- •Рецензенты:
- •Содержание:
- •Глава I. Современные социальные проблемы как фактор опасности........................6
- •Глава IV. Зоны повышенной криминогенной опасности..........................................62
- •Глава V. Самооборона и eё правовые основы............................................................86
- •Глава I. Современные социальные проблемы как фактор опасности.
- •1.1. Глобальные проблемы социально-экономического характера.
- •1.2. Глобальные проблемы социально-политического характера.
- •1.2.1. Вооружённые конфликты.
- •Глава II. Социальные опасности психологического и санитарно-гигиени-ческого характера.
- •2.1. Классификация социально-опасных явлений, причины их возникновения.
- •2.2. Социальные ситуации, связанные с употреблением и распространением психоактивных веществ.
- •2.2.1. Курение.
- •2.2.2. Алкоголизм.
- •2.2.3. Наркомания.
- •2.2.4.Токсикомания.
- •2.2.5. Социальный аспект наркомании и токсикомании.
- •2.2.6. Моральный аспект наркомании и токсикомании.
- •2.3. Социальные опасности, связанные с болезнями.
- •2.3.1. Классификация заболеваний, передаваемых половым путём.
- •2.3.2. Сифилис.
- •2.3.3. Гонорея.
- •2.3.4. Инфекции, поражающие мочеполовые органы.
- •2.3.5. Синдром приобретённого иммунодефицита.
- •2.3.6. Вирусный гепатит.
- •2.3.7. Правовые аспекты защиты людей, заразившихся вензаболеваниями.
- •2.4. Ситуации, связанные с внутренними процессами в человеке.
- •2.4.1. Стрессы.
- •2.4.2. Внутренние конфликты.
- •2.4.3. Суициды.
- •Глава III. Виды психического и физического воздействия на человека и защита от них.
- •3.1. Делинквентное поведение.
- •3.2. Проблема преступности.
- •3.3. Организованная преступность.
- •3.4. Нападения в общественном транспорте.
- •3.5. Бытовое насилие.
- •3.8. Правила безопасного существования детей и подростков.
- •Глава IV. Зоны повышенной криминогенной опасности.
- •4.1. Толпа и её проявления.
- •4.2. Паника.
- •4.3. Массовые беспорядки.
- •4.4. Хулиганство.
- •4.5. Вандализм.
- •4.6. Терроризм.
- •4.6.1. Политический терроризм.
- •4.6.2. Этнический терроризм.
- •4.6.3. Религиозный терроризм.
- •4.6.4. Индивидуальный терроризм.
- •4.6.5. Криминальный терроризм.
- •4.6.6. Ядерный терроризм.
- •4.6.7. Химический и биологический терроризм.
- •4.6.8. Компьютерный терроризм.
- •4.7. Информационная безопасность.
- •4.8. Защита населения от возможного террористического акта.
- •Глава V. Самооборона и eё правовые основы.
- •5.1. Стратегия и тактика поведения при нападении.
- •5.2. Самозащита без оружия.
- •5.3. Основы эффективной защиты при самообороне.
- •5.4. Оружие самообороны и правовые основы.
- •5.4.1. Федеральный закон рф “Об оружии”.
- •5.4.2. Виды оружия самообороны.
- •5.5. Защита от вооружённого нападения.
- •5.6. Психологические аспекты чрезвычайных ситуаций социального характера.
- •Список использованной литературы:
3.8. Правила безопасного существования детей и подростков.
Одной из первостепенных задач родителей и педагогов является объяснение детям и подросткам основных их прав:
Право быть невредимым – у всех людей есть права, которые нельзя отнять, например, право дышать. Никто не может отнять право быть невредимым.
Право сказать “нет” – дети имеют полное право сказать “нет” тому, кто пытается причинить им вред.
Право рассказывать – дети должны рассказывать родителям, не щадя их, о любых пугающих их происшествиях.
