Образовательная программа дошкольного образования. Виды программ. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатываются на основе:

А. Федеральных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Б. Федерального государственного стандарта дошкольного образования

В. Требований и образовательных запросов родителей

Г. Требований региональных органов управления образования

2. Экспертиза основных общеобразовательных программ дошкольного образования при лицензировании образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений осуществляется на основе:

А. Федеральных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Б. Федерального государственного стандарта дошкольного образования

В. Типового положения о дошкольном образовательном учреждении

3. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования определяет:

А. Содержание образовательного процесса для детей дошкольного возраста

Б. Содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста

В. Организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста

4. Основная общеобразовательная программа направлена на:

А. Подготовку дошкольника к школе

Б. Формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей

В. Формирование знаний, умений и навыков

Г. Подготовку дошкольника к школе и формирование знаний

5. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования состоит из частей*:

А. Обязательной части

Б. Региональная часть

В. Части, формируемой участниками образовательного процесса

6. Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования должна быть реализована в любом образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

А. Правильно

Б. Неправильно

7. Часть программы, формируемая участниками образовательного процесса, отражает*:

А. Видовое разнообразие учреждений, наличие приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей

Б. Формы и методы работы с дошкольниками

В. Специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс

Г. Формы и методы работы с родителями дошкольниками

8. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования включает время, отведенное на:

А. Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения)

Б. Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации программы

В. Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации программы

Г. Виды детской деятельности

9. Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования содержит разделы:

А. Пояснительную записку; организацию режима пребывания детей в образовательном учреждении; содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей; содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья); планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования; систему мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы

Б. Пояснительную записку; содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей; содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья); планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

В. Пояснительную записку; организацию режима пребывания детей в образовательном учреждении; планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования; систему мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы

Г. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей; содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья); систему мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы

10. Пояснительная записка основной общеобразовательной программы дошкольного образования должна раскрывать*:

А. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

Б. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

В. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, особенности осуществления образовательного процесса

Г. Запросы родителей

Д. Принципы и подходы к формированию программы