1. Цифровой анализ итогов работы школьных библиотек города в 2013-2014 учебном году показал:

читателями библиотек ОУ являются:

2011-2012 уч.год. – 21258 (среднем 94% учащихся)

2012-2013 уч. год - 20065 человек (в среднем 87% учащихся)

2013-2014 уч. год – 19697 человек (в среднем 77 % учащихся)

средняя обращаемость художественного фонда (при среднем показателе 3-1,4) составляет:

2011-2012 уч. год - 0,8%

2012-2013 уч.год – 0,8% -

2013-2014 уч. год – 0,8 %

Констатируем обращаемость фонда на уровене прошлого года, что еще раз подтверждает тот факт, что фонды школьных библиотек значительно устарели. При этом переполнены устаревшей литературой фонды в ОУ №6,15,19,22,50. Эти же школы за 2013 год не произвели списание ни учебного, ни художественного фонда. Не произвели списания устаревшего и ветхого фонда в 2013 году и МОУ СОШ №7,Гимназия №9, МОУ СОШ №13,18,23,24,27,28,29,Л-33, 62. Данный факт приводит к низкой обращаемости фондов.

средняя читаемость (средний показатель 17-22)

2009-2010 -15,52

2010-2011 - 14,4

2011-2012 - 12

2012-2013 – 12

2013-2014 - 11

Средний показатель читаемости наблюдается в МОУ СОШ №24,26

Высокий уровень этого показателя (более 22) в МОУ СОШ №32,53, Гимназии №45.

Особо низкие результаты, учитывая количеств учащихся в школе, показывают в МОУ СОШ №4,14,31.

средняя посещаемость библиотек (идеальный показатель 18)

2009-2010 - 12,3

2010-2011 - 10,7

2011-2012 – 9,6

2012-2013 – 10

2013-2014 - 11

Постепенно (начиная с 2012 года) увеличился показатель посещаемости библиотек ОУ. Причину такого роста вижу в расширении форм работ и видов услуг, которые предоставляют библиотеки ОУ. Подтверждением этому служат следующие показатели: ОУ №23 – 20000 посещений (мероприятий, организованных школьными библиотекарями (или проведенными с их участием) – 121) , №32 – 11243 посещений (мероприятий, организованных школьными библиотекарями (или проведенными с их участием) – 486), №45 – 11039 (мероприятий, организованных школьными библиотекарями (или проведенными с их участием) – 127), №26 - 8758 (мероприятий, организованных школьными библиотекарями (или проведенными с их участием - 91).

2. Массовая работа в школьных библиотеках

ведется по традиционным направлениям:

• в помощь школьной программе;

• патриотическое воспитание;

• правовое воспитание;

• здоровый образ жизни;

• экология и краеведение;

• эстетическое воспитание;

• профориентация;

• юбилейные даты из истории города и Хабаровского края,

через такие формы работы как: конференции, форумы, игры (литературные, интеллектуальные, по станциям), видеолистовки, виртуальные экскурсии, встречи с поэтами и писателями г. Комсомольска – на – Амуре и многое др.

Хочется отметить, что все больше школьных библиотекарей включаются в проектную деятельность. Так библиотекари 18 ОУ (МОУ СОШ №3,4,7,15,19,23,26,27,28,30,32,33,36,37,38,45,53,62) в 2013-2014 учебном году подготовили с учащимися в общей сложности 66 проектов (это на 7 человек и 14 проектов больше по сравнению с прошлым годом).

В рамках ФГОС 22 работника школьных библиотек ведут внеурочную деятельность (кружки, факультативы, клубы). Это ОУ №Г.1,3,5,18,22,23,24,26,27,29,30,32,33,34,35,36,37,45,

50,53,62)

Одной из форм патриотического воспитания школьников становятся Гражданские форумы. В МОУ СОШ №23 они стали уже традиционными. В 2013-2014 учебном году форум прошел под названием «Россия Олимпийская». Использовали такую форму работу в этом году и в МОУ СОШ №3.

