III. Заключна частина уроку

1. Підсумок уроку.

T: Що нового ви вивчили сьогодні на уроці? Що було найцікавішим?

2. Закінчення уроку.

Stand up, please! Goodbye, children.

«Goodbye – song».

Урок № 15

Тема: З Новим роком!

Цілі: навчати учнів нових ЛО по темі уроку та практикувати їх вживання.

Повторити та активізувати лексичний матеріал теми.

Повторити вивчені раніше букви та ввести нові: Ss, Tt, навчити їх писати.

Розвивати комунікативні здібності учнів.

Тренувати пам’ять та увагу.

Виховувати культуру спілкування.

Обладнання: підручник, PЗ( робочі зошити), малюнки до теми, картки з літерами та транскрипційними знаками, CD з записами пісень - вітання, прощання,мікрофон, ноутбук.

Зміст уроку

І. Організаційний момент. Введення в англомовну атмосферу

1. Привітання.

T: Good morning, pupils!

P: Good morning, teacher!

« Hello-song»

2. Фонетична зарядка.

Тренування у вимові звуків.

( Вчитель називає звук і слова з ним, учні повторюють)

T: [s] – star, see, sing;

[t] – teddy, train, mat;

[i:] – see, tree, three.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

T: Сьогодні ми з вами будемо розмовляти про найулюбленіше свято всіх дітей та дорослих – Новий рік. Також ми вивчимо нові англійські літери. Будемо розігрувати діалоги, гратись, співати пісень. Let’s start our lesson.

ІІ. Основна частина уроку

1.Повторення вивченого матеріалу

Гра «Літери та слова»

(Вчитель показує літеру, а учні повинні назвати слово, що починається з цієї літери):

T: K

P: Kite, etc.

2. Подання та відпрацювання нового лексичного матеріалу.

1) Робота з підручником. Ex.1, p.33

( Вчитель називає слова кілька разів, учні повторюють).

2) Ex.2, p.33.

(Розучування вірша)

3. Навчання діалогічного та монологічного мовлення.

1) Ex.3, p.33

2) Ex.6, p.34

4. Фізкультхвилинка.

A “Sam Says’ Game”

(Використовую іграшкового робота, імітую його голос і кажу учням, що вони повинні робити лише те, що Sam says: Turn around, Sit down. Вони не повинні виконувати дію, якій не передують слова “Sam says”. Якщо учень це робить, то він виходить з гри та сідає на своє місце).

5. Повторення вивчених літер.

1) Гра «Напиши літеру»

( Учні двох команд ланцюжком виходять до дошки і записують букви, які диктує вчитель. За кожну правильно записану літеру команда отримує 1 бал).

6. Введення букв Ss, Tt.

1) Ex.4, p.34

( Вчитель демонструє букви та звуки. Триває робота в режимі T – Class у такому діалозі):

- Listen “S” says[ s].

- S-s-s.

- Listen “T” says [ t].

- T-t-t.

2) Розвиток навичок письма.

• Вчитель демонструє на дошці написання букв.

• Письмо в повітрі.

• Запис букв у зошитах ( РЗ). Ex.4(b), p.34

7. Презентація слів з буквами Ss, Tt.

( Говорю, що сьогодні вони вивчатимуть слова, які починаються на букви Ss, Tt).

8. Навчання читання. Ex.5, p.34.

• Називання слів по буквах.

• Читання вчителем.

• Читання учнями самостійно ланцюжком.

III. Заключна частина уроку

1. Підсумок уроку.

Технологія « Мікрофон»

P: Сьогодні на уроці ми ….

2. Закінчення уроку.

Stand up, please! Goodbye, children.

«Goodbye – song».