Глава 3 Принципы обученния в «Великой дидактике»

Глава 4 я.А. Коменский о ступенях образования.

Глава 5 я.А. Коменский о материнской школе

37. Веретенко Тетяна Григорівна. Загальна педагогіка : навч. посіб. – Харків, ВД "Професіонал", 2003. – 154 с. – ІSВN 966-8556-27-5

Анотація. Посібник містить матеріали для самостійної роботи студентів – майбутніх педагогів в процесі вивчення курсу "Загальна педагогіка", який складається з 3-х модулів. Акцентовано увагу на темах курсу та методичних реко­мендаціях щодо організації семінарсько-практичних занять, тестів з контролю знань. Даний посібник призначений для студентів, аспірантів, викладачів.

Зміст

Вступ

Програма курсу

Модуль І. Загальні основи педагогіки

Тема 1. Предмет, завдання та категорії педагогіки

Тема 2. Історичні надбання педагогіки

Тема 3. Система освіти в Україні

Тема 4. Формування творчої особистості вчителя

Тести до 1 модуля

Модуль ІІ. Дидактика

Тема 5. Теорія навчання та освіти

Тема 6. Зміст освіти у сучасній школі

Тема 7. Закономірності, принципи та правила навчання

Тема 8. Процес навчання в школі

Тема 9. Загальні методи навчання

Тема 10. Види та форми організації навчального процесу

Тема 11. Контроль, перевірка та оцінка знань учнів

Тема 12. Сучасні інноваційні педагогічні технології

Тести до 2 модуля

Модуль Ш. Теорія виховання

Тема 13. Основи виховної роботи

Тема 14. Принципи побудови виховного процесу

Тема 15. Зміст та методи формування особистості учня

Тема 16. Основні напрямки виховної роботи в школі

Тести до 3 модуля

Список додаткової літератури

Глосарій

38. Веретенко Тетяна Григорівна. Основи батьківської компетентності : навч. посіб. / Т. Г. Веретенко, І. Д. Звєрєва, Н. Ю. Шевченко – К. : Науковий світ, 2006. – 156 с. – ISBN 966-675-424-X (Гриф МОН)

Анотація. Методичний посібник „Основи батьківської комптентності” підготовлений на основі узагальнення досвіду роботи зарубіжних та вітчизняних тренерів у рамках партнерського проекту „Покращення якості соціальних послуг дітям і сім’ям у громаді”. Автори роблять акцент на сучасні погляди щодо батьківства взагалі та компетентне батьківство, зокрема, його компонентах та шляхах формування. Методичний посібник розрахований на батьків, на фахівців, що працюють з батьками, соціальних робітників, вчителів, студентів.

Зміст

Передмова

Загальна інформація про тренінг

Матеріальне забезпечення тренінгу

Структура тренінгу

Зміст тренінгу

Додатки

Список рекомендованої літератури

39. Веретенко Тетяна Григорівна. Педагогічний тренінг : навч. посіб. / Т.Г. Веретенко, І.С. Манойло. – Харків, ЮНЕСКО – СОЦІО, 1999. – 112 с. – ISBN 966-7251-18-7

Анотація. Посібник містить тести, завдання для самоконтролю, педагогічні ситуації та вправи до занять з певної теми, що допоможуть їм орієнтуватися у ході уроку, оцінити дії учасників навчального процесу з точки зору психолого-педагогічної відповідальності та обґрунтованості. Посібник може бути використаний для організації самостійної роботи не лише студентів, а й слухачів курсів підвищення кваліфікації.

