- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Анализ показателей предприятия и персонала
- •Анализ технико-экономических показателей предприятия
- •Анализ состава персонала
- •2. Анализ квалификации, движения персонала, использования рабочего времени
- •Распределение рабочих по уровню квалификации
- •2. Анализ процессов на соответствие стратегическим целям и разработка предложений по их совершенствованию
- •Тема 3. Технологический аудит процессов в области управления персоналом
- •Тема 4. Функционально-стоимостной анализ службы управления персоналом
- •Расчет удельного веса затрат основных функций
- •Расчет удельного веса затрат вспомогательных функций
- •Затраты на выполнение излишних и несвойственных функций
- •Тема 5. Разработка вариантов нововведений и выбор наиболее оптимального варианта. Расчет ожидаемых эффектов
- •Задание 5. Определение ожидаемых эффектов от нововведений
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 6. Расчет показателей экономической эффективности
- •I. Расчет капитальных затрат на разработку и внедрение единой базы знаний
- •II. Расчет текущих затрат на выполнение процесса обучения по базовому и внедряемому вариантам
- •III. Расчет показателей сравнительной экономической эффективности
- •VI. Расчет абсолютных показателей экономической эффективности
- •Список литературы
- •Приложение Определение типа инновационного мышления
- •Тест Киртона
- •Характеристика суперадаптора и суперинноватора
Тема 5. Разработка вариантов нововведений и выбор наиболее оптимального варианта. Расчет ожидаемых эффектов
Задание 1. Выбор варианта выполнения процесса с наименьшими затратами
На предприятии, расположенном поселке, имеется потребность в восьми специалистах определенной профессии и уровня квалификации.
В связи с отсутствием на рынке труда региона требуемых специалистов, службой управления персонала предприятия рассматриваются следующие варианты найма персонала:
Привлечение специалистов из другого региона для работы вахтовым методом.
Переподготовка имеющегося персонала, проживающего на территории поселка. Теоретическое обучение сроком 2,5 месяца проводится в учебном центре (УЦ) предприятия, находящемся в городе. Практическая подготовка сроком 1,5 месяца - на предприятии под руководством наставника.
Подготовка по ученическому договору, лиц, проживающих в поселке, не являющихся работниками предприятия. Теоретическая подготовка проводится в течение 4 месяцев в УЦ предприятия в городе, практическая подготовка в течение 2,5 месяцев – на предприятии под руководством наставника.
Персонал должен приступить к работе с 1 июля текущего года. Трудовой договор будет заключен на 5 лет, с оплатой труда в размере 30000 руб в месяц.
В таблице представлены затраты предприятия по каждому из перечисленных вариантов.
Рассчитайте суммарные затраты предприятия, выберите наименее затратный вариант.
Т а б л и ц а 35
|
|
Затраты текущего года |
Затраты на период трудового договора |
|
на 1 специалиста |
на требуемое количество специалистов |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Привлечение специалистов из другого региона |
|
||
Оплата услуг кадрового агентства на подбор специалистов |
10000 руб |
|
|
|
Оплата транспортных расходов нанятых специалистов по вахтовому методу |
20000 руб |
|
||
Затраты на проживание в общежитии поселка |
15000 руб |
|
||
Возмещение затрат на питание |
18000 руб |
|
||
Итого |
|
|
||
2 |
Переподготовка имеющего персонала |
|
||
Заработная плата преподавателей теоретического курса с отчислениями во внебюджетные фонды на период обучения |
|
75000 руб |
|
|
Расходы на содержание и эксплуатацию помещений и оборудования на период обучения |
|
14300 руб |
||
Расходы на методический материал, используемый для обучения |
870 руб |
|
||
Командировочные расходы (проживание в гостинице, транспортные расходы, суточные) |
35000 руб |
|
||
Затраты на оплату труда с отчислениями наставника практической подготовки на период обучения |
|
30000 руб |
||
Заработная плата обучающегося сотрудника с отчислениями на период обучения |
60000 руб |
|
||
Итого |
|
|
||
3 |
Подготовка лиц, не являющихся сотрудниками предприятия |
|
||
Заработная плата преподавателей с отчислениями во внебюджетные фонды на период обучения |
|
128000 руб |
|
|
Расходы на содержание и эксплуатацию помещений и оборудования на период обучения |
|
23200 руб |
|
|
Расходы на методический материал |
1520 руб |
|
|
|
Стипендия |
19500 руб |
|
||
|
Затраты на проживание в гостинице, транспортные расходы |
26000 руб |
|
|
Затраты на оплату труда с отчислениями наставника практической подготовки на период обучения |
|
60000 руб |
||
Итого |
|
|
||
Задание 2. Выбор наиболее эффективного варианта нововведения
В таблице представлены значения ожидаемого показателя результативности службы управления персоналом при внедрении нововведения, капитальные затраты на внедрение нововведения, дополнительные текущие затраты и экономия на текущих затратах службы управления персоналом. Срок использования нововведения 3 года. Определите показатели экономической эффективности от разных вариантов нововведений. Выберите нововведение, которое будет наиболее приоритетным.
