- •2003 Речь
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 1
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 2
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Шути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования 37
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 3
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •2. Местоположение «флажка цели»
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •3. Расположение «флажка цели» относительно центра «Карты»
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •6. Урок путешествия
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •1. Как кандидат ведет себя в условиях групповых обсуждений?
- •2. Насколько доступно для других и для Вас кандидат формулирует свои мысли?
- •3. Умеет ли кандидат слушать и слышать то, что говорят другие?
- •4. Способен ли кандидат идти на компромисс?
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •6. Не является ли кандидат источником напряжения, конфликта в группе?
- •7. Каков общий уровень коммуникативной культуры кандидата?
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
Глава 3. Шаги к своей команде
113
Выслушав
всех, Вы берете слово и формулируете
проблему примерно
так: «Итак, на первый взгляд, наша
проблема заключается в поставщиках,
с которыми, как вы считаете, пора вообще
расставаться. Спасибо. Это хорошая
«туманная формулировка»
проблемы. Я ее запишу на доске. Переходим
к второму шагу
— «поиск фактов».
Шаг второй: «Поиск фактов». Задача этого шага дать несколько четких ответов на вопрос: «В чем конкретно проявляется „туманная проблема"?»
Теперь Вам предстоит «нормировать» членов команды на «мониторинг эмоций», примерно так: «Уважаемые коллеги, вы уже эмоционально высказывались о проблеме. Теперь — только факты, и ничего кроме фактов. Помните о мониторинге эмоций. Только информация о проблеме. Каждый факт я буду записывать на доске».
Когда все факты, в которых проявляется проблема, будут выписаны на доске, Вы задаете команде вопрос: «Уважаемые коллеги, мы собрали с вами все факты, в которых проявляется эта проблема; перечитайте их еще раз, а потом скажите, что будет, если у нас не будет этой проблемы. Высказывание каждого я буду записывать на доске».
Время обсуждения на втором шаге — 10 минут.
Продолжим описание примера, «туманная формулировка» которого звучала так: «На первый взгляд, наша проблема заключается в поставщиках, с которыми, как вы считаете, пора вообще расставаться». Эта проблема проявляется в следующих фактах:
поставщик требует 100% предоплату, но не привозит ма териалы в срок;
нередко в привезенном заказе присутствует то, что не заказывали, и отсутствует то, что заказывали;
водитель поставщиков груб в общении;
кладовщик — пожилой человек и не может участвовать в разгрузке;
когда к поставщикам поехал наш водитель, ему при шлось ждать 3 часа;
жалко упускать поставщика с такими ценами, но и тер петь все это нет возможности.
Ответы на вопрос: что будет, когда этой проблемы не будет?
у нас будет «спокойная жизнь»;
придется искать других поставщиков;
может, не придется платить 100% предоплату;
получим качественный заказ;
если повезет, другой поставщик будет культурным и гра мотным человеком.
Третий шаг: «Определение проблемы». Ваша задача на этом шаге: дать проблеме позитивную формулировку.
Вы объявляете членам команды о переходе к третьему шагу и просите их еще раз внимательно перечитать свои ответы на последний вопрос, которые описывают образ решенной проблемы (что будет, если проблемы не будет?). Далее, Вы спрашиваете, нет ли рисков в том, что проблема будет решена. Если риски есть, они также выписываются на доску. И Вы задаете команде вопрос: «Почему мы имеем эти риски?» Затем Вы соотносите причины появления рисков и образ решенной проблемы, и находите для нее позитивную формулировку (без частицы «не» или слов «избавиться», «разорвать отношения» и т. д.).
Далее, Вы зачитываете команде «туманную формулировку» проблемы и сравниваете ее с нынешней. Это можно сделать, например так: «Вы видите, какую проблему мы с вами пытались решать в начале и потеряли столько энергии. Вопрос в том, чтобы правильно сформулировать проблему и только после этого приступить к ее решению. Итак, сейчас мы будем работать над решением проблемы, которая определяется так... (новое позитивное определение проблемы)».
Время обсуждения на третьем шаге — не более 25 минут.
Продолжим пример с «поставщиками». Оценивая риски решенной проблемы, команда пришла к следующему:
114
Эффективная команда: шаги к созданию
