- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1. Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
- •Муниципальный орган управления образованием
- •2. Организация психолого-педагогической и социальной помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации в социальных учреждениях.
- •3. Психолого-педагогическое и социальное сопровождение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в образовательных учреждениях.
- •Конфликт ребенка с социумом
- •Симптомы (формы проявления конфликта)
- •Проблемное состояние ребенка
- •Особенности психолого-педагогического сопровождения детей - жертв насилия
- •4.1. Теоретический анализ литературы по проблеме детей-жертв насилия
- •4.2. Оказание психологической помощи детям-жертвам насилия
- •Памятка детям и подросткам «Как выжить, если вы в опасности»
- •5. Содержание, методы и приемы психолого-педагогического сопровождения детей, имеющих отклонения в поведении
- •5.1. Девиантное поведение
- •6. Социально-педагогическая работа с детьми из семей беженцев и вынужденных переселенцев
- •6.1. Определение проблем детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев
- •6.2. Организация социально-педагогической работы с семьями вынужденных мигрантов и их детьми.
- •Особенности психолого-педагогической и социальной работы с детьми, отбывающими наказание в виде лишения свободы
- •7.1. Делинквентное поведение
- •Психологическая характеристика подростков с делинквентным поведением.
- •7.2. Особенности психолого-педагогического сопровождения подростков с девиантным поведением в специальных общеобразовательных школах закрытого типа
- •7.3. Работа с семьей подростка - делинквента, как необходимая составляющая социализации несовершеннолетних, отбывших наказание в местах лишения свободы.
- •7.4. Организация помощи подросткам в рамках работы муниципальных психологических служб
- •Общая модель работы с несовершеннолетним.
- •8. Комплексное сопровождение детей, оказавшихся в экстремальных условиях.
- •8.1.Понятие экстремальной ситуации.
- •8.2. Характеристика стадии развития птср.
- •8.3. Диагностические критерии птср в классификациях психических и поведенческих расстройств.
- •Тип 1. Краткосрочное, неожиданное травматическое событие
- •Психологические методы диагностики птср
- •8.4. Организация психокоррекционной помощи лицам с посттравматическими стрессовыми расстройствами
- •Оказание психологической помощи пострадавшим
- •8.5. Методы психокоррекционной работы.
- •9. Рекомендации по оказанию помощи детям, жертвам стихийных бедствий, экологических и техногенных катастроф
- •10. Психолого-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей
- •10.1.Особенности социально-эмоционального развития детей-сирот
- •10.2. Система сопровождения детей- сирот и детей, оказавшихся без попечения родителей
- •10.3. Основные подходы к организации деятельности служб и центров сопровождения.
- •10.4. Качественная диагностика как фундамент сопровождения
- •10.5. Использование информации и документации в службах и центрах сопровождения
- •10.6. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений.
- •Мультимодальная модель социальной и психологической помощи замещающей семье
- •11. Комплексное сопровождение детей из малоимущих семей.
- •Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
- •12.1. Категории детей с ограниченными возможностями здоровья
- •12.2. Система сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
- •12.3. Особенности психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Список литературы
- •Программа групповой терапии детей, пострадавших от внутрисемейного насилия
- •Анкета для подростков «Насилие и дети»
- •Карта социального обследования ребенка-мигранта
- •Психолого- педагогические программы коррекции социально- эмоциональных проблем детей- сирот.
- •Организационно-структурная модель Центра комплексной реабилитации детей-сирот с задержкой психического развития
- •Примерное содержание мероприятий на этапах реабилитации в различных аспектах
- •Профиль самооценки посттравматического стресса
- •Полуструктурированное интервью для оценки травматических переживаний детей
- •Вопрос 41 оценивается: 2 балла за ответ «нет», 1 балл за ответ «не знаю» и 0 баллов за ответ «да».
- •Бланк ответов к полуструктурованному интервью для оценки травматических переживаний детей.
- •Бланк родительская анкета для оценки травматических переживаний детей.
