- •Вопросы к экзамену по общей психологии
- •2.Психология: житейское знание, наука, культура, ремесло.
- •Психология как ремесло (профессиональный уровень обобщения)
- •Житейская психология (начальный уровень обобщения человековедческих знаний):
- •4.Психология в системе гуманитарных и естественнонаучных дисциплин.
- •Гуманитарные науки (пересечение и совпадение интересов):
- •Точные и технические науки (пересечения с психологией):
- •Значение психологии
- •8.Основные этапы становления психологии как науки. Основные отрасли психологического знания.
- •III этап (20 в.) – психология как экспериментальная наука
- •IV этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
- •10.Развитие представлений о психике в философии (основные этапы).
- •Исследования мышления
- •12.Объект и предмет психологии. Критический обзор традиционных представлений о предмете психологии.
- •14.Формирование экспериментальной психологии. В. Вундт и его школа.
- •16.Проблема метода исследования в психологии.
- •18.Антропогенез: основные этапы и качественные скачки. Анатомические, физиологические и психологические результаты антропогенеза.
- •Психологические и социальные изменения
- •Изменения мозга:
- •Анатомо-физиологические результаты:
- •20.Естественнонаучные представления о психике. Психика как особое свойство высокоорганизованной материи. Психика и мозг.
- •Ответ: 1 п/с обеспечения правильного выполнения действия (схема оод)
- •2 П/с обеспечения формирования действий с заданными свойствами
- •3 П/с интериоризации
- •Значение исследования психики животных
- •Исследования навыков у животных (экспериментальные исследования)
- •Экспериментальные исследования навыков у животных (э.Торндайк)
- •Разумное решение задач животными (экспериментальные исследования)
- •28.Понятие “деятельность”. Основные характеристики деятельности: структура, функции, генезис.
- •29.Психоанализ: представители, характеристики метода, феноменология бессознательного, основные типы защит.
- •30.Понятие “ориентировочная деятельность”. Основные характеристики метода планомерно-поэтапного формирования.
18.Антропогенез: основные этапы и качественные скачки. Анатомические, физиологические и психологические результаты антропогенеза.
ОТВЕТ: Антропогенез (от греч. anthropos – человек + genesis — происхождение) — происхождение и развитие всех видов и подвидов рода Человек (Homo) в органическом (генетическом, соматическом), психическом и социокультурном отношении. Древнейшие люди произошли в начале четвертичного периода на африканском континенте от предлюдей рода Австралопитеков, освоивших прямохождение. К основным предпосылкам антропогенеза относится достижение высокого уровня развития: 1) сенсорных систем (с преобладанием зрения над обонянием); 2) двигательных способностей, особенно передних конечностей (исключительная подвижность кистей рук, в частности пальцев), и в связи с этим — 3) коры головного мозга и психической деятельности, а также 4) высокий уровень группового поведения и форм общения и др. Предполагают, что предки человека перешли к наземному образу жизни и двуногому хождению, в связи с чем передние конечности освободились от функции передвижения, но приобрели множество других функций. Манипулирование превратилось из дополнительной в основную их функцию, что обеспечило мощное развитие орудийных действий. На этой основе зародились первые, еще очень примитивные, но уже специфически человеческие трудовые действия, характеризующиеся применением специально изготовленных орудий труда. Совместный труд породил первые общественные отношения, а затем и членораздельную речь и сознание, оказавшие обратное влияние на процесс становления человека современного вида. Антропогенез. Основные этапы.
Гоминиды и понгиды. Торжество гоминидов (стадный характер, многообразные стадные сигнализаторы, речь, орудия, целенаправленная коллективная деятельность).
Австралопитек: стадность (размножение круглый год, связь матери с ребенком, игра, защита от врагов, групповая иерархия) и манипулирование (развитие руки, коры головного мозга) (2 млн. л.).
Питекантроп: создание орудий (в соответствующих геологических слоях найден мамонт с обоженным копьем в боку – это копье можно было сделать только с помощью каменных орудий), начало использования огня (1 млн – 300тыс. л.).
Неандерталец: в мустьерских стоянках много золы, обработанных камней, следовательно, имело место систематическое создание орудий, использование огня (300 – 30т.л.).
Homo sapiens (например, кроманьонец). В лице современного человека процесс биологической эволюции создал обладателя таких видовых свойств, которые привели к затуханию дальнейшей эволюции.
Психологические и социальные изменения
В процессе антропогенеза происходит отмирание животных инстинктов, и не образуются никакие новые инстинкты. Отмирание инстинктивного отношения к среде не сразу охватывает все формы инстинктивных реакций. Сначала оно распространяется на предметы потребления и предметы, которые нужно защищать, т.е. где идет речь о добывании средств существования и защите от врагов. А потом, с развитием внутриобщественных отношений, распространяется на другие сферы (например, на межполовые отношения). Новые инстинкты не образуются потому, что у человека нет постоянного отношения к среде.
Происходит разделение психической жизни на относительно самостоятельные формы, которые мы различаем обычно как восприятие, память, воображение, мышление, чувства, потребности, воля и т.д. Все эти новые виды отдельных форм психической деятельности возникают потому, что встают новые задачи и для их решения выделяются новые средства.
Доминирование социальных отношений открыло дорогу к фиксации не только индивидуального опыта поведения, но и общественного, который быстро стал существенным основанием для совершенствования отношения к природе, сохранения и развития человеческого вида.
Основные новообразования архаичных культур (по Дж.Фрэзеру, Э.Тайлору, Л.Леви-Брюлю и др.). Первобытное сознание. Пралогическое мышление. Закон партиципации (сопричастности, контагиозная и гомеопатическая магия). Пралогическое мышление, обычаи и верования народов. Отношение к людям (конкретным людям, поступкам, именам, полу, возрасту, специальности, к покойникам). Табу. Отношение ко сну, болезни, рождению, смерти, удаче-неудаче. Отношение к животным (тотемы, гороскопы). Отношение к природе (деревья и растения, камни, космология). Отношение к предметам интерьера (зеркало, волшебная палочка, скатерть-самобранка, жилище – его структура и магическая организация). Крест как дерево. Одежда, ее способ ношения, ритуалы. Праздники, музыка, живопись, искусство, танцы. Карнавал и власть. Понимание причинности мира и жесткий детерминизм древнего человека. Этнопсихологические новообразования (чувство общности этноса, единство языка и культуры). Знаки и символы в культуре и общественной жизни.