Зміст

Передмова

Розділ 1. Історія педагогіки

1.1.Тести з контролю знань

1.2.Педагогічні завдання

1.3.Педагогічні ситуації та питання для дискусії

Розділ 2. Загальні питання педагогіки

2.1.Тести з контролю знань

2.2. Педагогічні завдання

2.3. Педагогічні ситуації та питання для дискусії

Розділ 3. Теорія виховання

3.1. Тести з контролю знань

3.2. Педагогічні завдання

3.3. Педагогічні ситуації та питання для дискусії

Розділ 4. Дидактика

4.1. Тести з контролю знань

4.2. Педагогічні завдання

4.3 . Педагогічні ситуації та питання для дискусії

Розділ 5. Організація та управління навчально-виховним процесом. Школознавство

5.1.Тести з контролю знань

5.2.Педагогічні завдання

5.3 . Педагогічні ситуації та питання для дискусії

Література

40. Веретенко Тетяна Григорівна. Педагогічний тренінг : навч. посіб. / Веретенко Т.Г., І.С. Манойло.– Вид. 2-ге – Харків, ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2006. – 128 с. – ISBN 966-623-330-4 (Гриф МОН)

Анотація. Навчальний посібник " Педагогічний тренінг" – це збірник допоміжних матеріалів для самостійної роботи студентів при вивченні курсу "Загальна педагогіка", спецкурсів " Методика виховної роботи в школі", " Організація та управління навчально-виховним процесом у різних типах навчальних закладів”. Кожна запропонована тема посібника націлена на самостійну творчу роботу студента, на співробітництво викладача із студентами. Посібник містить тести, завдання для самоконтролю, педагогічні ситуації та вправи до занять з певної теми, які формують у студента уміння та навички, що дозволять їм орієнтуватися у ході уроку, оцінити дії учасників навчального процесу з точки зору психолого-педагогічної відповідальності та обґрунтованості. Посібник може бути використаний для організації самостійної роботи не лише студентів, а й слухачів курсів підвищення кваліфікації.

Зміст

Вступ

Модуль 1. Загальні основи педагогіки

1.1. Педагогічні завдання.

1.2. Педагогічні ситуації та дискусійні питання

1.3. Тести з контролю знань до модуля

Література до 1 модуля

Модуль 2. Дидактика

2.1. Педагогічні завдання

2.2. Педагогічні ситуації

2.3. Тести з контролю знань до модуля

Література до 2 модуля

Модуль 3. Теорія виховання

3.1. Педагогічні завдання

3.2. Педагогічні ситуації

3.3. Тести з контролю знань до 3 модуля

Література до 3 модуля

Модуль 4. Організація та управління навчальн-виховним процесом

4.1. Педагогічні завдання

4.2. Педагогічні ситуації та дискусійні питання

4.3. Тести з контролю знань до 4 модуля

Література до 4 модуля

Додатки

Рекомендована література

41. Веретенко Тетяна Григорівна. Соціальна педагогіка: Мала енциклопедія / За заг. ред. проф. І.Д.Звєрєвої. – К.: Центр навчальної літератури, 2008. – С.249-252, С.265-271. (Гриф МОН) – 0,1 д.а.

Зміст

Соціальний педагог

Соціально-педагогічна робота в загальноосвітніх закладах

42. Веретенко Тетяна Григорівна. Соціальна педагогіка: теорія і технології : Підручник / За заг. ред. І.Д. Звєрєвої. – . К. : Центр навчальної літератури, 2006. – С. 59-71; С. 82 – 102. – ISBN 996-364-343-9 (Гриф МОН)

Анотація. У підручнику розглянуто широке коло теоретичних питань щодо основ соціальної педагогіки, а також представлено інноваційні технології соціально-педагогічної діяльності. Підручник розрахований на студентів факультетів (відділень соціальної педагогіки) соціальної роботи, викладачів навчальних закладів різного рівня акредитації, спеціалістів-практиків – соціальних педагогів і соціальних працівників, волонтерів у сфері соціальної роботи.

43. Веретенко Тетяна Григорівна. Усвідомлене батьківство як умова повноцінного розвитку дитини та підвищення виховного потенціалу громади : метод. матеріали до тренінгу / Веретенко Т.Г., Братусь І.В., В.В.Молочний – К. : Наук. світ, 2004. – 86 с. – ISВN 966-675-294-8

Анотація. Методичні матеріали "Усвідомлене батьківство як умова повноцінного розвитку дитини та підвищення виховного потенціалу громади" підготовлені на основі тренінгів, що відбулися у ряді міст України. У виданні висвітлюється поняття "усвідомлене батьківство", характеризуються умови для повного розвитку дитини, подається інформація про ефективні зарубіжні й вітчизняні програми для батьків дітей різного віку. Акцент зроблено також на існуючих можливостях посилення виховного потенціалу громади. Видання буде корисним спеціалістам соціальних служб, соціальним педагогам та працівникам, представникам громадських організацій, державним службовцям, котрі опікуються вирішенням проблем соціальної сфери.