- •Техники снятия психоэмоционального напряжения
- •Рекомендации «как не стать жертвой террористического акта»
- •Как не стать заложником или похищенным
- •Как себя вести в захваченном террористами самолете
- •Рекомендации администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений в работе с учащимися, уличенными в телефонном хулиганстве (терроризме)
- •Когда нужно искать профессиональную психологическую помощь
- •Что можно предпринять после стрессовой ситуации? Что Вы можете сделать для семьи:
- •Как помогать пережившим травму
- •Помогая детям справиться с последствиями катастрофы
- •Как помочь ребенку?
- •Программа психокоррекционной работы с детьми- жертвами терракта в г. Волгодонске.
- •Психокоррекционная программа помощи детям, пострадавшим от терракта в г. Волгодонске.
- •Материалы для работы с замещающей семьей. Материалы для диагностической работы с замещающей семьей.
- •1. Какую роль в классе (группе) выполняет ребенок:
- •Стандартизированное интервью для родителей
- •Цветовой тест отношений (цто): инструкция
- •Методика диагностики межличностных отношений («Социометрия»): вопросы для проведения социометрии
- •Материалы для социально- психологической работы с замещающей семьей Рамка 1. Наш дом
- •Рамка 2. Обо мне
- •Рамка 3. Что должен знать ребенок
- •Рамка 4. Памятка для ребенка
- •Рамка 5. Управление трудным поведением
- •Материалы для групповой работы по подготовке семьи и ребенка к замещающей
- •Обсуждение мотивов, ожиданий, опасений, связанных с приемом ребенка
- •9. Домашнее задание
- •Влияние родительской депривации на развитие ребенка. Компенсаторные возможности замещающей семейной заботы
- •6. Домашнее задание
- •3. Обсуждение домашнего задания
- •5. Обсуждение правил коммуникации в семье на примере разыгранных ситуаций
- •7. Домашнее задание
- •Обсуждение домашнего задания
- •6. Домашнее задание
- •6. Обсуждение списка поощрений и наказаний, составленного приемными детьми.
- •4. Ролевая игра «Первое посещение ребенком будущей приемной семьи»
- •Домашнее задание
Рекомендации «как не стать жертвой террористического акта»
Терроризм всегда выступает как жестокое, немотивированное, иррациональное насилие, применяемое для создания атмосферы страха и тревожности. Люди оценивают значимость террористических группировок не по тому, какие политические задачи они преследуют, какие деяния совершают, но по тем эмоциональным и психологическим последствиям, которые влекут за собой акты террора. На самом деле тотальный страх и боязнь за все и вся, дезорганизация нормальной деятельности государства, отдельных структур — вот основные цели, преследуемые террористами.
Нет резона, наверное, говорить об особенностях обеспечения личной безопасности при заказных убийствах. Профессиональный киллер практически всегда в состоянии найти брешь в системе защиты охраняемого объекта. Поэтому, кроме общих приемов обеспечения личной безопасности, сводимых опять-таки к эпикуровскому «живи незаметно», нам, пожалуй, и добавить нечего. Обеспечение личной безопасности при возможностях совершения заказных убийств — дело специальных служб, задачей которых и является аккуратное, грамотное, нетипичное и не связанное с рутинными и известными всем методами защиты «передумывание» и «переигрывание» возможных нападений на их клиентов. Это достигается только высочайшим профессионализмом и тренированностью потенциальной жертвы и ее охранника. Ведь охрана срабатывает тогда и только тогда, когда сбором различной информации о возможностях нападения на объект, прогнозом криминальных ситуаций и поиском путей противодействия, внедрением специальной аппаратуры защиты и противодействия терактам заняты не только телохранители, но и профессиональные менеджеры по безопасности. Да, их услуги стоят дорого, но ведь собственная безопасность гораздо дороже. Напомним, что только за один год от рук наемных убийц погибает более 500 человек. Во время 63 «разборок» за раздел сфер влияния между преступными группировками было убито 98 и ранено 46 лидеров и участников преступных групп.
