2. Ролевые теории.

Привлекают много исследователей. Большие возможности, особый подход к исследованию личности.

Линтон предложил статусно-ролевую концепцию.Статус – занимаемое место в системе отношений. Роль – динамический аспект статуса, связана с поведением.

Дойч и Краус выделяют следующие аспекты роли:

1. Роль как существующая в обществе система ожиданий.

2. Роль как система специфических ожиданий по отношению к себе индивида.

3 Роль как открытое наблюдаемое поведение индивида.

Классификация: Активные и латентные (Ментон).

Формальные и неформальные роли (Шибутани):

• конвенциональные (в обществе есть сложившееся мнение);

• межличностные.

Аспекты роли: - знание роли (когнитивный); - значимость роли (эмоциональный); - умение выполнять роль (поведенческие); - способность рефлексировать свое ролевое поведение.

Ролевые конфликты. Индивид, имеющий определенный статус сталкивается с несовместимыми ожиданиями, не в состоянии выполнить предъявляемые ролью требования. Острота конфликта зависит от степени различия между ролями по предъявляемым требованиям, степени строгости предъявляемых требований.

Конфликты:

- межролевые (индивид выполняет слишком много ролей по требованиям или физическим возможностям, Гуд – надо освободится от ряда ролей (выявить значимость ролей, оценить санкции, реакцию окружающих на отказ).

- внутриролевые противоречивые требования, предъявляемые к носителям одной роли разными социальными группами.

Социальная драматургия (Гоффман).

Полная аналогия между реальными жизненными ситуациями и театральной терминологией. Метод наблюдения, из литературы, мемуаров, личных бесед - «представления себя другим в повседневной жизни». Индивид рассматривается лишь как носитель множества ролей. Смысл существования – создание впечатления о себе у партнера по взаимодействию или у аудитории. Для эффективного взаимоействия партнеры должны иметь информацию друг о друге, которая получается по словам и делам партнера. Управляя словами и поступками, партнер может создавать нужный имидж. «Ролевая партия» - проигрывание роли. Фасад - используемые стандартные выразительные средства.

3. Теории референтной группы (рг).

РГ – группа, к которой индивид себя относит психологически, ориентируясь на ее ценности и нормы. Данная группа – стандарт, система отсчета для оценки себя и других.

Тремин введен в 40-ег.г. Хайман в исследовании об имущественном статусе и его сравнение со статусом других людей.

Шериф и Мертон - нормы РГ превращаются в социальные установки индивидов, в систему отсчета для самооценки и оценки явлений общественной жизни, для формирования своей картины мира. Различие между группой членства и референтной группой.

Мертон занимался исследованием американских солдат, воевавших в Европе во 2-й МВ. Те кто сравнивал себя с сражавшимися на фронте – позитивная оценка, с теми кто не был на фронте – негативная оценка себя.

Шибутани. У каждого столько референтных групп, сколько каналов коммуникации у него существует, причем сила их воздействия различна.

Келли выделял следующие функции референтных групп:

- нормативная (установление стандартов поведения, заставлявших индивида следовать им);

- сравнительно-оценочная (РГ по отношению, к которому индивид сравнивает себя и других);

- побудительная (побуждает индивида стать членом референтной группы).