- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1. Паспорт программы производственной практики
- •2. Условия организации контроля и оценки освоения программы
- •4. Содержание программы производственной практики. Первый день практики. Установочная конференция.
- •Распределение обязанностей воспитателя и младшего воспитателя в группе (в холодное время года)
- •Задание пп № 1 на производственную практику:
- •Задание пп № 2 на производственную практику:
- •Перечень культурно-гигиенических и трудовых навыков у детей дошкольного возраста
- •Задание пп № 3 на производственную практику:
- •Задание пп № 4 на производственную практику:
- •Развитие рисования
- •Задание пп № 5 на производственную практику:
- •Распределение детей по группам
- •Задание пп № 6 на производственную практику:
- •Примерная фотозапись
- •Задание пп № 7 на производственную практику:
- •Задание пп № 8 на производственную практику:
- •Задание пп № 9 на производственную практику:
- •Задание пп № 11 на производственную практику:
- •Задание пп № 12 на производственную практику:
- •Задание пп № 13 на производственную практику:
- •Задание пп № 14 на производственную практику:
- •Задание пп № 15 на производственную практику:
- •Анализ игровой деятельности
- •Задание пп № 16 на производственную практику:
- •Задание пп № 17 на производственную практику:
- •Задание пп № 18 на производственную практику:
- •Задание пп № 19 на производственную практику:
- •Задание пп № 20 на производственную практику:
- •Задание пп № 21 на производственную практику:
- •Задание пп № 22 на производственную практику:
- •Задание пп № 23 на производственную практику:
- •Задание пп № 24 на производственную практику:
- •Аппликация
- •Задание пп № 29 на производственную практику:
- •Задание пп № 30 на производственную практику:
- •Задание пп № 31 на производственную практику:
- •Задание пп № 32 на производственную практику:
- •Развитие культуры общения
- •Задание пп № 33 на производственную практику:
- •Список литературы
- •Приложение 1. Аттестационный лист по производственной практике
- •050144 Дошкольное образование
- •Форма оформления дневника по производственной практике
- •Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
- •III. Требования к разделам обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования
- •Цели и задачи образовательных областей фгт по возрастам Образовательная область «Социализация»
- •Образовательная область «Труд»
- •Образовательная область «Коммуникация»
- •Образовательная область «Музыка»
- •Образовательная область «Художественное творчество»
- •Примерные план – конспекты различных видов деятельности
- •1.Организационный момент
- •2.Основная часть
- •3.Итог занятия.
- •Основная часть:
- •Ход деятельности:
- •2.Основная часть:
- •3.Подведение итогов.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть
- •3. Итог занятия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •3.Подведение итога.
- •3 Итог занятия:
Перечень культурно-гигиенических и трудовых навыков у детей дошкольного возраста
Возрастная группа |
Навыки |
|||
Личной гигиены |
Самообслуживания |
Культуры еды |
Трудовой деятельности |
|
Первая младшая группа |
При напоминании с помощью взрослых моет руки перед едой и после загрязнения, вытирает их насухо. Моет лицо, пользуется индивидуальным полотенцем, носовым платком. Вытирает ноги у входа |
Снимает и надевает одежду в определенном порядке, расстегивает и застегивает пуговицы спереди, расшнуровывает ботинки, складывает одежду. Замечает неопрятность в одежде, с помощью взрослых приводит себя в порядок |
Ест самостоятельно и опрятно, держит ложку в правой руке, тщательно пережевывает пищу, пользуется салфеткой с напоминанием взрослых, благодарит после еды |
Выполняет простейшие поручения взрослых, помогает вынести на площадку игрушки, принести и убрать материал для занятий, собрать бумагу с пола, листья на участке. Помогает няне поставить стулья к столам, принести тарелки с хлебом. Раскладывает карандаши, доски, убирает игрушки. Собирает на участке палочки, камешки |
