Урок № 11

Тема: Давайте пограємось

Цілі:Ознайомити учнів з новими ЛО по темі уроку та практикувати їх вживання. Активізувати ЛО по темі уроку. Повторити назви іграшок та практикувати їх вживання у мовленні учнів.

Ввести літери Cc, Dd.

Розвивати комунікативні здібності учнів, уміння працювати самостійно та в групі.

Виховувати ввічливість.

Обладнання: підручник, PЗ( робочі зошити), малюнки до теми, картки з літерами та транскрипційними знаками, м’яч, CD з записами пісень - вітання, прощання, ноутбук.

Зміст уроку

І. Організаційний момент. Введення в англомовну атмосферу

1. Привітання.

T: Good morning, dear children!

P: Good morning, dear teacher!

« Hello-song»

2. Фонетична зарядка.

Тренування у вимові звуків “ Clap-game”

( На дошці прикріплені звуки [b], [æ]. Вчитель називає слова, коли учні чують відповідний звук, то плескають у долоньки і повторюють слово).

3. Повідомлення теми та мети уроку.

T: Сьогодні ми з вами продовжимо розмовляти про іграшки. Також ми вивчимо нові літери англійського алфавіту. Будемо розігрувати діалоги, гратись, співати пісень. Let’s start our lesson.

ІІ. Основна частина уроку

1.Повторення.

Гра “What is missing?”

(Використовую малюнки іграшок)

2. Подання та відпрацювання нового матеріалу.

1) Ex.1(a) p.24

( Учні повторюють нові слова за вчителем, можна перекласти).

2) Game “ YES/NO”

( Вчитель показує малюнки і ставить запитання)

T: Is this a frog?

P: No, it isn’t.

T: Is this a car?

P: Yes, it is.

3. Навчання діалогічного мовлення. Робота в парах.

1) Ex.2, p.24

2) Ex.3, p.24

4. Фізкультхвилинка

Учитель пояснює, що його команди мають виконувати ті, до кого він звертається: “ boys” – хлопчики, “ girls” – дівчатка.

T: Stand up, girls!

T: Stand up, boys! Etc.

5. Повторення вивчених літер.

Гра « Покажи і назви»

( Учні ланцюжком записують літери Аа, Вb на дошці і називають їх).

6. Введення букв. Ex.4(a), p.25

1) ( Говорю, що сьогодні учні вивчатимуть дві букви і показую їх, після чого демонструю пісню. При цьому зауважую, що проситиму дітей повторювати їх словом “repeat”. Триває робота в режимі T – Class у такому діалозі).

-Listen “С” and repeat.

-С.

- Listen “D” and repeat.

- D.

2) Запис букв у зошити. Ex.4(b), p.25

• Вчитель демонструє на дошці написання букв.

• Письмо в повітрі.

7. Презентація слів з буквами Cc, Dd.

( Говорю, що сьогодні вони вивчатимуть слова, які починаються на букви Cc, Dd).

1) Гра з м’ячем.

8. Навчання читання. Ex.5, p.25

• Називання слів по буквах

• Читання вчителем

• Читання учнями самостійно ланцюжком

III. Заключна частина уроку

1. Підсумок уроку.

Технологія « Мікрофон»

P: Сьогодні на уроці я….

2. Закінчення уроку.

Stand up, please! The lesson is over. Goodbye, children.

«Goodbye – song».

Урок № 12

Тема: Він - фіолетовий

Цілі:Ознайомити учнів з новими ЛО по темі уроку(кольори) та практикувати їх вживання. Повторити назви іграшок та практикувати їх вживання у мовленні учнів.

Ввести літери Oo,Pp.

Розвивати комунікативні здібності учнів, уміння працювати самостійно та в парі.

Виховувати культуру поведінки у школі.

Обладнання: підручник, PЗ( робочі зошити), малюнки до теми, картки з літерами та транскрипційними знаками, м’яч, CD з записами пісень - вітання, прощання, ноутбук.