Литература для воспитанников

1. Барто, А. Медвежонок-невежа / А. Барто. – Ленинград : Детская литература 1984 . – 5 с.

2. Пушкин, А. Сказка о рыбаке и рыбке / А. Пушкин – Москва : Детская литература 1998 г. – 23 с.

3. Маршак, С.Я. Сказки, песни, загадки / С.Я. Маршак. - М. : Детская литература 1987 г.

4. Ноев ковчег: Легенды, сказки, стихи и рассказы о животных народов и писателей мира: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей/ Сост.Э.И. Иванова. – М. : Просвещение, 1993.- 352с.: ил.

5. Носов Н. Фантазеры. Рассказы / Н. Носов – М: Детская литература, 1977.- 221 с. с ил.

6. Осеева, В. Волшебное слово: рассказы / В. Осеева – М.: Детская литература, 1988. – 70 с.

7. Притчи, сказки, метафоры в развитии ребенка. – СПб : Речь, 2007. -296 с.

8. Сент-Экзюпери, А. Маленький принц / А. Сент Экзюпери; пер. с французского А.В. Кривцова. – М. : Худож. лит, 2000.

9. Родари Дж. Приключения Чиполлино / Дж. Родари. Мери Поппинс/ П. Треверс. Маленький принц/ А. де Сент-Экзюпери; Л.З. Лунгиной.- Мн.: Беларусь, 1986. – 431 с

10. Практика сказкотерапии / под ред. Н.А. Сакович. - СПб. : 2007. – 224 с.

11. Толстой, Л.Н. Ясная поляна / Л.Н. Толстой – М. : Детская литература. 1988. – 143 с

12. Читаем детям. Книга для чтения: Пособие для воспитателя/ Авт.-сост. З.Г. Сахипова, А.Ш. Асадуллин, С.Г. Сулейманова; под.ред.З.Г. Сахиповой. – Ил. Худож. А.М. Гусарова.- Л.: Просвещение. Ленингр. отд-ние, 1987. – 239с.: ил.

Приложение № 1 методические разработки занятий

Занятие 1.

Волшебные слова

(познавательно - этическая беседа)

Цель:

• формировать у детей элементарные умения общения посредством

вежливых слов

Задачи:

• помочь детям осознать значение волшебных слов посредством игр, ситуаций

• ознакомить детей с правилами дружеских отношений, умением

строить отношения

• формировать умения анализировать поступки других и

собственные действия с учетом нравственных оценок

• расширение активного словаря

• воспитывать уважительное отношение к окружающим

людям и сверстникам;

Оборудование: письмо от Феи вежливости, изображение страны вежливости на ватмане, презентация «Волшебное зеркало», заготовки для коллективной творческой работы.

План.

1. Вводная часть

2. Основная часть

1. Чтение стихотворений и нахождение в них волшебных слов

2. Игра «Подскажи волшебное словечко»

3. Игра «Выполни вежливую просьбу»

4. Просмотр и обсуждение ситуаций. (Презентация)

3. Итог.

Ход занятия.

4. Организационный момент.

1.Дети входят под музыку.

-Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.

Станьте в круг, возьмитесь за руки и молча, глядя в глаза соседу, подарите ему улыбку. Ведь улыбка это радостное настроение. (Психогимнастика).

Тихонечко, удобно сели, положите руки перед собой, спину выпрямите.

Дети, когда мы вошли и увидели гостей, что мы сделали? (поздоровались)

А какое это слово? (вежливое, волшебное)

Сегодня мы и поговорим о волшебных словах, о правилах вежливости, о том, как становится радостнее и теплее, когда мы произносим и слышим волшебные слова.