Вторая младшая группа |
При мытье рук и умывании засучивает рукава, не разбрызгивает воду, не мочит одежду, пользуется –мылом. Умеет сухо вытереться полотенцем, вешает его на определенное место. Чистит зубы, своевременно пользуется носовым платком |
Самостоятельно одевается и раздевается в определенной последовательности с небольшой помощью, аккуратно складывает и вешает одежду, вывертывает на лицевую сторону. Старается сам исправить неполадки в одежде, в случае необходимости обращается к взрослым |
Хорошо пережевывает пищу с закрытым ртом, пользуется вилкой, без напоминания вытирает губы, пальцы салфеткой. Выходя из-за стола, благодарит, тихо задвигает стул |
Поддерживает порядок в групповой комнате и на участке, убирает игрушки, книжки, строительный материал. Бережно обращается с предметами. Накрывает на стол вместе со взрослыми, раскладывает ложки, салфетки, расставляет хлебницы, убирает после еды на хозяйственный стол чайную посуду. Поливает растения, дает корм рыбкам, птичкам. Собирает листья, мусор на участке, оказывает помощь взрослым |
Средняя группа |
Тщательно умывается, правильно моет руки перед едой по мере загрязнения, после туалета, умеет пользоваться расческой, носовым платком, чистит зубы на ночь, при кашле и чихании закрывает рот платком, отворачивается |
Большая самостоятельность в самообслуживании (раздевание, одевание, застегивание пуговиц, зашнуровывание ботинок). Бережет одежду, обувь. Замечая неполадки в одежде, самостоятельно устраняет их, с помощью взрослого приводит одежду в порядок (чистит, просушивает) |
Увеличивается самостоятельность, умеет правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом), салфеткой, пищу берет понемногу, ест бесшумно, после еды полощет рот водой |
Поливает цветы, кормит животных, меняет им воду. Поддерживает порядок в групповой и на участке, принимает участие в их уборке, протирает влажной тряпкой стулья, строительный материал. Моет игрушки, стирает кукольную одежду, помогает воспитателю при починке книг. Дежурит по столовой. Помогает няне разложить салфетки, повесить полотенца, застилает постель. Дежурит по занятиям |
Старшая группа |
Следит за чистотой тела, умеет мыть ноги, тщательно чистит зубы, без напоминания полощет рот после еды. Просит своевременно сменить носовой платок, приводит в порядок волосы. Самостоятельно проводит влажные обтирания до пояса |
Совершенствует навыки, полученные ранее, чистит пальто, учится стирать носки, платок. Быстро одевается и раздевается, правильно и аккуратно складывает в шкаф одежду, ставит обувь, ухаживает за обувью (моет, чистит), за спортивным инвентарем. Тактично говорит товарищу о неполадке в его костюме, обуви, помогает устранить их |
За стол садится в опрятном виде с чистыми руками, причесанным. Ест аккуратно, умело пользуясь столовыми приборами. Сохраняет правильную позу за столом, не мешает товарищам, при необходимости оказывает помощь |
Соблюдает чистоту и порядок в группе. Самостоятельно и добросовестно выполняет обязанности дежурного, полностью сервирует стол. На участке подметает и расчищает дорожки от мусора, зимой от снега. Регулярно выполняет некоторые обязанности дома: убирает постель, игрушки, книги, поливает растения, помогает накрыть на стол. Делает сам все, что может, не требуя помощи старших |
Подготовительная к школе группа |
Выработана привычка самостоятельного, быстрого и тщательного выполнения навыков, полученных ранее |
Быстро одевается, раздевается, следит за чистотой одежды, обуви, пришивает пуговицу, стирает носки, фартук, платок. Должен быть всегда опрятным, аккуратным, иметь привлекательный внешний вид |
Закрепление и совершенствование навыков, полученных ранее. Сидит прямо за столом, не кладет локти на стол, хлеб берет с общего блюда руками и ест, отламывая кусочки |
Закрепление и совершенствование навыков, полученных ранее. На участке: перекапывает грядки и клумбы, высаживает рассаду, семена, поливает, пропалывает, окучивает. Заботиться о порядке в группе и дома |