Право доверять – дети должны знать, что взрослые им верят и их поддержат. Особенно это касается нападений на сексуальной почве. Если рассказу ребёнка не верят, чувство обиды может сохраниться на долгие годы, и при этом ребёнок будет страдать от сознания собственной вины. Объяснить, что некоторые вещи никогда нельзя держать в тайне, даже если дано обещание хранить секрет (растлители детей часто говорят им, что “поцелуй или прикосновение будет секретом”). Ребёнка, наученного всегда хранить тайну, это приведёт в замешательство.
Право отвергать прикосновения – нельзя заставлять детей обнимать или целовать кого-нибудь.
Право не разговаривать с незнакомыми – дети не должны обращать внимания на приставания посторонних, при этом можно сделать вид, что не слышишь, или быстро уйти.
Право нарушать правила – нужно всегда уметь постоять за себя, зная, что взрослые будут на стороне ребёнка, если ему придётся нарушить правила, чтобы остаться невредимым. Можно предпринимать любые действия, чтобы избежать опасности.
Для того чтобы уменьшить риск насилия педагоги должны проводить разъяснительную работу с детьми и их родителями по следующим вопросам:
– определить их желания, научить детей интуитивно распознавать психологический дискомфорт как сигнал потенциальной опасности;
–уметь принимать чёткие решения и правильно реагировать в любой ситуации;
– вести себя уверенно – каждый человек имеет право думать и заботиться о
себе, даже если это задевает чувства другого;
– не пользоваться в одиночку услугами частного транспорта.
Необходимо помнить, что в основе любого насилия – недостаток уважения и незаконного стремления удовлетворить собственные желания за счёт ущемления интересов другого человека.
Глава IV. Зоны повышенной криминогенной опасности.
Современный город наполнен источниками потенциальной криминогенной опасности для человека. Город – специфическая искусственная среда обитания человека, обеспечивающая наиболее оптимальные условия для развития, как отдельной личности, так и общества в целом. Объединение людей в город позволяет осуществить кооперацию производителей и узкую специализацию деятельности отдельных личностей. Благодаря концентрации людей стало возможным сферу обслуживания поставить на промышленную основу, сделать городские условия жизни наиболее комфортными. Но именно высокая концентрация людей и связанная с этим концентрация промышленности стала причиной проблем, которые прямо или косвенно влияют на безопасность личности в городе.
Наиболее опасные криминогенные места города – окраины, неблагоприятные районы, темные переулки, подъезды, автовокзалы, вокзалы, рынки, стадионы, общественный транспорт и просто улица.
Вечернее посещение кинотеатров, концертов заставляет горожан возвращаться домой в опасное позднее время. Многолюдье притупляет внимание человека и облегчает злоумышленнику исполнение преступных намерений.
Общеизвестен факт разобщённости людей в городах, связано это с узкой специализацией основной деятельности людей, то есть городские жители, заняты трудом, различающимся по своему характеру и содержанию (инженер, художник, архитектор, водитель, музыкант, дворник), и как следствие, имеют различные интересы, различный образ жизни, различный уровень жизни, наличие разного по величине свободного времени. Кроме этого можно назвать и другие факторы характерные для современного города, факторы, объясняющие причины нарушения межличностных отношений, различие в культуре людей, психологии, ценностных ориентациях. В то время как в сельской местности, где общинный уклад жизни знают друг друга не только жители одного посёлка, но и живущие в близлежащих населённых пунктах. В многоквартирных домах в среднем число соседей знакомых друг другу в лицо не более 10-12 человек. Это вызывает у людей чувство одиночества психологически во многом сходное с состоянием человека в природной автономии.
Скопление в городе больших масс людей порождает предпосылки для возникновения чрезвычайных ситуаций.
В первую очередь сам факт скопления большой массы людей является экстремальной ситуацией. Поскольку тяжесть последствий чрезвычайных ситуаций определяется количеством людей попавших в их зону, следовательно, чем выше плотность населения в зоне возможной чрезвычайной ситуации, тем тяжелее её последствия. Например, распыление даже газового баллончика во время проведения массовых мероприятий (на стадионе, на митинге, в парке) может вызвать отравление у десятков людей.
