Попов ю.Е. Границы и типы саморазрушающего поведения у детей и подростков6

Личность ― понятие динамическое. Как отдельные ее проявления, так и личность в целом или претерпевает поступательное развитие, или происходит ее деградация, саморазрушение. И то и другое наиболее многообразно в подростковом возрасте, хотя, казалось бы, что процессы разрушения и не должны практически проявляться в этом периоде. И все же в подростковом возрасте наблюдается относительный пик этих расстройств. Отчасти это связано с тем, что подростки обычно не ценят свое соматическое благополучие и здоровье. Возможные увечья, болезни, туманная перспектива нескорой смерти никогда, за исключением части подростков с повышенной склонностью к ипохондрическим состояниям, не являлись у молодежи сколько-нибудь значительным барьером при принятии каких-либо решений и свершении действий. В последнее время, в силу ряда причин, в том числе из-за нестабильности общества и интенсивности социальных сдвигов, эти особенности усилились. Еще в большей степени произошло падение субъективной ценности нравственного здоровья. Нездоровый образ жизни, охвативший практически всю страну, является тем фоном, На котором продолжают распространяться алкоголизация и никотинизация подростков. К сожалению, еще более быстрыми темпами увеличивается употребление наркотиков и токсических веществ. Растет и наиболее ужасное и необратимое проявление саморазрушающего поведения ―суициды.

Но отклоняющееся поведение может причинять не только физический вред организму. Праздное времяпровождение, сексуальная распущенность и даже проституция, являясь в большинстве случаев в молодом возрасте транзиторными проявлениями, тем не менее оставляют на всю дальнейшую жизнь стойкий отпечаток. Поэтому мы рассматриваем саморазрушающее поведение не только и не столько как нанесение физического ущерба организму, сколько как нарушение развития личности, трудновосполняемую утрату духовности, нравственности, приводящее, в конечном счете, к дисфункции личности и социальной дезадаптации различной степени.

Разумеется, проявления дисфункции личности могут быть как непатологические, так и патологические, а последние носят даже психотический характер.

Классификация саморазрушающего поведения у подростков

1. Уровень расстройства личности:

а) предпатология;

б) непсихотические;

в) психотические.

II. Тип саморазрушающего поведения:

а) угроза для жизни;

б) ущерб для физического здоровья;

в) ущерб для духовного и нравственного развития;

г) ущерб для будущего.

III. Степень социальной адаптации:

а) устойчивая адаптация;

б) парциальная адаптация;

в) неустойчивая адаптация;

г) дезадаптация.

Без всякого сомнения к саморазрушающему поведению следует относить такие действия и поступки, которые могут представлять угрозу для жизни индивидуума (суицидальное поведение). Эти проявления мы относим к первому типу саморазрушающего поведения. Разумеется, далеко не все действия и поступки, представляющие угрозу для жизни индивидуума, следует относить к саморазрушающему поведению. Мы не склонны относить к саморазрушающему поведению занятия рискованными видами спорта (авто- и мотогонки, альпинизм, бокс и т.д.), выбор опасных профессий (пожарные, горноспасатели, каскадеры и т.д.), сводя все к подсознательному стремлению к смерти, как считают некоторые специалисты, стоящие в основном на психоаналитических позициях. Хотя подобный феномен и нельзя исключить, все же в большинстве случаев выбор опасных и рискованных занятий и профессий обусловлен скорее избытком, а не недостатком жизненных сил, уверенностью в себе и стремлением испытать себя ― преодолеть максимальные трудности и выйти победителем.

Ко второму типу саморазрушающего поведения следует относить такое поведение, которое приносит физический ущерб организму (от «нездорового» образа жизни ― до аутоагрессии и самоповреждений). Но следует помнить, что стремление к саморазрушению может быть и своеобразным эквивалентом депрессивных состояний.

К третьему типу, наиболее широко распространенному, мы относим такое поведение, которое не отвечает общечеловеческим нормам поведения и нравственности и разрушает духовный мир человека (делинквентное поведение, сексуальная распущенность и т.д.). Мы считаем, что на протяжении тысячелетнего развития человечество выработало механизмы, доступные, правда, не всем и не всегда срабатывающие, препятствующие разрушительным силам ― это общая культура, религия, нравственность. Религиозные запреты во многом идентичны нравственным, но при низком уровне последней страх нарушить первое у религиозных людей оказывается нередко достаточно сильным и приносит должный эффект. Духовное и нравственное развитие немыслимо без усвоения культурных ценностей. Собственно говоря, это то, что определяет отличие современного человека от неандертальца. Ведь в биологическом отношении человек за тысячелетия практически не изменился. В тех же случаях, когда отсутствует общая культура, духовность, нравственность (в асоциальных группах, в местах заключения и т.п.) поведение человека во многом напоминает поведение его пещерных предков. Причем, даже иерархия власти в подобных группах, отношение и взаимодействие их членов становятся во многом идентичными с первобытнообщинными отношениями. Изменяется стиль поведения, внешний вид, прическа, появляется соответствующая атрибутика, насыщенная символикой. Аналогичную функцию несет и татуировка. Речь утрачивает богатый понятийный характер, сужается словарный запас, происходит постепенный переход на ограниченный набор сленговых слов и выражений.

К четвертому типу саморазрушающего поведения мы относим поведение, которое наносит ущерб будущему социальному статусу, но не связано в основном с причинами первых трех типов. Например, подросток бросает учебу, чтобы сделать неприятное своим родителям.