Ниже приведены основные приемы и принципы обеспечения личной безопасности при таких участившихся, к сожалению, в странах СНГ преступлениях, как террор с применением взрывных устройств. В Москве, например, произошло достаточно взрывов, от которых пострадало очень много человек. При этом не задержан ни один из заказчиков террористических актов.
Для того чтобы уцелеть «на минном поле», применительно к типичным ситуациям советуем вам:
В доме и вокруг него. Территория вокруг дома должна хорошо просматриваться, не иметь густых зарослей, которые могли бы послужить укрытием при закладке взрывного устройства.
Если на улице, где вы живете, плохое освещение, обращайтесь в соответствующие службы местной исполнительной власти с требованием наладить освещение.
Не рекомендуется у входа в подъезд устанавливать различного рода бытовки, сараи, гаражи.
В больших домах каждый вечер желательно организовывать дежурство жильцов, следящих за незнакомцами, входящими в ваш дом и выходящими из него, за припаркованными машинами, не принадлежащими соседям, за подозрительными лицами, бесцельно прогуливающимися у вашего дома, а также за предметами, оставленными без присмотра у дверей в подъезд, у ваших дверей или у дверей соседей. В особенности будьте внимательны, если указанные предметы издают какие-либо звуки, если в них видны какие-либо провода. В этом случае необходимо было бы предупредить жильцов близлежащих квартир о возможной опасности и эвакуировать их. О любых подозрительных лицах или предметах необходимо сообщать в милицию.
Не предпринимайте никаких мер с подозрительными предметами до приезда милиции.
Следите за тем, чтобы поблизости от вашего дома находился исправный телефон-автомат.
Входная дверь в подъезд вашего дома всегда должна быть укреплена и оборудована кодовыми замками. То же самое, кстати, относится к черному ходу и иным выходам во двор. Подъезд и лифт следовало бы оборудовать пожарной сигнализацией. Двери в подвал и на чердак укрепить, закрыть и ключи передать одному назначенному из числа соседей лицу.
В автомобиле. Если вы опасаетесь террористического акта, оборудуйте ваш автомобиль противоугонной сигнализацией и постарайтесь не оставлять автомашину без постоянного контроля, с тем чтобы исключить проникновение к нему посторонних.
Всегда ставьте машину в гараж или на охраняемую стоянку. При возможности оборудуйте автостоянку видеонаблюдением.
Подходя к автомобилю, каждый раз проверяйте его внешнее состояние. В случае серьезных опасений приобретите детектор взрывчатых веществ или, на худой конец, специальное зеркало для осмотра днища и каждый раз перед посадкой проверяйте свой автомобиль.
В случае обнаружения торчащих из-под машины проводов, натянутой лески или проволоки отойдите от машины на возможно далекое расстояние, исключив предварительно подход к ней других лиц, и вызовите милицию.
В офисе. В зависимости от объема посетителей на вашем предприятии установите при входе стационарный металлодетектор и детектор взрывчатых веществ (либо приобретите для охраны ручные металлодетекторы и детекторы взрывчатых веществ). Указанные приборы в состоянии обнаружить у любого посетителя, как наличие оружия, так и наличие взрывчатки.
Установка системы видеонаблюдения и видеозаписи позволит вам выявить посетителя, «случайно» забывшего в конторе портфель или сверток. С такими предметами следует обращаться очень осторожно: их нельзя трогать, переносить с места на место, заливать водой, накрывать и т. п.
При анализе корреспонденции в первую очередь обследуйте детектором взрывчатых веществ толстые пакеты, бандероли, в особенности, если они содержат пометки «лично в руки», «вскрыть такому-то». Опасайтесь конвертов и пакетов, сумок, коробок конфет со специфическим запахом, похожим на запах гуталина. Такую корреспонденцию и передачи нельзя вскрывать ни в коем случае - как правило, взрывное устройство срабатывает на вскрытие. При обнаружении подозрительных объектов информируйте об этом правоохранительные органы, обесточьте помещение, выключите газ, спокойно и без паники эвакуируйте персонал, а также необходимые документы и ценности.
Приложение 11
