IV. Консультативно-методична діяльність

1. Робота з батьками.

2. Робота з вихователями.

3. Співпраця з практичним психологом.

V. Підвищення фахового рівня

1. Участь у семінарах, виступи на педрадах, відвідання курсів, лекцій, методичних об’єднань, обмін досвідом.

2. Опрацювання науково-теоретичної та методичної літератури.

3. Спостереження за динамікою подолання мовленнєвих порушень на заняттях, за впливом певних логокорекційних методів на мовленнєвий розвиток дітей.

Vі. Робота з покращення оснащеності логопедичного кабінету

1. Виготовлення та придбання наочних і навчально-методичних посібників.

2. Поповнення бібліотечки логопеда методичною та науковою літературою.

Учитель-логопед __________________

(прізвище, ініціали)

9. Календарний план.

Календарний план на ____________________ 20___ р.

        (назва місяця)

 

Підгрупи	№ п/п	Прізвище, ім’я дитини	Основні напрями логопедичної роботи
І	1.
	2.
	3.
ІІ	1.
	2.
	3.
ІІІ	1.
	2.
	3.

 

Учитель-логопед __________________

(прізвище, ініціали)

10. План індивідуальної роботи.

План індивідуальної логокорекційної роботи на 20____ / 20____навч. Рік

__________________________________________________

(прізвище, ім’я дитини)

Логопедичний висновок: _____________________________________

  

№ п/п	Основні напрями роботи	Види занять
		підгрупові	індивідуальні
І	Розвиток лексичної складової мовлення
1.
2.
3.
ІІ	Удосконалення граматичної складової мовлення
1.
2.
3.
ІІІ	Формування фонетико-фонематичної складової мовлення
1.
2.
3.
IV	Розвиток зв’язного мовлення
1.
2.
3.
V	Зміцнення психологічної бази мовлення
1.
2.
3.

 

Потрібний вид заняття позначається знаком "+".

Учитель-логопед __________________

(прізвище, ініціали)

11. План занять у підгрупах.