1. Педагогикалық процесс

2. Педагогтар және оқушылар

3. Оқыту процесі

4. Оқушылар және олардың ата-аналары

5. Қызметкерлер және мұғалімдер

6. Мектеп құжаттарын тенксеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу,

озық педагогикалық тәжірибені зерттеу:

1. Мектепішілік бақылау әдістері

2. Басқару әдістері

3. Мектепішілік бақылау құралдары

4. Мектепішілік бақылауформалары

5. Мектепішілік бақылау түрлері

7. Әлеуметтік психология және мектепті басқару теориясына сүйеніп, басқару стилінің үш түрін атаңыз

a) Өктемділік, демократиялық, ымырашылық

b) Патриоттық, гуманитарлық, демократиялық

c) Барлығы дұрыс

d) Адамгершілік, инабаттылық, әдептілік

e) Психологиялық, дидактикалық,әлеуметтік

8. Мұғалімнің әрбір оқушының шығармашылық белсенділігін және зейін ұстап тұру арқылы бір тапсырмамен шұғылданып отырған бүкіл сыныптың оқу-танымдық іс-әрекетін басқаруы үшін қолданылатын ұйымдастыру формасы:

1. Жеке

2. Таңдамалы

3. Топтық

4. Фронтальды

5. Аралас

9. Мектеп жұмысын жоспарлау мынадай принциптерді басшылыққа алады:

1. Жариялылық, комплекстік, ғылымилық, перспективалық

2. Саналылық пен белсенділік принципі

3. Ғылымилық, көрнекілік, саналылық

4. Болашаққа сену, мақсатқа бағытталу

5. Жас ерекшелікті ескеру, мақсатқа бағытталушылық

10. Кез келген әлеуметтік жүйеде басқаруда не шешуші роль атқарады?

1. Басқарудың тұтас және ұжымдық субъектісі шешуші роль атқарады.

2. Басқарудың жеке немесе ұжымдық субъектісі шешуші роль атқарады.

3. Басқарудың жалпы және жеке субъектісі шешуші роль атқарады.

4. Мұғалімдердің әлеуметтік-демографиялық жағдайы.

5. Басқарудың дербес және педагогикалық объектісі шешуші роль атқарады.

$$13$$

1. Оқушылар ұжымына дұрыс басшылық жасап ұйымдастыра білу қабілеті педагогтік қабілеттің қандай түріне жатады?

1. Ұйымдастырушылық

2. Қолданбалы

3. Перцептивті

4. Коми экспрессивті

5. Академиялық қабілет.

2. Мектеп ісін бақылауға қойылатын педагогикалық талаптар:

1. Бақылауды ұдайы, жүйелі жүргізіп отыру, бақылаудың түрлі формаларын пайдалану

2. Жалпы тұтас бақылау, жеке дара бақылау

3. Сабақта бақылау, көшеде бақылау,отбасында бақылау

4. Бақылаудың әртүрлі формаларын пайдалану, ұдайы бақылау

5. Жеке дара бақылау, арнайы бақылау

3. Мектеп басқарудың коллегиялық органы:

1. Педагогтық кеңес

2. Жалпы жиналыс

3. Ата-аналар жиналысы

4. Әдістемелік бірлестік

5. Кәсіподақ комитеті

4. Мектеп директорының тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарының қызметі:

1. Мектептегі тәрбие жұмысының барысын жоспарлау, ұйымдастыру, қадағалау

2. Ата-аналармен жұмыс істеу

3. Тәрбие сағаттарын өткізу

4. Тәрбиелік іс-шараларын өткізу

5. Сынып жетекшілермен жұмыс жүргізу

5. Мектепте білімді тексеру жүйесі:

1. Күнделікті, қорытынды, жекелеп сұрау,құрама жауап

2. Пікірталас, апталық сұрау

3. Бақылау, ауызша сұрау

4. Ағымдағы тексеру

5. Емтихан тапсыру

6. Мектеп басшысына қойылатын талаптар

a) Кәсіби, өнегелі

2. Өктемшілдік, мәдениеттілік

3. Ымырашылдық, кәсіби

4. Адамгершілік, либералдық

5. Барлығы дұрыс

7. Мектептің жұмыс жоспарының түрлері:

1. Барлығы дұрыс

2. Оқу жоспары

3. Тәрбие жоспары

4. Педагогикалық кадрлармен жұмыс жоспары

5. Мектеппен үйелменнің жұмыс жоспары

8. Мектеп өзара тығыз байланысты жүйелерді ата:

1. Басқарушы, басқарылушы

2. Кәсіптік, өнегелік

3. Өкілеттілік, демократиялық

4. Ынтымақтастық, бақылаушылық

5. Өктемдік, директорлық

9. Ұзақ мерзімге құрылған жоспар: