдіагностика (включаючи відслідковування основних ліній розвитку, профвідбір та профпідбір) та профконсультування.

Поняття про особистісне та професійне самовизначення.

Характеристика концептуальних рівнів допомоги людині у професійному та особистісному самовизначенні.

Конкретизація поняття „професійне самовизначення за допомогою “схеми побудови особистісної професійної перспективи (ОПП) за Є.О.Клімовим.

Тема 2. Психологічні виміри самовизначення.

Типологія професійного та особистісного самовизначення за В.М.Татищевим, С.П.Струмліном, Дж.Холландом та Є.О.Клімовим. Типи орієнтації особистості (за Е.Фромом): продуктивна та непродуктивна.

Основні типи самовизначення: професійне, життєве та особистісне та їх характеристика.

Проблема побудови „сімейної“ кар’єри. Багатовимірність простору самовиміру.

Тема 3. Специфіка профорієнтаційної допомоги різним освітньо-віковим групам.

Основні етапи розвитку суб’єкта праці за Є.О.Клімовим (стадії передгри, гри, оволодіння навчальною діяльністю, оптації, адепта, адаптантів, інтерна, майстра, авторитету, наставника). Вікова періодизація дорослості за Б.Лівехулом.

Кризи розвитку суб’єкта професійного самовизначення. Особливості усвідомлення протиріч між різними складовими або різними лініями розвитку і грамотне управління суперечливими процесами. Основні кризи дорослої людини за Г.Шіхі.

Психологічні особливості криз професійного становлення особистості: криза навчально-прфоесійної орієнтації (14-15 – 16-17 років), криза професійного навчання (час навчання у професійному навчальному закладі), криза невдалих експектацій, тобто невдалий досвід адаптації до соціально-професійної ситуації (криза професійної адаптації), криза професійного росту (23-25 років), криза професійної кар’єри (30-33 роки), криза соціально-професійної самореалізації (38-42 роки), криза згасання професійної діяльності (55-60 років, останні роки перед пенсією), криза соціально-психологічної адекватності (65-70 років, т.т перші роки виходу на пенсію).

Тема 4. Людина як суб’єкт професійного та особистісного самовизначення.

Сукупність суб’єкту професійного самовизначення.

Основні труднощі та помилки при виборі професії (відношення до вибору професії як до чогось категорично незмінного в світі професій, забобони честі, вибір професії під прямим або непрямим впливом товаришів, перенесення ставлення до людини - представника тієї або іншої професії - на саму професію, захоплення зовнішньої або якийсь приватною стороною професії, ототожнення шкільного предмета з професією, невміння розібратися, відсутність звички розбиратися у своїх особистих якостях, нездатність і небажання замислюватися про перспективи розвитку суспільства).

Основні варіанти (схеми) планування суб'єктом своєї кар'єри.

Кризи розчарування як опорні точки ціннісно-смислового розвитку особистості