- •Блок 1. Гуманістичний зміст історії виникнення і розвитку філософії
- •1.1. Філософія і світогляд.
- •2.Історичні типи світогляду.
- •3. Філософія як ядро філософського типу світогляду.
- •1.2. Предмет і функції філософії.
- •1. Предмет і об'єкт філософії.
- •2. Функції і призначення філософії.
- •1.3. Філософія Стародавнього світу
- •1. Зародження філософії на Стародавньому Сході.
- •2. Філософія Стародавньої Індії.
- •3. Філософія Стародавнього Китаю.
- •Тест №1. Філософія і світогляд.
- •Тест №2. Предмет і функції філософії.
- •Тест №3. Філософія Давньої Індії та Давнього Китаю.
- •Блок 2. Історія філософської думки доби відродження і нового часу
- •1. Відродження спадщини античної філософії і культури.
- •2. Вчення про людину.
- •3. Філософія і наука.
- •4. Філософія і релігія.
- •5. Філософія і політика.
- •2.2. Філософія Нового часу. Раціоналізм.
- •1. Філософія раціоналізму.
- •2. Філософія р. Декарта.
- •3. Філософія б.Спінози.
- •4. Філософія г. Лейбніца.
- •2.3. Філософія Нового часу. Емпіризм.
- •1. Філософія емпіризму.
- •2. Філософія Дж. Локка.
- •3.Філософія д. Юма.
- •Тест №1. Філософія Відродження.
- •Тест №2. Філософія Нового часу: раціоналізм.
- •Тест №3. Філософія Нового часу: емпіризм.
- •1. Кому належить авторство тези "Світ — це комплекс моїх відчуттів"?
- •Блок 3. Історія філософської думки. Німецька класична філософія та її критика
- •1. Докритичний період філософії і.Канта.
- •2. "Критика чистого розуму" — основні ідеї.
- •3. "Критика практичного розуму" — основні ідеї.
- •4. "Критика здатності судження" — основні ідеї.
- •3.2. Німецька класична філософія. Розвиток.
- •1. Філософія й.Г. Фіхте.
- •2. Філософія ф.В. Шеллінга.
- •3. Філософія г.В.Ф. Гегеля.
- •Сучасна філософія. Критика гегелівської філософії.
- •1.Філософія л. Фейєрбаха. Філософський персоналізм.
- •2. Філософія к. Маркса. Філософія марксизму.
- •3. Філософія а. Шопенгауера. Філософія життя.
- •Тест №1. Німецька класична філософія: і.Кант
- •Тест №2. Німецька класична філософія після Канта
- •Тест №3. Сучасна філософія (критика філософії г.Гегеля).
- •Блок 4. Філософська думка в україні
- •1. Становлення української філософії.
- •2. Філософія г.С. Сковороди.
- •3. Філософія 19 — початку 20 століття.
- •4. Сучасна українська філософія.
- •Тест №1. Українська філософія.
- •Блок 5. Онтологія і гносеологія
- •1. Філософський зміст проблеми буття.
- •3. Діалектика і метафізика
- •Основні проблеми гносеології
- •1.Сутність та структура пізнавального процесу. Пізнання як предмет філософського осмислення.
- •2. Практика як специфічно людський спосіб освоєння.
- •3. Творчість як конструктивний принцип пізнання.
- •4.Логіка та методологія наукового пізнання.
- •Тест №1. Філософські проблеми онтології
- •Тест №2. Філософські проблеми гносеології
- •Блок 6. Соціальна філософія
- •1. Специфіка філософського аналізу суспільства. Суспільство і природа.
- •2. Вивчення суспільства як системи
- •3. Парадигми осягнення історії
- •4. Рушійні сили та суб'єкти суспільного розвитку.
- •5. Особистість у вимірах філософського аналізу.
- •6. Матеріальні основи розвитку суспільства.
- •Специфіка філософського дослідження основних сфер суспільного життя. Структура культури
- •1. Духовне життя суспільства. Поняття культури.
- •2. Політична система суспільства.
- •3. Філософський аналіз науки.
- •4. Майбутнє та проблеми прогнозування.
- •Блок 1.Тест №2
- •Блок 1. Тест №3
- •Блок 2. Тест №1
- •Блок 2. Тест №2
- •Блок 2. Тест №3
- •Блок 3. Тест №1
- •Блок 3. Тест №2
- •Блок 3. Тест №3
- •Блок 4. Тест №1
- •Блок 5. Тест №1
- •Блок 5. Тест №2
- •Блок 6. Тест №1
- •Блок 6. Тест №2
- •Література
2. Філософія Стародавньої Індії.
З УІ-У століть до н.е. індійська філософія стала розвиватися в руслі класичних систем (веданта, санкх'я, йога, вайшешика, міманса). Разом з переліченими ортодоксальними напрямками староіндійської філософії веданта визнає авторитет Вед і розглядає їх як джерело істинного знання. Виняток становить школа локаята (вчення "чарваків"), яка піддала критиці всі ведійські авторитети і джерела.
