- •Рецензенты:
- •Содержание:
- •Глава I. Современные социальные проблемы как фактор опасности........................6
- •Глава IV. Зоны повышенной криминогенной опасности..........................................62
- •Глава V. Самооборона и eё правовые основы............................................................86
- •Глава I. Современные социальные проблемы как фактор опасности.
- •1.1. Глобальные проблемы социально-экономического характера.
- •1.2. Глобальные проблемы социально-политического характера.
- •1.2.1. Вооружённые конфликты.
- •Глава II. Социальные опасности психологического и санитарно-гигиени-ческого характера.
- •2.1. Классификация социально-опасных явлений, причины их возникновения.
- •2.2. Социальные ситуации, связанные с употреблением и распространением психоактивных веществ.
- •2.2.1. Курение.
- •2.2.2. Алкоголизм.
- •2.2.3. Наркомания.
- •2.2.4.Токсикомания.
- •2.2.5. Социальный аспект наркомании и токсикомании.
- •2.2.6. Моральный аспект наркомании и токсикомании.
- •2.3. Социальные опасности, связанные с болезнями.
- •2.3.1. Классификация заболеваний, передаваемых половым путём.
- •2.3.2. Сифилис.
- •2.3.3. Гонорея.
- •2.3.4. Инфекции, поражающие мочеполовые органы.
- •2.3.5. Синдром приобретённого иммунодефицита.
- •2.3.6. Вирусный гепатит.
- •2.3.7. Правовые аспекты защиты людей, заразившихся вензаболеваниями.
- •2.4. Ситуации, связанные с внутренними процессами в человеке.
- •2.4.1. Стрессы.
- •2.4.2. Внутренние конфликты.
- •2.4.3. Суициды.
- •Глава III. Виды психического и физического воздействия на человека и защита от них.
- •3.1. Делинквентное поведение.
- •3.2. Проблема преступности.
- •3.3. Организованная преступность.
- •3.4. Нападения в общественном транспорте.
- •3.5. Бытовое насилие.
- •3.8. Правила безопасного существования детей и подростков.
- •Глава IV. Зоны повышенной криминогенной опасности.
- •4.1. Толпа и её проявления.
- •4.2. Паника.
- •4.3. Массовые беспорядки.
- •4.4. Хулиганство.
- •4.5. Вандализм.
- •4.6. Терроризм.
- •4.6.1. Политический терроризм.
- •4.6.2. Этнический терроризм.
- •4.6.3. Религиозный терроризм.
- •4.6.4. Индивидуальный терроризм.
- •4.6.5. Криминальный терроризм.
- •4.6.6. Ядерный терроризм.
- •4.6.7. Химический и биологический терроризм.
- •4.6.8. Компьютерный терроризм.
- •4.7. Информационная безопасность.
- •4.8. Защита населения от возможного террористического акта.
- •Глава V. Самооборона и eё правовые основы.
- •5.1. Стратегия и тактика поведения при нападении.
- •5.2. Самозащита без оружия.
- •5.3. Основы эффективной защиты при самообороне.
- •5.4. Оружие самообороны и правовые основы.
- •5.4.1. Федеральный закон рф “Об оружии”.
- •5.4.2. Виды оружия самообороны.
- •5.5. Защита от вооружённого нападения.
- •5.6. Психологические аспекты чрезвычайных ситуаций социального характера.
- •Список использованной литературы:
2.4. Ситуации, связанные с внутренними процессами в человеке.
2.4.1. Стрессы.
Слово “стресс” в переводе с английского означает “давление”, “напряжение”. Научное понятие в большинстве случаев толкуется неверно. Обычно под стрессом подразумевают особое психологическое состояние, которое вызвано неприятностями, душевными потрясениями, тяжёлыми переживаниями, невозможностью добиться желаемого, конфликтами и т. и.
С физиологической точки зрения человек переживает стресс не только при отравлении, голодании, болезни или падении в ледяную воду, но и тогда, когда он ест, вдыхает аромат цветов, спокойно размышляет о чём-то и даже когда спит. В общебиологическом смысле стресс постоянно испытывают все живые существа – животные, растения, микроорганизмы, поскольку живое отличается от неживой природы, в том числе своей способностью к адаптации в ответ на изменение среды. Учёный Ганс Селье говорил, что “стресс – это сама жизнь”, отсутствие его – смерть. Данное понятие не должно ассоциироваться с одними только отрицательными воздействиями на организм. Стресс связан и с положительными, благоприятными воздействиями, и с весьма нейтральными.
Психологи толковали термин по-разному, и до сих пор нет полного единодушия. Однако к середине 80-х гг. XX в. большинство учёных согласились с таким определением, что стресс – это состояние психического напряжения, возникающее у человека в экстремальных условиях.
