Структури діяльності

Потреба - це такий стан живої істоти, який виявляє залежність від конкретних умов її існування і породжує активність по відношенню до цих умов

Людські потреби формуються в процесі соціалізації й поділяються на види залежно від: предмета (матеріальні, духовні) та походження (природні (нижчі) і культурні (вищі). Потреба завжди є поштовхом до прояву активності, однак людина в діяльності керується також певними мотивами.

Мотив - це спонукання до діяльності, що пов'язане із задоволенням потреб, в яких визначається спрямованість суб'єкта

Потреби становлять сутність, основну рушійну силу різних видів людської активності, а мотиви є конкретними різноманітними проявами цієї сутності. Мотиви та мотивація розглядаються в психології як причини, що визначають вибір спрямованості поведінки і діяльності суб'єкта. Мотиви бувають усвідомлюваними (ті, які людина може виразити словесно) та неусвідомлюваними (як результат витіснення, через вік, підсвідоме походження тощо).

Мотиви не завжди ідентично співвідносяться з метою - при різних мотивах може бути однакова мета, і навпаки.

Мета-це уявний кінцевий результат діяльності (те, чого людина прагне досягнути)

Зазвичай діяльність людини є полімотивованою - одночасно спрацьовують декілька мотивів

Дія - це реалізаційний компонент діяльності, спрямований на виконання певного завдання

Діяльність - це зовнішньо-фізична та внутрішньо-психічна активність, тому і дії можуть бути як зовнішніми, так і внутрішніми.

Результатом діяльності є досягнення (недосягнення) визначеної мети (матеріальний, духовний продукт), який супроводжується контролем і оцінкою

Виконання тієї чи іншої діяльності є неможливим без сформованих у людини умінь і навичок.

Уміння - здатність до дії, яка ще не досягла найвищого рівня сформованості й здійснюється повністю свідомо

Навичка - здатність до дії, що досягла найвищого рівня сформованості, здійснюється автоматизовано без усвідомлення проміжних кроків

види діяльності

Ігрова спрямована на сам процес гри і в доступній формі відтворює навчання і працю

Навчальна - активна, свідома, спрямована на засвоєння знань, вироблення умінь та навичок

Праця - це свідома діяльність, спрямована на створення матеріальних та духовних благ

ІІ. Тестові завдання з дисциплін, які включені до комплексного державного екзамену

Із поданого переліку оберіть одну правильну відповідь:

1. Яке з наведених нижче визначень цілей діяльності є правильним?

в) це те, на що спрямована діяльність, і що повинно складати її

прямий результат.

2. Новоутворенням дошкільного періоду є:

в) підпорядкування мотивів.

3. Спілкування, яке здійснюється послуговуючись усною і писемною мовою:

а) вербальне спілкування;

4. Робота з вивільнення почуттів, емоцій клієнтами є доречною у випадках:

а) коли клієнт щойно пережив емоційно напружену ситуацію;

5. Принципом корекційної роботи з дітьми з емоційними розладами має бути:

a) присутність батьків під час спілкування з дитиною;

Білет № 10

І. Теоретичне питання з дисциплін загальнопсихологічної підготовки

Дайте повну розгорнуту відповідь на питання: