Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога

(по видам деятельности)

Виды работ	I		II
	Время на один при­ем (мероприя­тие)	Общее время в месяц	Время на подготовку или анализ	Общее время в месяц
Индивидуальное психологическое обследование	1-1,5 часа .	15 часов	0,5-1 час	10 часов
Групповое психологическое (скрининговое) обследование	1-1,5 часа	3 часа	3-3,5 часа	7 часов
Индивидуальная консульта­ция	1-1,5 часа	15 часов	0,3 часа	3 часа
Индивидуальное развиваю­щее и коррекционное занятие	0,5-1,5 , часа	15 часов .	0.3 часа	3 часа
Групповое развивающее и коррекционное занятие	1-1,5 часа	20 часов	1 час	20 часов
Просветительская работа	0,5-1,5 часа	4 часа	0,5 часа	2 часа
Экспертная работа	2,5-3 часа	3 часа		2 часа
Организационно-методическая работа			7 часов в неделю	28 часов
ВСЕГО		75 часов		75 часов

Таким образом, в течение одного учебного года объемные ориентиро­вочные показатели деятельности педагога-психолога по видам деятельно­сти, составляют:

- индивидуальное обследование: 100-150 человек;

- групповое обследование: 10-20 классов (групп);

- индивидуальная консультация: 100-150 консультаций;

- индивидуальное занятие: 100-150 занятий;

- групповое занятие: 200 занятий;

- просветительская работа со взрослыми: 40 занятий;

- участие в консилиумах, комиссиях, совещаниях: 10 занятий.

7. Формы учета деятельности и отчетность педагогов-психологов

Приложение к инструктивному письму №3 от 01.03.99.

Педагоги-психологи, работающие в образовательном учреждении, образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям (центрах) ведут учет проводимой работы по следующим формам:

1. План работы педагога-психолога образовательного учреждения (Форма №1);

2. Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования (Форма №2);

3. Журнал консультаций психолога (Форма №3);

4. Журнал учета групповых форм работы (Форма №4);

5. Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку (Форма №5, 5А, 5Б, 5В);

6. Программа работы педагога-психолога с группой (Форма №6, 6А);

7. Коррекционная работа (Форма №7);

8. Программа коррекционно-развивающих занятий (Форма №8);

9. Требования к авторским программам (Форма №9);

10. Аналитический отчет о работе педагога-психолога (Форма №10);

11. Аналитический отчет руководителя (методиста) муниципальной методической службы (Форма №11).

По итогам года педагоги-психологи представляют аналитический отчет о своей работе (Форма №10) руководителю образовательного учреждения и руководителю муниципальной психологической службы.

Данный отчет включается в отчетную документацию образовательного учреждения. Руководитель психологической службы муниципального уровня представляет по итогам года аналитический отчет (Форма № 11) руководителю муниципального органа управления образованием и руководителю психологической службы региона.