В экстремальных ситуациях любое действие или любой элементарный психический акт требует преодоления трудностей, большого напряжения и ответственности. Самые простые, первичные (элементарные) функции психики состоят в удовлетворении жизненно важных потребностей. К таким потребностям человека (и высших животных) относятся: потребность в еде, тепле, безопасности и сохранении жизни. Так вот, для реализации даже этих, самых насущных, нужд люди в экстремальных условиях должны мобилизовать все свои психические ресурсы. Потому и говорят, что экстремальные условия предъявляют повышенные требования к адаптации (приспособлению) человека к ним.
Наиболее экстремальны для человека условия космического полёта, глубоководных погружений, путешествий повышенной сложности и так называемые экстремальные виды спорта (прыжки с парашютом, дельтапланеризм, горный велосипед, слалом, альпинизм и т. п.). Иными словами, экстремальные условия – обстоятельства, опасные для жизни, то есть фактически это условия, в которых люди находятся на грани выживания.
Связь экстремальных условий с угрозой для жизни и есть их наиболее характерная особенность. Чувство опасности в большинстве случаев создаёт настоящий стресс. В космическом полёте или в далёком путешествии элементарные жизненные потребности, например в пище и тепле, могут быть достаточно хорошо обеспечены. Однако у человека, находящегося в таких условиях, ощущения безопасности собственной жизни нет. Всё время он должен быть начеку, не терять бдительности, прилагать усилия, чтобы выжить, а это значит – испытывать постоянное напряжение. То же самое переживают люди, которые принимают участие в военных действиях или находятся в чрезвычайных ситуациях.
В повседневной жизни люди нередко испытывают стресс в его психологическом понимании, когда от нас требуется обострённое восприятие, напряжение внимания, слуха, зрения, быстрое реагирование, сообразительность. Психологическое напряжение и есть главный показатель стресса. Например, вождение автомобиля, трамвая является стрессовой ситуацией, так как оно связано с опасностью и требует повышенного внимания для людей. Степень “стрессовости” различна для новичка и опытного водителя; она зависит от погодных условий, продолжительности поездки, загруженности автотрассы и множества других обстоятельств.
Стресс, по мнению многих психологов, возникает и в том случае, когда человек чувствует высокую степень ответственности за последствия принятых решений. Типичным примером таких ситуаций считается работа людей различных специальностей: оператора за пультом управления, атомной станции, машиниста, ведущего пассажирский поезд, так как от действий одного человека зависит жизнь и безопасность сотен тысяч людей. Большая ответственность ложится и на плечи хирурга, особенно во время сложных операций.
Стресс возникает в критических жизненных ситуациях. К таким ситуациям психологи относят фрустрацию, конфликт.
Фрустрация – психологическое состояние, которое испытывает человек при столкновении с непредсказуемой преградой, помехой на пути к важной для него цели.
Фрустрация сильно отличается от стресса. Конечно, в жизни различные психологические состояния редко встречаются в чистом виде, и фрустрация может переплетаться с психологическим стрессом. Однако стресс – это состояние, напрямую связанное с жизненно важными функциями, с выживанием. И поэтому в большинстве случаев стресс, если он сильный, поглощает фрустрацию. Когда речь идёт о жизни и смерти, тут уже не до фрустраций. Если говорят о фрустрации, то обычно имеют в виду человека как личность – с её проблемами, целями и особенностями, а когда речь идёт о стрессе, то чаще употребляются слова “организм” и “выживание”.
Существенное отличие стресса от фрустрации состоит в том, что трудности, которые создают стрессовое состояние, в целом преодолимы, они не становятся неустранимой преградой на пути, как в случае фрустрации. Но эти трудности связаны с важнейшими потребностями, и от того, насколько успешно они пройдены, нередко зависит безопасность, а порой и сама жизнь. Даже если ситуация в действительности не настолько сложна, но человек воспринимает её как опасную, – значит, он переживает стресс. Точно так же и с фрустрацией. Возможно, препятствие, возникшее на пути к цели, вполне можно обойти, но если оно воспринимается как непреодолимый барьер, то налицо фрустрация.
Наиболее важным моментом, как в ситуации стресса, так и в ситуации фрустрации является восприятие конкретным человеком сложившихся обстоятельств. Это значит, что психологическая сущность любой критической ситуации во многом определяется теми личными переживаниями, которые испытывает человек в данном случае.
Стресс можно рассматривать как положительное явление. Стресс как метод используется в медицинской практике и помогает людям. Он даёт не только психологическую встряску, но и, кроме того, встряску всему организму. Он обладает очистительной силой: испытав стрессовое состояние, человек, как правило, чувствует какое-то обновление, очищение, приток новых сил. Стресс нередко помогает найти выход из “безвыходного” положения или разрешить другие критические ситуации: конфликты, кризисы и фрустрации. Те первичные, древнейшие жизненные ощущения и переживания, которые пробуждаются стрессом и которые уходят корнями в глубины человеческой природы, позволяют по-другому взглянуть на себя, на свои проблемы и на всю окружающую действительность.
