My father My mother

My father is brave, My mother is pretty,

My father is strong, My mother is kind,

But he is busy My mother is the best

All day long. To my mind.

7.Фізкультхвилинка.

Учитель говорить слова вірша (декілька раз) та виконує дії, а учні повторюють дії за ним.

Bend forward,

Bend back,

Bend right,

Bend left.

8.Робота з підручником.

Вправа 3, с. 19 – подивись і скажи.

Вправа 4, с. 19 – працюйте в парах. Запитайте і дайте відповідь.

III. Заключна частина уроку

1. Підсумок уроку.

Гра « Хто запам’ятав найбільше?»

( Учні називають слова та фрази, що вивчались на уроці. Учитель рахує. Перемагає той, хто назвав найбільшу кількість слів).

T: Today’s winner is……

2. Закінчення уроку.

T: Stand up, please! Goodbye, children.

«Goodbye – song».

Урок №9

Тема уроку: Моя родина

Мета уроку: ознайомити учнів з новими словами an aunt, an uncle, a granny, a grandpa, cousin, повторити числівники та вивчені структури;

розвивати усне мовлення, артикуляційні навички;

виховувати любов та повагу до членів своєї сім’ї.

Обладнання: підручник, малюнки членів сім’ї , CD з записами пісень вітання, прощання та фізкультхвилинка, ноутбук, мікрофон.

Зміст уроку

І. Організаційний момент. Введення в англомовну атмосферу

1. Привітання.

T: - Good morning, dear children!

P: Good morning, dear teacher!

« Hello-song»

T: Let’s start our English lesson.

2. Фонетична зарядка.

Тренування у вимові звуків. Учитель показує малюнок, учні повторюють звуки.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

T: Сьогодні ми вивчимо, як називати інших членів наших родин, повторимо пісеньки.

ІІ. Основна частина уроку

1. Повторення вивчених структур. Прийом «Карусель».

(Діти утворюють внутрішнє і зовнішнє коло. Учасники внутрішнього кола стоять обличчям до учасників зовнішнього. По черзі ставлять запитання один одному і відповідають на них).

- What’s your name?

- How are you?

- How old are you?

- Where are you from?

2. Робота з дитячими малюнками. Учні розповідають про свою сім’ю за малюнком.

3. Введення нових слів: вправа 1, с. 20

4. Закріплення слів за допомогою гри « What is missing ?»

( Малюнки членів сім’ї вчитель розклеює по класу. Разом з учнями повторюються слова-назви малюнків: a granny, a father, etc. Вчитель просить учнів заплющити очі і за той час забирає один з малюнків. Учні повинні назвати, що зникло).

5. Фізкультхвилинка.

Учитель говорить слова вірша (декілька раз) та виконує дії, а учні повторюють дії за ним.

Bend forward,

Bend back,

Bend right,

Bend left.

5. Вправа 3, с. 20 – Працюйте в парах. Запитайте і дайте відповідь.

• Have you got an aunt?

• Yes, I have./ No, I haven’t.

5. Вправа 4, с. 21 – Розкажи про свою родину.

I have got a father. His name is …

I have got a mother. Her name is …. .

III. Заключна частина уроку

1. Підсумок уроку.

Технологія « Мікрофон»

( учні висловлюють свої враження від уроку)

2. Закінчення уроку.

T: Stand up, please! The lesson is over. Goodbye, children.

«Goodbye – song».