4.2 Визначення змісту, форм, методів та засобів виробничого навчання.

Визначений зміст доречно представити у вигляді схеми, приклад якої представлений на рисунку 1.

«Шестерні циліндричні і спіральні з модулем до 10-фрезерування зубів»

Закріплення заготовки в верстаті

Встановлення фрези

Прорізання зуба шестерні

Налаштування диска

Виконання замірів

Підбір інструменту

Відкручування тисків Відкручування патрону Підведення фрези Зняття різця

Затискання патрону Здійснення подачі Огляд

Рис4.1 Зміст виробничого навчання

Відповідно до змісту здійснюємо вибір форм навчання. Форми практичного навчання встановлюють роботи, що виконують учні в майстернях і на підприємстві.

Види робіт

Виконання складних комплексних робіт

Виконання простих комплексних робіт

На підприємстві

В майстернях

В майстернях

Виконання трудових прийомів і операцій

Вали, осі - свердління косих змащувальних отворів.

Вкладиші - шліфування кругле зовнішнє на оправці

Обдирання валу

Точіння циліндричних поверхонь

Шліфування отворів

Підготовка інструменту.

Комплектовання матеріалів.

Форми виробничого навчання

Рис. 4.2 Форми практичного навчання

Розкривши зміст і форми навчання фахівця можна здійснити вибір методів та засобів виробничого навчання (рис3-4)

Класифікація методів практичного навчання за характером пізнавальної діяльності (репродуктивні і продуктивні) за І.Лернер,

Репродуктивні

1. Пояснювально-ілюстративний, при застосуванні якого учні слухають

пояснення та спостерігають за показом майстра. Використовується переважно на початкових етапах навчання.

2. Репродуктивний, який полягає у:

- виконанні учнями прийомів та операцій за зразком, показаним майстром;

- виконанні робот згідно з інструкційно-технологічною карткою;

- вправах на тренажерах за докладно розробленою інструкцією;

- контролі процесу та підсумків роботи за вказівкою майстра.

Продуктивні

1. Частково-пошуковий, який полягає у:

- виконанні завдань за технологічною карткою, яка не має інструктивних вказівок;

- самостійній роботі на тренажерах при різних режимах та ситуаціях;

- прийнятті оптимальних рішень при роботі в незвичних умовах;

- активній участі при розборі особливостей нових трудових прийомів та їх

застосуванні у виробничий діяльності;

- пошуку причинно-наслідкових зв'язків.

2. Дослідницький, який полягає у:

- самостійному визначенні технології та режимів виконання завдань;

- проведенні досліджень для встановлення закономірностей та алгоритмів технологічних процесів;

- плануванні і виконанні індивідуальних та кваліфікаційних робіт або курсових і дипломних проектів.

ПРОДУКТИВНІ

- Дослідницький

- Частково-пошуковий

МЕТОДИ ПРАКТИЧНОГО НАВЧАННЯ

РЕПРОДУКТИВНІ

Пояснювально-ілюстративний

Бесіда

Розповідь

Демонстрація

Ілюстрація

Спостереження

Вправи

Рис. 4.3. Методи виробничого навчання

Схема

Продуктивні

Інструкційна картка

Плакат

Макет

Засоби навчання

Презентація

Діючий зразок

Репродуктивні

Проектор

Комп’ютер

Рис. 4.4. Засоби виробничого навчання