Лабораторне заняття № 4
Тема: Вегетативні органи рослин.
Мета: Ознайомитись з будовою вегетативних органів рослин, їх функціями у рослинному організмі, особливостями розвитку.
Теоретичні запитання:
Характерні особливості будови кореня. Його функції.
Види коренів. Кореневі системи, їх класифікація.
Зони кореня, їх будова і функції.
Видозміни кореня.
Будова і функції стебла. Морфологічна різноманітність стебел.
Річні кільця деревини. Ядрова деревина і заболонь.
Поняття про пагін, його будова і функції.
Будова вегетативної бруньки. Класифікація бруньок за будовою, призначенням, місцерозміщенням.
Видозміни пагона.
Листок, його морфологічна будова. Функції листка.
Жилкування листків.
Основні поняття теми: головний, бічний і додатковий корені, стрижнева коренева система, мичкувата коренева система, ризодерма, мікориза, ризосфера, річне кільце деревини, пагін, брунька, прилистки, пазуха листка, листкова піхва, розтруб, низові листки, серединні листки, верхівкові листки, гетерофілія, анізофілія, гідатоди, гутація, жилкування листка, листкорозміщення, листкова мозаїка, вуса, вусики, батоги, філокладії, кладодії, фотосинтез, листопад.
Матеріал і обладнання: гербарії: типи кореневих систем, будова пагона, морфологічна будова листка, прості, складні листки, жилкування листків, таблиці.
Практичні завдання:
Вивчити на гербарному матеріалі типи кореневих систем.
Використовуючи гербарій, ознайомитись з різними типами кореневих систем (за формою і походженням). Знайти головні, бічні, додаткові корені.
Зробити підписи до рисунку, вказавши тип кореневої системи та види коренів, що їх утворюють.
Вивчити зони кореня.
При малому збільшенні мікроскопа розглянути готовий мікропрепарат кінчика кореня. Звернути увагу на певну зональну послідовність розміщення його гістологічних елементів. Визначити функцію кожної зони.
Зробити необхідні позначення до рисунку.
Розглянути розпили дерев і з’ясувати як можна визначити вік дерева.
Виявити кору і деревину. Знайти річні кільця, порахувати їх. Зробити підписи до рисунків.
Зробити необхідні позначення до рисунків.
4. Ознайомитись з будовою пагона деревних рослин (яблуня, бузок та ін.).
Розглянути складові частини видовженого та вкороченого пагонів. Порівняти. Зробити необхідні підписи до рисунків.
Ознайомитись з морфологічною будовою листків.
Використовуючи гербарій, розглянути різні способи прикріплення листків до стебла, визначити структурні елементи їх будови.
Зробити підписи до рисунків.
Запитання для самоаналізу і самоперевірки:
Який корінь називають головним і з чого він розвивається?
Що входить у поняття коренева система?
Чи можна за зовнішніми ознаками рослини визначити тип кореневої системи?
Якими клітинами вбирає корінь воду і мінеральні солі? Яка їх будова?
Чим коренеплід відрізняється від кореневої бульби?
В якій частині кореня оселяються бульбочкові бактерії і яка користь від них?
Які бувають стебла за формою та напрямом росту?
За рахунок якої тканини формуються річні кільця деревини?
Що таке пагін і які його функції? Яка будова пагона?
Як класифікують бруньки за будовою, розміщенням та призначенням?
Що таке кореневище?
Назвіть надземні видозміни пагона?
З яких частин складається листок?
Рекомендована література:
Дорохина Л.Н., Нехлюдова А.С. Руководство к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии. - М.: “Просвещение”, 1986. - С.36-46, 52-63.
Кудряшов Л.В. и др. Ботаника с основами экологии. - М.: “Просвещение”, 1979. - С.54, 55, 59-81.
Лисов Н.Д. Практикум. Ботаника с основами экологии. - Минск: “Вышэйшая школа”, 1991. - С.38-45, 49-59.
Мороз І.В., Гришко-Богменко Б.К. Ботаніка з основами екології. - К.: “Вища школа”, 1994. - С.46, 53-66.