тор по-новому решает вопрос о месте поэта в жизни, о граждан­стве поэзии. 10) Скоропостижный отъезд Хлестакова и известие

о прибытии настоящего ревизора приводят чиновников в оцепе­нение. 11) Нельзя без гневного возмущения относиться к разным Чичиковым, Плюшкиным и Ноздрёвым. 12) Чтение классической русской литературы обогащает кругозор людей. 13) Диалекты встречаются не только в языке героев рассказа, но и в речи са­мого автора.

§ 3. Многозначные слова и их употребление.

У слова может быть не одно, а несколько значений. Так, сло­во серп имеет значения: 1) «ручное сельскохозяйственное орудие в виде сильно изогнутого, мелко зазубренного ножа для срезыва­ния хлебных злаков», например: Колосья в поле под серпами ло­жатся жёлтыми рядами. (Л.); 2) «то, что имеет форму такого предмета», например: Серп луны в просветы тучи с грустью ти­хою глядит. (Бун.) Слово таять имеет значения: 1) «превращать­ся в воду под воздействием тепла», например: Уж тает снег, бе­гут ручьи. (Тютч.); 2) «худеть, чахнуть», например: Кузнецова де­вочка, Феклуша, таяла с каждым днём. (Гл.); 3) «исчезать, постепенно рассеиваясь в воздухе», например: В небе тают обла­ка (Тютч.); 4) «уменьшаться в количестве, числе, объёме», напри­мер: Французские войска равномерно таяли в математически правильной прогрессии. (Л. Т.) Слово седой имеет значения:

1. «белый, серебристый» (о волосах), например: Его коротко остриженные седые волосы отливали тёмным блеском. (Т.);

2. «серовато-белый, белёсый», например: Над седой равниной моря ветер тучи собирает. (М. Г.); 3) «относящийся к далёкому прошлому», например: Бесследно проходят седые века над мол­чаливой страной. (Сераф.)

Наличие у слова нескольких связанных между собой значе­ний называется многозначностью. Она возможна потому, что явления имеют обычно те или иные общие свойства, призна­ки, что и позволяет использовать одно и то же слово для наиме­нования сходных явлений.

У многозначного слова выделяется прямое и переносное зна­чение. Прямое значение непосредственно указывает на явле­ния окружающего нас мира и не мотивировано другими значени­ями этого слова. Переносное значение по смыслу связано с прямым и мотивировано им. Так, слово туча имеет прямое зна­чение— «большое облако, грозящее дождём, снегом, градом», например: Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. (П.) У этого же слова есть и переносные значения: 1) «густая, движущаяся мас­са, множество чего-либо», например: Со свистом туча стрел взвилась... (П.); 2) «что-то угрожающее, мрачное», например: Снова тучи надо мною собралися в тишине. (П.)

10

В словах серп, таять, седой первые из перечисленных значе­ний — прямые, остальные — переносные.

Многозначность слова, его способность употребляться в пере­носных значениях широко используется писателями и публици­стами как стилистическое средство, усиливающее об­разность речи, позволяющее представить описываемые явления более ярко и наглядно, например: 1) В большие окна падал на пол серебряный свет полного месяца. (Л. Т.) 2) Река раскину­лась. Течёт, грустит лениво и моет берега. (А. Б.) 3) Занимаю­щийся рассвет озаряет людские потоки, устремляющиеся к за­ходе ким проходным. (Газ.)

Авторы для большей выразительности речи могут также на­меренно сопоставлять, сталкивать различные значения слов, на­пример: 1) Вечером у меня вечер. Приходи. (Ч.) 2) Из класса школьного — в рабочий класс. (Газ.) 3) Только одно огорчает до слёз: сердце — на лето, года — на мороз. (Друнина.)

Этот приём явного или скрытого сопоставления прямых и пе­реносных значений слов часто используется и в названиях про­изведений, например: «Отцы и дети» И. С. Тургенева, «Гроза» Д. Н. Островского, «Обрыв» И. А. Гончарова, «Воскресение» Л. Н. Толстого.

В некоторых случаях, однако, не вполне продуманное постро­ение предложений может вести к нежелательной двузначности, поясности в употреблении многозначного слова, приводить к за­труднениям в понимании смысла высказывания, например: В музее экскурсантам были показаны старинные полотна (ткани или картины?). Такое недостаточно ясное употребление много- шачных слов нежелательно.

(>. Прочитайте. Сравните в каждой группе лексические значения выде­ленных слов. Какое из значений прямое, какое — переносное? Какие об­щие свойства разных предметов, признаков или действий позволяют на­зывать их одним словом?

1) Стальная игла — игла сосны. 2) Берег моря — море фла­гов. 3) Бронзовая монета — бронзовый загар. 4) Воет волк — во­ет буря. 5) Гладить бельё — гладить волосы. 6) Подошва туфель — подошва горы. 7) Светлая аудитория — внимательная аудитория. 8) Работа на производстве — сдать работу. 9) Читать Чехова—произведения Чехова. 10) Штык винтовки—отряд в тысячу штыков.

7. Прочитайте. Определите значения выделенных слов. Какие из них употреблены в прямом, какие — в переносном значении? Перепишите. Объясните правописание.

1) Г..рит восток з..рёю новой. 2) Бывало, он ещё в постеле: к нему записочки несут. Что? Приглашенья? В самом деле, три дома на вечер зовут. 3) Бр..нил Гомера, Феокрита; за(то) читал

11