4. Содержание программы производственной практики. Первый день практики. Установочная конференция.

Режимные

процессы

Содержание работы с детьми

Деятельность

воспитателя

Деятельность

мл. воспитателя

Утро

а) прием детей

Проводится:

• игровая деятельность детей под руководством воспитателя (воспитатель создает условия для организации знакомых игр, новые игры не даются);

• трудовая деятельность (поручения, дежурства);

• индивидуальная работа с детьми;

• воспитание КГН, культуры поведения

- коллективные и индивидуальные разговоры с детьми

Принимает и осматривает детей, беседует с родителями

Проветривает и убирает помещение

б) утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики сменяется через 10 дней.

(Необходимо наблюдать за самочувствием детей, регулировать нагрузку).

Проводит утреннюю гимнастику с младшими детьми.

Проводит утреннюю гимнастику со старшими детьми

Готовит старших детей к гимнастике, готовит столы к завтраку.

Играет с младшими детьми

в) завтрак

• Обратить внимание детей как накрыты столы (дать оценку дежурным);

• Если есть необходимость (в зависимости от меню) уточнить название блюд;

• Отметить заботу взрослых (повара, мл. воспитателя) о детях;

- Создать у детей положительное настроение к еде.

Организует подготовку к завтраку.

Проводит завтрак, готовится к занятиям.

Получает завтрак, раздает пищу.

Вместе с дежурными убирает посуду, а затем моет ее.

Г) занятия

• Следить за позой детей.

• Проводить физкультминутки.

- Соблюдать педагогические и гигиенические требования к организации занятий.

Организует и проводит занятия.

Организует игры детей, не участвующих в занятиях, помогает дежурным подготовиться к занятию.

Д) прогулка

Проводится:

• игровая деятельность детей (подвижные игры, дидактические, сюжетно-ролевые игры);

• трудовая деятельность (коллективная, подгрупповая, индивидуальная);

• наблюдения (коллективные, подгрупповые, индивидуальная);

• индивидуальная работа с детьми (по физ. Воспитанию, развитию речи, математике);

- наблюдение за детьми

Выходит на прогулку с младшими детьми.

Организует деятельность всех детей.

Приводит с прогулки вначале младших, а затем старших детей.

Помогает одеваться на прогулку младшим детям.

Помогает одеваться старшим детям.

Затем проветривает и убирает помещение. Готовится к обеду.

Встречает младших детей, помогает им раздеться.

Е) обед

(то же, что и завтрак)

• в процессе еды постоянно следить за осанкой детей;

• добиваться, чтобы дети съедали всю пищу;

- докармливать малышей.

Руководит подготовкой детей к обеду, проводит его.

Раздает обед, участвует в его организации и проведении.

Ж) дневной сон

Необходимо наблюдать за спящими детьми

Постепенно укладывает детей спать – создает условия для спокойного сна.

Вместе с дежурными убирает посуду, а затем моет ее.

Убирает помещение.

Вечер:

а) подъем детей

Необходимо обеспечивать неторопливый переход от сна к бодрствованию

Проводит постепенный подъем детей и закаливание

Помогает проводить закаливание, одевает младших детей, убирает постели

б) полдник

(см. завтрак, обед)

Совершенствовать гигиенические навыки.

Навыки культурного поведения за столом

Организует полдник

Участвует в проведении полдника, убирает посуду

в) совместная деятельность взрослого с детьми, свободная самостоятельная деятельность взрослого с детьми

Проводится:

- игровая деятельность, где воспитатель побуждает к организации совместной игры и индивидуальной игры;

- 1 раз в неделю проводится вечер досуга;

- индивидуальная работа с детьми;

- подготовка к определенным занятия (математика, ИЗО);

- работа с родителями;

- работа в уголке книги;

- 1 раз в неделю коллективный труд

Организует деятельность детей

Играет с детьми, готовится к ужину

г) ужин

- Обратить внимание детей как накрыты столы (дать оценку дежурным);

- Если есть необходимость (в зависимости от меню) уточняет название блюд;

- Отмечает заботу взрослых (повара, мл. воспитателя) о детях;

- Создает у детей положительное настроение к еде.

Руководит подготовкой детей к ужину, проводит ужин

Получает и раздает ужин, вместе с дежурными собирает посуду, а затем ее моет.

д) вечерняя прогулка

Проводится:

- игровая деятельность детей (подвижные игры, дидактические, сюжетно-ролевые игры);

- трудовая деятельность (коллективная, подгрупповая, индивидуальная);

- наблюдения (коллективные, подгрупповые, индивидуальные);

- индивидуальная работа с детьми (по физ. воспитанию, развитию речи, математике);

- наблюдение за детьми

Одевает часть детей и выходит с ними на прогулку. Организует их деятельность, беседует с родителями, организует уход детей домой.

Помогает одеться младшим детям.

Убирает помещение.