Точные и технические науки (пересечения с психологией):

• математика – была в свое время образцом науки (аксиоматически-дедуктивной моделью любого точного знания); пересекается с психологией в сфере моделирования неопределенных (плохо определенных) ситуаций и процессов; на стыке с математикой неоднократно предпринимались попытки моделирования человеческого поведения, использование формального (в том числе формально-логического) аппарата (модель редукции потребности по К.Халлу) предоставляет способы статистической обработки результатов исследования

• кибернетика, информатика, теория систем, теория управления – описывают закономерности процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе; пытаются с помощью различных формально-логических средств моделировать поведение и процесс принятия решений человеком (распознавание образов, лингвистический перевод, планирование и др.);

• инженерия – пересекается с психологией за счет интереса к проектированию человеческой деятельности, а также к процессам, связанным с решением творческих технических задач.

5.Необихевиоризм. Краткая история возникновения и развития, используемые методы исследования, отношения с другими психологическими концепциями, экспериментальная феноменология, практические (прикладные) результаты в сфере образования.

ОТВЕТ: 10-15 лет исследований стимульно-реактивной связи не сдвинули психологию.

Необихевиоризм, кроме исследования внешне наблюдаемого поведения, признает "промежуточные переменные" - внутренние факторы организма, служащих посредующим звеном между воздействием стимулов и ответными мышечными движениями. Наиболее известные представители: Эдуард Чейс Толмен, Беррес Фредерик Скиннер, К. Л. Халл.

6.Современное значение психологии: практическое, теоретическое, мировоззренческое. Привести примеры психологических исследований, повлиявших на производство, культуру, образование и общественную жизнь.

ОТВЕТ:

Значение психологии

Теоретическое: построение общей теории в психологии способно коренным образом изменить всю систему человековедения и, тем самым, всей науки; объяснительные психологические принципы человеческого поведения (деятельности) могут быть использованы другими гуманитарными науками (педагогикой, искусствоведением, историей, языкознанием и др.);

Мировоззренческое: объяснительные принципы человеческого поведения (деятельности) через популяризацию и практическое использование могут становиться основанием обыденной психологии (мировоззрения); в итоге человек может строить свое поведение, планировать свое развитие, образование, воспитание детей, отношения с другими в соответствии с этими принципами; мировоззрение хронологически существенно отстает от развития науки, поэтому его основанием, как правило, являются принципы полувековой и вековой давности.

Практическое: объяснительные принципы человеческого поведения (деятельности) могут быть активно и практически использованы в образовании, культуре, здравоохранении, повседневном труде, в совершенствовании человеческих отношений; психология может выступить в качестве психотехники (внутренней системы организации) любых форм и видов человеческой деятельности, с помощью которой может быть решено множество повседневных задач; практика применения психологических знаний способствует переосмыслению многих обыденных ценностей, существующих теорий и принципов.

И. Гербард Теория учения

7.Психоанализ. Краткая история возникновения и развития, используемые методы, отношения с другими психологическими концепциями, экспериментальная феноменология, практические (прикладные) результаты в сфере медицины и культуры.

ОТВЕТ: До основания подорвал психологию сознания психоанализ. Он обнажил за покровом сознания мощные пласты не осознаваемых субъектом психических сил, процессов и механизмов, именно их сделав предметом своего изучения. Этот термин был введен З. Фрейдом (1856–1939) – основным источником человеческого поведения является либидо (влечение), образованное Эросом (стремлением к удовольствию) и Танатосом (стремлением к разрушению). Личность (Эго) оказывается от рождения подчиненной взаимовлияниям Ид (бессознательного) и Супер-Эго (сознания, культуры). В поведении нет ничего случайного, все действия проистекают из открытых или скрытых мотивов, желаний или комплексов личности. Психоанализ является специальной процедурой, позволяющей осознавать и преодолевать свои проблемы («говорите первое, что приходит в голову …»).Суперэго выполняет задачу цензуры. Бессознательно начинает проникать в эго. Защита это то, что позволяет бессознательному чувствовать себя комфортно.

К.Г. Юнг (1875-1961) – аналитическая психология. Идея коллективного бессознательного. Архетипы – организаторы человеческого опыта. Проявляются в сновидениях, фантазиях, галлюцинациях, психических расстройствах, творениях культуры. Эволюция культурных ценностей выводилась из архетипов. Индивидуальное сознание – поверхностный слой психики, главное – коллективное. Фигуры архетипов.

ЗАСЛУГА ПСИХОАНАЛИЗА: бессознательное-новый предмет психологии, открытие нового метода.

МИНУСЫ: основа-метафора, «природа находится в противостоянии с культурой», основа-ассоцианизм. Механистическое представление о мире психики человека. Фрейд описывает работу одного акционерного общества.

Понятие "психоанализ" и "психоаналитический подход" в широкий психологический (и культурный) обиход ввелЗигмунд Фрейд, в связи с чем до сих пор для многих людей "психоанализ" означает подход Зигмунда Фрейда: представление об Ид, Я, Сверх-Я, главенство либидо иэдипов комплекс. Сегодня, однако, так говорить уже нельзя, поскольку в настоящее время достаточно большое число авторитетных специалистов с разными теоретическими представлениями причисляют себя к психоаналитическому течению, и психоанализ Фрейда сегодня является только одной из разновидностью психоанализа. Чаще его именуют - классический психоанализ, или фрейдизм.

Рядом с Фрейдом основную линию психоналитического подхода представляют Альфред Адлер (индивидуальная психология) и Карл Густав Юнг (аналитическая психология, юнгианская психотерапия). Представители неофредизма, в частности Гарри Салливан, Карен Хорни иЭрих Фромм, уже исходили из социальной детерминированности психики человека, однако это также представители психоанализа.

Что объединяет сегодня всех исследователей, так или иначе придерживающих психоаналитического взгляда на происходящее в человеке и с человеком? Психоанализ и психоаналитический подход сегодня - это объяснение поведения человека психологическими причинами в нем самом, которые он сам не осознает. Понятно, что сегодня это огромное число специалистов, психологов-практиков используют подобные объяснения.

Например, мы проанализировали поведение человека и поняли скрытые от него самого внутренние выгоды.

Мама ругается на дочь "бездельница", но сама же не пускает дочь работать. Почему? Потому что на самом деле, бессознательно боится самостоятельности дочери, которая может ее оставить одну. - Это был психоанализ, психоанализ внутренних выгод.

Или, мы смогли узнать о значимых или повторяющихся событиях жизни нашей пациентки, которые с высокой вероятностью сформировали ее сегодняшние привычки, установки и эмоциональные реакции.

Оказывается, мама всегда говорила дочери "Мужчинам доверять нельзя", и сегодня уже взрослая девушка избегает близких, доверительных отношений с мужчинами. Ее сегодняшнее поведение нам стало понятно - это был тоже психоанализ, при этом социальный психоанализ и одновременно психоанализ проблемных верований.

Самые разнообразные детские запечатления (в том числе никак не связанные с сексуальными переживаниями) либо детские решения и привычки могут накладывать серьезное влияние на взрослую жизнь, и понять, раскопать эти детские влияния - задача психоанализа.

Тема важности материнской любви в детстве - важнейшая тема психоанализа. Можно и нужно спорить, влияют ли детские обиды и то, что вы кого-то не простили, на вашу жизнь сегодня - но нужно отдавать себе отчет, что это психоанализ. В данном случае - психоанализ детских корней во взрослой жизни.

При всей распространенности подобных объяснений психоанализ - не синоним бесспорного. Разговоры о родовой травме и ее влиянии на жизнь взрослого человека - вариант очень спорного психоанализа.