Т а б л и ц а 36
Вариант нововведения |
Ожидаемое повышение результативности в течение 3-х лет, руб |
Капитальные затраты на нововведение, руб |
Дополнительные годовые текущие затраты службы управления персоналом в результате использования нововведения, руб |
Дополнительные годовые текущие затраты службы управления персоналом в результате использования нововведения в течение 3-х лет, руб |
Ожидаемый экономический эффект от нововведения в течение трех лет, руб
(разность значений столбцов (2-5)) |
Индекс доходности
(отношение значений столбцов (6/3)) |
Срок окупаемости капитальных вложений, год
(отношение значений (1/столбец 7)) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
А1 |
700000 |
17000 |
460000 |
|
|
|
|
А2 |
160000 |
32000 |
-23000 |
|
|
|
|
А3 |
900000 |
64000 |
923000 |
|
|
|
|
А4 |
2200000 |
120000 |
564000 |
|
|
|
|
А5 |
130000 |
120000 |
-80000 |
|
|
|
|
А6 |
40000 |
8500 |
6000 |
|
|
|
|
Сделайте вывод о том, какое нововведение является приоритетным для внедрения.
Задание 3. Анализ ситуации и разработка нововведений
На ОАО «Связь нефть» организована следующая система обучения персонала. Сотрудники, принятые на работу направляются на курсы подготовки или переподготовки персонала, затем с периодичностью 3 года каждый сотрудник обучается в Межотраслевом центре повышения квалификации. По результатам обучения обучающийся сдает экзамен в центре и получает удостоверение о подготовке или переподготовке по определенной программе. Через 1 год после обучения на предприятии проводится аттестация. Сотрудники, продемонстрировавшие уровень компетенций ниже требуемого для аттестации, но выше определенного уровня не проходят аттестацию с первого раза, их направляют на переаттестацию. Сотрудников, показавших уровень компетенций ниже требуемого для аттестации, увольняют.
Результаты первых 4-х аттестаций ежегодно примерно следующие:
аттестованы - 66% сотрудников,
направлены на переаттестацию - 23%,
не аттестованы - оставшиеся сотрудники.
При повторной аттестации, результаты:
аттестованы – 82%,
не аттестованы – оставшиеся сотрудники.
Организация тратит на обучение 10 млн руб в год. Процедура аттестации одного сотрудника обходится в 15 тыс. руб. Затраты найма одного сотрудника в среднем – 13 тыс. руб. Затраты, связанные с адаптацией одного сотрудника – 11 тыс. руб. Затраты на увольнение – 1 тыс. руб
Численность работающих, подлежащих аттестации ежегодно составляет 10800 чел.
Сформулируйте проблему. Просчитайте упущенную выгоду организации. Предложите пути решения проблемы. Разработайте мероприятия с указанием затрат и сроков. Опишите усовершенствованную систему обучения оргнизации. Сформулируйте ожидаемые эффекты.
Т а б л и ц а 37
Характеристика существующей ситуации |
|
1 |
2 |
Годовые затраты: в том числе на найм адаптацию увольнение обучение аттестацию |
|
Формулировка проблемы
|
|
Т а б л и ц а 38
Предлагаемые мероприятия
№ |
Мероприятие |
Сроки |
Затраты |
Ответственный |
1
|
||||
1) |
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
…. |
|
|
|
|
2
|
||||
1) |
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
…. |
|
|
|
|
3
|
||||
1) |
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
Т а б л и ц а 39
Описание предлагаемых вариантов системы обучения
№ |
Описание процесса |
1 |
|
2 |
|
3
|
|
… |
|
Формулировка ожидаемых эффектов:
1….
2….
3…..
Задание 4. Выявление проблемы и разработка мероприятий по ее решению
На ОАО «Ойл-нефть» ежегодно имеется потребность в 28 молодых специалистах рабочих профессий. Подготовку специалистов для предприятия осуществляет профессионально-техническое училище, число выпускников, которого ежегодно составляет 29-33 человек, что полностью покрывает потребность предприятия.
Бюро кадрового планирования предприятия выявило, что в ближайшей перспективе, через 2-3 года, в связи с демографической ямой и снижением престижа рабочих профессий число студентов и выпускников училища сократится на 30%.
Сформулируйте проблему и разработайте мероприятия для ее решения. Опишите процессы, которые будут выполняться на предприятии, ожидаемые эффекты.
Т а б л и ц а 40
Предлагаемые мероприятия
№ |
Мероприятие |
Сроки |
Затраты |
Ответственный |
1
|
||||
1) |
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
2
|
||||
1) |
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
3 |
||||
1) |
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
Т а б л и ц а 41
Описание проектируемых процессов
№ |
Описание процесса |
1 |
|
2 |
|
3
|
|
…
|
|
Формулировка ожидаемых эффектов:
1….
2….
3…..