Много мероприятий патриотической направленности было приурочено ко Дню победы советского народа в Великой Отечественной войне. Это и урок-разговор «Солдат, командир, писатель», урок-память «Хатынь» (МОУ СОШ №5), и литературно-музыкальная композиция «У подвига нет временных границ» (МОУ СОШ №7), и армейский привал «Знаменитые дальневосточники. Пограничник Н.Карацупа» (МОУ СОШ №32), и литературная гостиная «Поэзия Великой Отечественной войны» (МОУ СОШ №34), и интерактивная игра «Есть память, которой не будет забвенья» (МОУ СОШ №62).

Просветительская деятельность по экологии и краеведению активно ведется в библиотеках МОУ СОШ № 7,16, 27,30,32,34,35 гимназиях № 45, 1. Так библиотекарь МОУ СОШ №7 Лярская И.С. была одним из организаторов социального проекта среди учащихся ОУ «Наш город – наше будущее. Наше будущее – в наших руках!», который прошел в рамках Всероссийской акции «Я – Гражданин России». В рамках проекта прошли экологические десанты, экологические праздники, внеклассные мероприятия, виртуальные путешествия, были распространены листовки «Призыв к жителям города». Под руководством библиотекаря учащиеся 8 «А» класса школы выпустили Альманах внеклассных мероприятий по экологическому воспитанию и просвещению учащихся.

Одной из основных целей работы школьной библиотеки является содействие развитию творческих способностей школьников, формированию духовно богатой, нравственно здоровой личности. В этом году особо хочется отметить работу в этом направлении библиотекарей МОУ СОШ №27,53,15. Так в МОУ СОШ №27 (библиотекари Саблликова И.П., Андреева Г.А.) на протяжении уже почти 9 лет ежегодно проводятся тематические Недели детской книги. В этом году Неделя была посвящена 90-летию детского журнала «Мурзилка». В рамках Недели прошел ряд мероприятий: путешествие по страницам журнала, дегустация – обзор «Ужасно интересно», конкурс веселых школьных историй, конкурс буктрейлеров, развлекательная программа «Со страниц на сцену», викторины – презентации. Итоговым мероприятием стал праздничный концерт. Ежегодно вся школа вовлечена в проведение Недели детской книги. Дети готовятся и активно принимают участие в ее проведении. В этом году это мероприятие было открытым, и его смогли посетить библиотекари всех ОУ города.

Одним из интересных мероприятий прошедшего учебного года стала организованная библиотекарем МОУ СОШ №53 Солодовниковой Т.И. тематическая выставка-диалог монографического характера «Об этой книге спорят» (по книге П.Санаева «Похороните меня за плинтусом»), оформленная в электронном виде. Выставка построена на диалоге, в том числе на противостоянии мнений («за» и «против»). Одна ее половина представляет позитивные отклики о книге, авторе, событии, явлении, другая – негативные. В ходе диалога библиотекаря с учащимися затрагиваются проблемные вопросы, активизирующие самостоятельные нравственные поиски читателя, заставляющие его задуматься о людях и о самом себе, анализировать, определять критерии оценки, высказывать суждения.

Библиотекарь МОУ СОШ №15 Черкасова И.А. провела открытое мероприятие для школьных библиотекарей, используя нестандартную форму работы с младшими школьниками - выставка – проект («Лесной сказочник», по творчеству В. Бианки). Ребята не просто прочитали книги и рассказы этого автора, но и провели исследовательскую работу. Используя полученные сведения об авторе и об одном из его произведений, ученики под руководством библиотекаря оформили книжную выставку и провели ее презентацию для учащихся начальной школы.

Несмотря на то, что значительная часть школьных библиотекарей (педагогов-библиотекарей) все чаще используют в своей работе разнообразные (в том числе и нестандартные) формы, содействуя развитию творческих способностей школьников, формируя их информационную культуру, интегрируя усилия педагогического коллектива и родительского сообщества в области приобщения к чтению, стоит констатировать и тот факт, что есть ряд школ, где работа с читателями оставляет желать лучшего. К этому числу можно отнести библиотеки МОУ СОШ № 6,13,14,18,22,28,29. Причины такой ситуации могут быть разными: от нежелания работника внедрять в свою работу новые формы и методы (МОУ СОШ №6,14) до неполной нагрузки (0,5 ставки МОУ СОШ№ 28,29) и частой смены работников (МОУ СОШ №13,18).