Веданта (санскр., буквально — кінець Вед) — одна з впливових систем староіндійської філософії, згідно з якою світ складається з безособового світового духу — "брахмана". В центрі уваги стояло питання про стосунки брахмана і атмана. Щодо ступеня своєї досконалості індивідуальна людська душа поступається перед світовим духом, бо вона тісно пов'язана з тілом (атманом). Коли душа покидає тіло, вона зливається з брахманом, ототожнюється з ним.
Санкх'я (санскр., буквально — число, перелік). Засновником цієї школи вважається Капіла (VII ст. до н.е.). Санкх'я виходить із визнання двох реальностей: матеріальної першопричини ("пракриті') і духовної ("пу-руша"). "Пракриті" — основа і першопричина існування будь-яких об'єктів. При зіткненні "пракриті" і "пуруші" виникає інтелект, органи сприйняття, потім п'ять матеріальних елементів — ефір, повітря, вогонь, вода і земля.
Близькою до системи санкх'я була система Йога (санскр., буквально — з'єднання, глибокі роздуми, споглядання). Засновником її був Па-танджалі (II ст. до н.е.). Йога розробила цілий комплекс заходів з досягання особливого духовного стану, що приводить до визволення через систематичне тренування тіла і душі. Дух у йоги є початком усього. Згідно з йогою (як і санкх'я), вільна душа зв'язана з фізичним тілом, а також з почуттями, розумом, "Я". Йога означає припинення цього зв'язку, визволення "Я". "Я" — це чиста свідомість, що відкриває шлях до йоги два стани рівнів духовного життя. Це зосередження розуму на одному об'єкті — предметі розуму і припинення будь-якої діяльності розуму. Саме ці стани очищають розум від страждання (раджоса) і дають виявитись задоволенню, позитивним емоціям (саттві).
Вайшешика (санскр., від вишеша— відмінність, особливість). Засновником цієї школи був Канада (III ст. до н.е.). Згідно з ученням вайшешика, простір, час, душа та розум ("Ану") існують вічно, вони невідчутні, єдині і всепроникаючі. З "Ану" бог створив світ, з "Ану" утворюються всі предмети. Тут же має місце спроба дати аналіз категорії "небуття". Неіснування до виникнення (відносне небуття) розглядалось як відсутність чого-небуть в іншому, а неіснування після знищення (абсолютне небуття) — як відмінність однієї речі від іншої.
Міманса (санскр., буквально роздуми, дослідження). В центрі уваги міманса стояло питання, як звільнити безсмертну душу від зв'язків з матеріальним світом, який є носієм страждань.
Чарвака (санскр., походить від "чар" (чотири) і від "вак" (слово), що пов'язане з визнанням наявності чотирьох "великих елементів" — землі, води, вогню, повітря, — з різних сполучень яких складається світ, складається все, що є. Чарваки поділяли запропонований ще локаятою принцип індивідуальної природи кожної речі.
На відміну від шкіл веданта, санкх'я, йога, вайшешика, міманса, ньяя, школа чарвака визнавала існування лише одного світу, заперечувала існування людини після смерті. Сенс життя чарваки бачили не в аскетизмі, а в насолоді.
Найбільш відомим ученням Стародавньої Індії був буддизм, засновником якого є Будда Шакья-Муні (556-476 рр. до н.е.). Його ім'я від батьків — Сіддхартх Гаутама. Він син царя індійського племені Шакья. Термін "Будда" не є власним іменем, а швидше означає статус людини, стан її свідомості і означає "просвітлений".
В центрі уваги буддизму — вчення про "Чотири шляхетні істини": істина страждання ( "Усе в світі скороминуче, не має сталої субстанції, а тому повно скорботи" ), істина причини ("Причиною страждань є жага буття, бажання потягу, пристрасті" ), істина звільнення ("Звільнитися від страждань можливо лише відмовившись від бажань, стримуючи в собі пристрасті") та істина шляху ("Для досягнення спасіння необхідно виключитися з кола перевтілень, досягнути стану нірвани, тобто згасання або зникнення"). Шлях спасіння також називають восьмискладовим, адже в нього входять: правильні погляди, правильні наміри, правильна мова, правильні дії, правильний спосіб життя, правильні зусилля, правильне усвідомлення і правильне зосередження.
Буддизм розглядає світ як єдиний потік матеріальних і духовних елементів — "дхарм". "Буття є лише одвічне хвилювання дхарм". "Дхарми" невпинно змінюються, отже, в кожний момент дана річ уже інша. Реальність постає як процес вічного і безперервного становлення. До речі, "нірванна", до якої прагнуть буддисти для досягнення просвітлення, означає "охолодження" і характеризує стан свідомості, позбавленої бурхливого і хаотичного руху "дхарм", який "розігріває" і "розпалює" душу.
