Хід уроку.

I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1.     Перевірка домашнього завдання Завдання 1073 На скільки більше грошей залишилося, ніж вона витратила? (9 гри) Завдання 1074 Прочитайте розв'язання рівнянь.(х = 240)  (х = 7) (х = 30) (х = 15) 2.     Усне розв'язування задач 1)Бабуся спекла 14 млинців і роздала 3 онукам. Скільки млинців з'їв кожен онук, і скільки млинців залишилося? (14 : 3 = 4 (ост. 2))

2) У 8  коробок розклали 41 олівець.  Скільки олівців у кожній коробці і скільки олівців залишилося? (41 : 8 = 5 (ост. 1))

3)3 9 метрів тканини зшили 2 костюми. Скільки метрів пішло на 1 костюм, і скільки метрів залишилося? (9:2 = 4 (ост. 1))

4)3 19 квітів склали 5 букетів. Скільки квітів в одному букеті, і скільки квітів залишилося? (19:5 = 3 (ост. 4)) III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ —  Сьогодні  на  уроці  ви дізнаєтесь,  як  перевіряти  результат ділення з остачею. IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1.     Коментоване виконання завдання (с. 162 № 1075) ( 4 дм; 30 кг ; 8 год). 2.    Колективне опрацювання матеріалу (с. 162, № 1076) —  Використовуючи вирази на ділення, складіть рівності. —  Як перевірити правильність ділення з остачею? Перевірка здійснюється за алгоритмом.

Пам'ятка Перевірка ділення з остачею

1. Множу отриману частку на дільник.

2. Додаю до отриманого добутку остачу.

3. Порівнюю знайдене число з діленим: якщо це число дорівнює діленому, то ділення з остачею виконане ПРАВИЛЬНО.

—  Якщо при додаванні остачі до добутку частки й дільника отримаємо ділене, то ділення виконане правильно. 3.    Робота в парах (с. 162 № 1077) —  Не обчислюючи, знайдіть помилки. Фізкультхвилинка V.    РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ 1.     Розв'язування геометричних задач (с. 162) Завдання 1078 (Р = а • 4) Завдання 1079 (36:4 = 9.ч) 2.     Тест «Вірю — не вірю» •   Остача при діленні завжди має бути менше дільника. •   При діленні на 3 можуть вийти остачі 0; 1; 2. •   При діленні на 8 можуть вийти остачі 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8. 3.     Офтальмологічна пауза 4.     Розв'язування логічних завдань 1) Завдання 1080 (с. 163) (5 кг) 2) У двох коробках — 84 цукерки. Коли з першої коробки взяли 44 цукерки, а з другої 30 цукерок, то в них залишилося цукерок порівну. Скільки цукерок було в кожній коробці спочатку?

Розв'язання З двох коробок взяли 44 + ЗО = 74 цукерки. Отже, в двох коробках залишилося: 84 — 74 = 10 цукерок. Так як в двох коробках залишилося цукерок порівну, то в кожній з них залишилося 10 : 2 = 5 цукерок. Отже, в першій коробці було 5 + 44-49 цукерок, а в другій — 30 + 5 = 35 цукерок. Відповідь: 49 цукерок, 35 цукерок. VI.   ПІДСУМОК УРОКУ —  Які остачі виходять при діленні на 2? —  Назвіть остачі при діленні чисел на 5. —  Які остачі виходять при діленні на 7? VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ  с. 163, завдання 1081; 1082.

Урок 126 Дата _____

Тема. Ознаки подільності на 2 та 5

Мета: ознайомити учнів з ознаками подільності на 2 та 5; узагальнити знання за вивченою темою; закріпити навички усних обчислень; перевірити вміння розв'язувати приклади з остачею, задачі вивчених видів; виховувати культуру оформлення письмових робіт.