Ход занятия

1. Предложить детям отправиться в путешествие в лес. На лесной полянке растут : ягоды, грибы.

Рассмотреть грибы:

-что это? Это грибы.

-из каких частей они состоят? У гриба есть шляпка и ножка.

Давайте посмотрим. Скажите, что это? (показывает на шляпку)

А это? (показывает на ножку)

Ножка прямая ,как палочка , нарисуйте её в воздухе.

2. После объяснения показать детям лист с заготовкой для рисунка и показать способ рисования.

У меня нарисованы шляпки грибов и дорожки , где они растут.

А где же ножки? Нет ножек! Сейчас я нарисую грибам ножки – вот так.

3. Затем воспитатель раздаёт детям листы с заготовками и карандаши (одного цвета).

Дорисуйте ножки грибам!

Совместная деятельность (при затруднении помогаем провести одну вертикальную прямую линию от шляпки гриба до дорожки)

4. Оценка работ: Какие вы молодцы! Грибы у вас получились как настоящие! А теперь послушайте стихотворение:

Шляпка и ножка,

Ростом невысок,

Рядом с дорожкой

Вырос грибок.

Усложнение: сменить цвет карандаша.

«Ягодки рябины»

Задачи: продолжать учить рисовать тычком, заканчивая изображение; располагать изображение в ограниченной плоскости; воспитывать бережное отношение к птицам, желание о них заботиться.

Материал: ватные палочки ( или тычок ), гуашь красного цвета; половина альбомного листа с изображением ветки рябины; игрушка- птичка; тарелочка с крупой.

Ход занятия

1. Воспитатель вносит маленькую птичку, показывает её детям, объясняет, что она залетела в окошко не случайно (рассмотреть птичку).

«Сейчас зима, на улице холодно, птичка замёрзла и хочет погреться»

Пока птичка отогревается, дети выполняют движения под музыку: машут руками-«крылышками», клюют зёрнышки, летают стайкой. Птичка согрелась и стала петь свою песенку: чив-чив, чив-чив. Дети повторяют песенку птички.

2. Птичка говорит, что зимой зёрнышки найти трудно, поэтому птицы клюют хлебные крошки и крупу. А ещё они любят ягодки, которые растут на деревьях, такие маленькие, красненькие.

-Что же это за ягодки? Рябина.

Рассмотреть картинки, побеседовать о ягодках: - цвет, - форма,- размер.

3. Показ способа рисования: будем рисовать волшебными палочками, чтобы ягодки получились аккуратные, ровные, маленькие.

Палочку нужно приложить к бумаге и убрать, приложить и убрать.

4. Сначала можно выполнить сухими палочками, затем набирают краску и рисуют.

5. По окончании работы воспитатель хвалит детей.

Дети приглашают птичку попробовать её любимое лакомство.

Прощаются с птичкой.

«Домашние животные» « Травка для кошечки»

Задачи: учить проводить прямые вертикальные линии; контролировать длину линии, её начало и конец; правильно держать в руке карандаш, формировать интерес к рисованию.

Материал: карандаши зелёного цвета; листы бумаги для рисования с заготовками.

Метод обучения: дорисовывание деталей.