1. Паспорт программы производственной практики

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Средства проверки

( №№ заданий, место, время, условия)

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

- воспитательная целесообразность целей и задач в планировании различных видов деятельности в течении дня во время педагогической практики;

- выбор форм, методов работы с детьми, их сочетание при составлении план – конспектов к занятиям по практике и соответствие разработанных форм работы требованиям нормативных документов;

- грамотно ориентируется в теоретических вопросах планирования продуктивных видов деятельности

Задание ПП

№ 12, № 16, № 18, №14,№ 22 - №24, № 27 на производственной практике

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

- владение способами отбора содержания, сюжета и игровых действий на практических занятиях;

- подбор дидактического материала, дидактических игрушек, игрового оборудования для организации игровой деятельности во время педагогической практики;

- поддержание интереса к игре, заинтересованность детей, эмоциональный отклик во время организации игровой деятельности на практике;

- новизна методических приемов, качество организации и проведения игр с детьми на практике.

Задание ПП

№ 3, ПП № 9, № 12-№ 27 на производственной практике

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

- владение способами отбора содержания, форм организации трудовой деятельности при планировании занятий;

- учет нагрузки и индивидуальных интересов детей при работе с детьми во время практики;

- воспитательная целесообразность методических приемов организации труда детей на практике.

Задание ПП

№ 8.

Задание ПП

№ 32 на производственной практике

ПК 2.4. Организовывать общение детей.

- использование активизации общения детей в ходе практики;

- заинтересованность, активность детей в группе во время организации общения ;

- владение способами речевой культуры, установление эмоционально - доверительных отношений с детьми во время практической деятельности .

Задание ПП

№ 31 - № 33 на производственной практике

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

- планирование и организация продуктивных видов деятельности дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование) на практике в соответствии с ФГТ, программой образования в ДОУ;

- выбор целей, задач, содержания, методов руководства продуктивной деятельности детей при составлении план – конспектов во время практических занятий;

- разработка методических материалов с учетом возраста, группы, особенностей отдельных воспитанников;

- владение способами оценки продуктов детской деятельности;

- анализ и оценка условий приемов организации и руководства, продуктивной деятельности дошкольников на практике;

- научность, логичность, глубина, ясность, последовательность, аргументированность представленного материала при защите методических разработок на практических занятиях.

Задание ПП

№ 4

№ 6

№ 28 на производственной практике

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

- воспитательная целесообразность целей и задач организации праздника и развлечения на практике;

- учёт возрастных особенностей детей раннего и дошкольного возраста при составлении план – конспекта ;

- выбор методов, приёмов, средств по организации предварительной подготовке к празднику и развлечению на практике;

- определение роли музыки и детей на мероприятии во время практических занятий.

Задание ПП

№ 34 - № 46 на производственной практике

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

- диагностирование результатов работы с детьми по развитию общения, установлению контактов на практике;

- осуществление самоанализа при проведении различных форм работы с детьми на практике;

- планирование работы по сотрудничеству с психологической службой ДОУ на основе результатов анализа на практических занятиях.

Задание ПП

№ 38 - № 40, № № 17,19, 21, 23 на производственной практике

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

- владение возрастными особенностями дошкольников ;

- целесообразность выбора средств, методов, форм разработки методических материалов по проблеме на практике;

- содержание методической копилки во время прохождения педагогической практики.

Задание

ПП № 9, № 38-41 на производственной практике

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

- умелый, целесообразный подбор игрового материала ;

- владение типами игрового материала для сюжетной игры, игры с правилами во время практических занятий;

- владение общими принципами размещения материалов в групповом помещении во время практических занятий;

- выбор материалов и оборудование для двигательной активности дошкольников соответственно требованиям на практике

Задание ПП

№ 3, № 9, № 31-33 на производственной практике

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

- продуктивный анализ и систематизация педагогического опыта в сфере общения дошкольников на практике;

- использование на практике изученных образовательных технологий;

- умелый поиск и систематизация литературы по проблемам дошкольного образования во время практических и лабораторных работ;

- критичность самоанализа, перспективность планов в результате рефлексии собственной деятельности.

Задание ПП

№ 36, № 18, № 10, № 1-11 на производственной практике

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

- активная работа по поиску дополнительного материала по проблемам дошкольного образования;

- умелое использование средств, методов и приемов работы с литературой при планировании и оформлении педагогических разработок ;

- эстетичность, грамотность оформления педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Задание ПП

№ 38, № 12, на производственной практике

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

- выбор актуальны проблем в исследовательской и проектной деятельности ;

- участие в научно – практических конференциях, семинарах, круглых столах по проблемам дошкольного образования;

- целесообразность выбора методов, средств, форм работы при разработке проектов .

Задание ПП

№ 30

Задание ПП

№ 3 - №5 на производственной практике

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии на учебных занятиях, учебной практике, профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях;

- творческий подход к оформлению представленных материалов по производственной практике.

Задание ПП

№ 8- №41 на производственной практике

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- умение продуктивно организовывать собственную деятельность в соответствии с требованиями к изучению ПМ;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при организации общения с дошкольниками;

- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач

Задание ПП № 9,

№ 12-21 на производственной практике

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при организации общения с дошкольниками;

- умелый, объективный анализ педагогических ситуаций и в соответствии с ним организация собственной деятельности

Задание ПП

№ 37 – 40 на производственной практике

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- качественное получение необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные;

- умелый отбор профессиональной информации в соответствии с целями и задачами

Задание ПП

№ 17, № 10 на производственной практике

ОК 5. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.

- конструктивное взаимодействие с обучающимися, преподавателями и методистами в ходе обучения и практики;

- высокая степень оценки деятельности в ходе прохождения практики руководителем ДОУ.

Задание ПП

№ 36- №38, №30 на производственной практике

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

- ясность целей образовательного процесса;

- умение организовывать разнообразные виды деятельности и вести контроль за деятельностью воспитанников;

- четкая реализация целей образовательного процесса.

Задание ПП

№ 12, № 16, № 18, №14,№ 22 - №24, на производственной практике

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

- демонстрация мобильности в изучении и освоении новых образовательных технологий;

- обоснованность целей профессиональной деятельности и их отбор.

Задание ПП

№ 10-11, № 23 , 31на производственной практике

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

- создание и применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

- соблюдение личной техники безопасности;

- обеспечение охраны безопасности, в организации продуктивных видов деятельности детей.

Задание ПП

№ 13, №15,

№ 17, № 23 на производственной практике

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

- проектирование и реализация профессиональной деятельности в соответствии с учетом прав субъектов образования

Задание ПП

№ 31 на производственной практике