- •М.Б. Калашникова основы коррекционной педагогики и специальной психологии
- •Введение
- •Тема 1. Место коррекционной педагогики и специальной психологии в системе наук План
- •1. Специальная психология как отрасль психологии.
- •2. Коррекционная педагогика как отрасль педагогического знания.
- •3. Понятие "дизонтогения" и ее основные формы.
- •4. Дефект и дефективность.
- •1. Медико-биологические причины.
- •2. Социально-психологические причины.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Причины нарушений и закономерности развития аномальных детей План
- •Модель действия и взаимодействия факторов риска, отягощающих и защитных факторов
- •3.Закономерности развития аномальных детей.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература к темам 1 и 2
- •Тема 3. Дети с нарушением анализаторных систем План
- •1. Дети с нарушением слуха.
- •2. Дети с нарушением зрения.
- •3. Нарушения опорно-двигательной сферы.
- •4. Речевые расстройства.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 4. Дети с нарушениями интеллектуального развития План
- •1. Психическое недоразвитие. Умственно отсталые дети.
- •2. Поврежденное психическое развитие.
- •3. Аттитьюды общества к аномальным детям, система социальных институтов для детей с интеллектуальными нарушениями.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 5. Дети с задержкой психического развития План
- •1. Задержка развития.
- •2. Основные варианты зпр.
- •Критерии дифференциальной диагностики (для детей младшего школьного возраста)
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Тест № 1 для самопроверки по темам № 1-5
- •Тема 6. Искаженное психическое развитие План
- •1. Ранний детский аутизм.
- •2. Депривированный ребенок.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 7. Дисгармоничное развитие План
- •1. Психопатия как форма дисгармонии личности.
- •2. Акцентуация личности.
- •Клинико-патогенетическая систематика истерических и истериформных состояний
- •Признаки психопатических черт характера
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 8. Неврозы у детей и подростков План
- •1. Общее понятие о неврозах.
- •2. Основные клинические синдромы.
- •3. Формы неврозов.
- •4. Особенности детских неврозов.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 9. Асоциальное поведение несовершеннолетних План
- •1. Девиантное и делинквентное поведение подростков.
- •Методы коррекции:
- •2. Аддиктивное поведение.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 10. Технологии и методы специального образования План
- •Отбор в специальные (коррекционные) школы.
- •2. Формы организации специального образования.
- •Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями.
- •Литература
- •Тема 11. Психологическая коррекция как направление практической психологии План
- •1. Психокоррекция: понятие и основные принципы.
- •2. Виды психокоррекции.
- •3. Виды коррекционных программ.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Темы для самостоятельных и курсовых работ
- •Тест № 2 для самопроверки по темам № 6-10
- •Ответы на тест № 1
- •Методика № 1 Исследование характерологических тенденций
- •Методики исследования
- •Перечень черт
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Интерпретация
- •Методика № 2 Скрининг-анкета на определение уровня алкоголизации
- •Методика исследования
- •Вопросы
- •Обработка результатов
- •Методика № 3 Шкала м.Шюрера - в.Смекала
- •Методика исследования
- •Содержание
- •Марина Борисовна Калашникова основы коррекционной педагогики и специальной психологии
- •173003, Великий Новгород, б.Санкт-Петербургская, 41.
Интерпретация
Вначале анализируются показатели каждой из восьми характерологических тенденций, устанавливаются наиболее и наименее выраженные тенденции в характере испытуемого по методике самооценки и взаимооценки. Минимальное значение тенденции - 0, а максимальное - 16.
Каждая характерологическая тенденция имеет три степени выраженности. Эти степени приведены в расшифровке последовательно и подчеркнуты. Первая степень при величинах индексов от 1 до 5 баллов представляет собой адаптивный вариант проявляющейся черты характера по отношению к другим людям. Вторая степень - промежуточный вариант при баллах от 6-10 баллов. Третья степень, если индекс более 10 баллов, - свидетельство дезадаптивности тенденции характера. В целом можно считать, что чем больше величина индекса, тем значимее соответствующая характерологическая тенденция.
Номера тенденций расшифровываются следующим образом.
Первая тенденция (I) - доминантность - властность - деспотичность - отражает лидерские данные, стремление к доминированию, независимости, способность брать на себя ответственность.
Вторая тенденция (II) - уверенность в себе - самоуверенность - самовлюбленность - отражает уверенность в себе, независимость, деловитость, в крайнем проявлении - эгоистичность и черствость.
Третья тенденция (III) - требовательность - непримиримость - жесткость - позволяет оценить такие качества, как раздражительность, критичность, нетерпимость к ошибкам партнера. Крайняя выраженность этой тенденции может проявляться в насмешливости и язвительности.
Четвертая тенденция (IV) - скептицизм - упрямство - негативизм - характеризует недоверчивость, подозрительность, ревность, обидчивость злопамятность.
Пятая тенденция (V) - уступчивость - кротость - пассивная подчиняемость - позволяет оценить критичность к себе, скромность, робость, стыдливость.
Шестая тенденция (VI) - доверчивость - послушность - зависимость - оценивает такие качества, как уважительность, благодарность, стремление доставлять радость партнеру.
Седьмая тенденция (VII) - добросердечие - несамостоятельность - чрезмерный конформизм - характеризует способность к взаимопомощи, общительность, доброжелательность, внимательность.
Восьмая тенденция (VIII) - отзывчивость - бескорыстие - жертвенность - отражает деликатность, нежность, стремление заботиться о близких, а также терпимость к недостаткам и умение прощать.
Методика № 2 Скрининг-анкета на определение уровня алкоголизации
(Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни.
- М., 1991. - С. 46-48).
Цель: определение уровня алкоголизации.
Методика исследования
Всего насчитывается семь уровней алкоголизации. Нулевой - полная трезвость. Первый - единичное или эпизодическое употребление алкоголя, сопровождающееся неприятными ощущениями. Второй - эпизодическое употребление с эйфорией и уже хорошей переносимостью. Для него характерен высокий риск развития алкоголизма, когда возникают эксцессы на почве употребления алкоголя (2 раза в месяц и чаще), и случаются приемы небольших доз по утрам, чтобы поднять настроение. Четвертый - это формирование психической зависимости от алкоголя, сопровождающейся активным стремлением к выпивкам. Пятый - формирование физической зависимости от алкоголя с повышенной его переносимостью, активным похмельным синдромом и стремлением пить еще и еще. И шестой - это алкогольный распад личности: запойные пьянства, вызывающие злобность и агрессивность.
Необходимо отметить, что если до третьего уровня включительно человек нуждается только лишь в мерах социального контроля, то на четвертом уровне они уже обязаны быть дополнены мерами медицинского воздействия. на пятом же и шестом уровнях человек нуждается в длительном или даже постоянном лечении и контроле извне.
Скрининг-анкета, позволяющая определить уровень алкоголизации личности, состоит из 14 вопросов, на которые следует отвечать "да" или "нет". Ответы с помощью ключа переводятся в баллы и суммируются.
