Тема 5. Методи і форми профорієнтаційної роботи.

Основні стратегії профконсультування: тестологічна, інформаційно-просвітницька, раціоналістична, глибинна, гуманістично-психотерапевтична, організаційно-управлінська, часткові послуги, примусова, активізуюча). Небажані стратегії (директивне консультування, гра в «терапію», деструктивно-рекомендаційна, адаптивно-маніпулятивна). Загальне уявлення про практичну профконсультаційну методику. Прогностична модель оцінки її ефективності. Основні групи профорієнтаційних методів: інформаційно-довідкові,, методи професійної психодіагностики, методи морально-емоційної підтримки клієнтів, методи надання допомоги в конкретному виборі та прийнятті рішення.. Типи профконсультацій: рання, дитяча консультація, профорієнтація і профконсультація в роки навчання в школі, профконсультація вчителів, профконсультація батьків, профконсультація старшокласників та випускників шкі, Допомога абітурієнтам в уточненні спеціальності, Профвідбір на професії з особливими умовами праці, профконсультація безробітних при зміні роботи, профконсультація працівників кадрових служб, профконсультація підлітків та дорослих інвалідів, Консультація вже працюючих фахівців з питань планування і реалізації кар'єри в рамках даної організації, Ретроспективна профконсультація.

Тема 6. Професіографічні основи профконсультування та профвідбору.

Поняття професіограми як описово-технічної характеристики різних видів професійної діяльності та психограми як виділення та опис якостей людини, необхідних для успішного виконання певної трудової діяльності, тобто ПВЯ (професійно важливих якостей). Системна професіограма як технологія психологічного вивчення суб’єкта праці.

Типи професіограма: інформаційні, орієнтовано-діагностичні, конструктивні, методичні та діагностичні.

Види професіограма за їх видами та структурою: комплексна, аналітична, психологічно орієнтована. Основні вимоги до професіограма.

Загальна схема профвідбору: підготовчий етап, робота з претендентами, випробувальний термін. Профвідбір та профвідбір. Можливі помилки при оцінці кандидатів.

Конкретні методи традиційного профвідбору.

Схема аналізу професій та варіанти її використання у роботі з групою та в індивідуальному профконсультуванні.

Тема 7. Психолог-консультант як суб’єкт організації супроводу людини в професійному та особистісному становленні

Основні характеристики професіоналізму психолога: теоретична база, використання додаткових засобів, формує почуття відповідальності у клієнта, включеність у професійну спільноту, наявність дипломів та сертифікатів, наявність професійної етики, здатність до саморозвитку та самозбереження. Побудова «моделі спеціаліста». Побудова іміджу профконсультанта.

Аналіз концептуальних установок профконсультанта.

Тема 8. Ціннісно-смислові основи професійного самовизначення

Проблема гуманізації праці в сучасних умовах: „вузька спеціалізація“, неспівпадання затрат, значимості праці та її оплати, „відчуження“ людини від праці, безглуздість праці, залежність від групи та колективу, технократичність мислення, монотонність праці, співвідношення особистої та колективної відповідальності за працю та ін.

Почуття власної гідності як «вище благо» і можливий сенс професійного самовизначення. Елітарні орієнтації у пошуку життєвого і професійного ідеалу.

Роль сучасних засобів масової інформації (ЗМІ) у формуванні професійних і життєвих стереотипів.

Психологічні проблеми особистісного і професійного самовизначення в епоху побудови «ринкових відносин». Характеристики суспільства, що роблять великий вплив на професійне і особистісне самовизначення. Особистісний компроміс на різних етапах особистісного розвитку як варіант побудови «успішної» кар'єри.

Модуль 2. Активні методи профорієнтації.