Зміст

Передмова

Структура тренінгу

Ресурси

Зміст тренінгу

Додатки

44. Горяна Л.Г. Здоров‘я дітей – здоров‘я нації: методичні рекомендації до проведення перших уроків з основ здорового способу життя / Л.Г. Горяна, Є.О. Неведомська, І.М. Маруненко. – К.: Фенікс, 2002. – 35 с. – ISBN 966-651-023-5.

Анотація. Збереження здоров‘я нації є найважливішим педагогічним завданням освіти. Відповідно до матеріалів МОН України (інформаційний збірник №11, червень, 2002) "Про підготовку та забезпечення організованого початку 2002/2003 навчального року 2 вересня перший урок проводиться за темою "Здоров'я дітей - здоров'я нації". У збірнику пропонуються матеріали до проведення перших уроків та заходів з основ здорового способу життя. Матеріали стануть у нагоді вчителям, класним керівникам, педагогам-організаторам.

Зміст

Здоров‘я дітей - здоров‘я нації

Навчаємо працювати з підручником з перших уроків біології

Як жити сьогодні, щоб мати шанси побачити завтра

Роль спадковості і навколишнього середовища у генезі хвороб

45. Горяна Л.Г. Організація навчально-виховного процесу з біології: навчально-методичний посібник для вчителів біології / Л.Г. Горяна, Є.О. Неведомська. – Київ: КМІУВ, 1999. – 57 с. – ББК 74.264.5.

Анотація. Посібник допоможе вчителю у виборі організаційних форм, оптимальних методів, прийомів та засобів навчання біології. Значну увагу в посібнику приділено організації сучасного уроку біології. У посібнику наведені вимоги до домашніх завдань, рекомендації щодо раціонального використання наочних засобів у процесі навчання біології та з питань оформлення й організації роботи кабінету біології. Посібник призначений для вчителів біології.

Зміст

Вступ

Основна навчально-методична документація вчителя біології

Вибір методів, форм і прийомів навчання

Поради щодо раціонального використання наочних засобів у процесі навчання біології

Контроль і оцінка знань, умінь і навичок учнів з біології

Вимоги до домашніх завдань

Методичні основи організації й проведення сучасного уроку біології

Основні вимоги до уроку біології

Рекомендації вчителю біології під час підготовки до уроку

Поради вчителю до проведення уроку біології

Самоаналіз уроку біології

Педагогічний аналіз уроку біології

Рекомендації з питань оформлення й організації роботи кабінету біології

Додатки

Додаток 1. Документи, якими керується вчитель біології

Додаток 2. Паспортизація об’єктів кутка живої природи

Додаток 3. Інструкції з техніки безпеки

Педагогічний словник

Література

46. Денисюк Олена Миколаївна. Вибрані питання соціальної педагогіки : модульний курс дистанційного навчання для студентів спеціальності “Соціальна педагогіка” освітньо-кваліфікаційного рівня “Магістр” / О. М. Денисюк , Л. В. Лохвицька. – Переяслав-Хмельницький, 2004. – 92 с. – ISBN 966-8136-18-7

Анотація. У навчальному посібнику пропонуються окремі питання соціальної педагогіки, що поглиблено розкривають зміст цієї галузі знань, оскільки студенти вже вивчали цю дисципліну в ході здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», «спеціаліст». У посібнику подано робочу навчальну програму курсу, викладено основний зміст лекцій, розроблено семінарські і практичні заняття та форму контролю – залік.

Посібник може бути використаний студентами, викладачами, спеціалістами-практиками.

Зміст

Передмова

Робоча навчальна програма курсу «Вибрані питання соціальної педагогіки»

Лекційний матеріал