- •Вопрос № 69 Характеристика курса психологии как учебной дисциплины
- •Вопрос 70 Задачи и специфика обучения психологии в средних и высших учебных заведениях
- •Билет 71 Особенности организации и методика проведения занятий по психологии (лекция, семинарские и практические занятия)
- •Вопрос 72 Основные направления современной психотерапии
- •3. Методы, основанные на невербальной активности: арттерапия, музыкотерапия, хореотерапия и пантомима.
- •Вопрос 73 Виды социально-психологического тренинга, их характеристика
- •Краткая характеристика основных видов спт
- •Вопрос 74
- •Виды психологического консультирования
- •Вопрос 75 Психологическое консультирование. Виды и методы психологического консультирования
- •Вопрос 76 Предмет и задачи социальной психологии.
- •Вопрос № 77 История формирования социально-психологических идей
- •Вопрос 78 Методы социальной психологии
- •Общая характеристика необихевиористской ориентации в зарубежной социальной психологии
- •Вопрос № 80 Общая характеристика психоаналитической ориентации в зарубежной социальной психологии
- •Вопрос 81 Общая характеристика интеракционисткой ориентации в зарубежной социальной психологии
- •1. Символический интеракционизм.
- •2. Ролевые теории.
- •3. Теории референтной группы.
- •Личность не может формироваться вне общества
- •2. Ролевые теории.
- •3. Теории референтной группы (рг).
- •Вопрос 82 Общая характеристика когнитивисткой ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •Вопрос 83
- •Вопрос 84 Понятие о взаимодействии в социальной психологии. Типы взаимодействий.
- •Вопрос 85
- •Вопрос 86 Способы психологической работы с конфликтом
- •Вопрос 87 Понятие группы в социальной психологии. Классификация групп.
- •Вопрос 88
- •Билет № 89 Динамические процессы в малой группе. Проблема групповой сплоченности.
- •Вопрос 90 Феномен группового давления. Экспериментальные исследования конформизма и современные представления о групповом влиянии
- •Информационная теория конформности г.Джерарда и м.Дойча. Влияние большинства и меньшинства.
- •Вопрос 91 Диагностика социально-психологического климата в группе
- •Вопрос 92 Понятие коммуникативной компетентности. Способы повышения коммуникативной компетентности
- •Вопрос 93 Основные направления социально-психологической работы с персоналом в организации
- •Вопрос 94 Социометрический метод в социальной психологии
- •Вопрос 95 Психология делового общения
- •Вопрос 96 Общая характеристика групповой дискуссии
- •Вопрос 97 Руководство и лидерство в малых группах. Теории происхождения лидерства. Стили лидерства.
Вопрос 90 Феномен группового давления. Экспериментальные исследования конформизма и современные представления о групповом влиянии
Феномен группового давления получил в социальной психологии название конформности, или конформного поведения. Это чисто психологическая характеристика позиции индивида относительно позиции группы, принятие или отвержение им определенного стандарта, мнения, свойственного группе, мера подчинения индивида групповому давлению.
В настоящее время в социальной психологии часто употребляется слово «социальное влияние», а также «независимость», «устойчивость к групповому давлению».
Различают внешнюю и внутреннюю конформность:
1. Внешняя конформность – когда мнение группы принимается индивидом лишь внешне, а на деле он продолжает этому мнению сопротивляться.
2. Внутренняя конформность – когда индивид действительно усваивает мнение большинства. В исследованиях конформности обнаружилась еще одна позиция негативизма – когда группа оказывает давление на индивида, а он сопротивляется, демонстрируя независимую позицию.
Впервые модель конформности была продемонстрирована в экспериментальных исследованиях американского социального психолога Соломона Аша. Результаты этого эксперимента были опубликованы в 1947 году.
Эксперимент: в лаборатории была создана группа из 10 человек, в которой настоящим испытуемым был только один человек, остальные подставные лица. Всем членам группы давалось задание на сравнение длины 4-х линий – какой из 3-х линий, представленных слева равна длина линии справа. Эксперимент состоял из 3 серий. В первой серии всех наивных испытуемых спрашивали в отдельности и все 100% давали правильный ответ. Во второй серии на тот же самый вопрос должна ответить вся группа, причем последним по порядку должен был отвечать испытуемый. Он должен был отвечать в условиях, когда все остальные члены группы дали единодушно неправильный ответ. Результаты эксперимента оказались следующими: примерно 30% наивных испытуемых согласились с неправильным мнением группы, т.е. проявили конформизм.
От конформизма следует отличать другие формы поведения, которые похожи на него, но таковыми не являются, например, это внушаемость человека, когда под влиянием мнения других людей человек меняет свое мнение. Конформизмом также не является такое поведение, когда человек действительно убеждается в том, что другие люди правы, а сам он нет.
Причины конформности:
- личностные особенности (низкая самооценка и т.п.);
- низкий интеллект;
- ситуация эксперимента;
- состав группы;
- значимость ситуации.
Петровский говорил о 3 типах поведения, которые возможны в группах:
1. Внутригрупповая внушаемость, т.е. бесконфликтное принятие мнения группой.
2. Конформность – осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении.
3. Коллективистское самоопределение, или коллективизм – относительно однообразное поведение в результате сознательной солидарности личности с оценками и задачами коллектива.
Дальнейшее исследование конформности привели к выводу - не только большинство, но и меньшинство группы оказывают давление на индивида.
Дойч выделил 2 группы группового влияния:
- нормативные (давление оказывает большинство);
- информационные (давление оказывает меньшинство).
