Ход занятия.

1. Воспитатель вносит букет из листьев жёлтого цвета.

Я по улице гуляла

И листочки собирала

Все в букетик собрала

И ребятам принесла.

Дети любуются красотой листьев. Рассмотреть их.

- Листья раньше росли на деревьях, но пришла осень, листья с деревьев облетели и лежат на дорожке. Их можно собрать и поставить в вазу, пусть украшают комнату.

2. Но сначала вспомним , как листья росли на деревьях.

(раздать детям листочки, под музыку выполняют ритмичные движения).

Листопад, листопад,

Листья жёлтые летят.

Кружат по дорожке,

Падают под ножки.

Собираем листья в букет и ставим в вазу.

3. Показ способа рисования.

. - какого цвета краску возьмём?

- как будем рисовать?

4. Совместная деятельность: рисуем сначала сухой кисточкой (приложить- убрать ), а затем набирают на кончик кисти краску и рисуют.

5. Хвалим детей, игра «Листья жёлтые летят» (бег, кружение, присесть на корточки).

«Дождик, дождик веселей»

Задачи: продолжать учить изображать дождь цветными карандашами. Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно- образной выразительности- рисовать струйки дождя в виде штрихов. Развивать чувство ритма.

Материал: листы бумаги голубого цвета с изображением туч (аппликация), карандаши синего ( фиолетового ) цвета.

Ход занятия.

1. Педагог рассказывает русскую народную потешку:

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи-

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Рассматривание иллюстраций с дождём, туч.

2. Показ способа рисования: рисуем короткие линии - это слабый дождик, капают дождинки (капельки ).

Рисуем карандашами: с одной стороны карандаш острый и тоненький.

3. Рисование детьми.

4. Анализ работ. Игра «Дождик».

Усложнение: рисуем прямые линии- вертикальные.( рисуем длинные- длинные линии- сильный дождь , бегут струйки).

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, воду лей.

На цветочек, на листок,

Кап, кап, кап!

На дорожку, на лужок,

Кап, кап, кап!

Тучка в небе синяя-

Капай, дождик сильный!

Кап, кап, кап…

«Весна» «Солнышко - колоколнышко»

Задачи: вызвать интерес к изображению весёлого весеннего солнышка. Учить рисовать лучи- прямые линии. Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, двигать в разных направлениях ). Развивать чувство формы и цвета.

Материал: Гуашь, кисти, тонированные листы бумаги с изображением солнышка.

Ход занятия.

1. Воспитатель рассказывает детям потешку о солнышке:

Солнышко,

Колоколнышко,

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди:

Нам в поля

Бежать,

Нам весну встречать!

Рассматривание солнышка ( цвет: красное, оранжевое, жёлтое; форма; лучики: прямые или волнистые; длинные или короткие ).

Какое солнышко? Круглое.

Лучики прямые.

Сколько лучиков у солнышка? Много.

Лучики везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Ему надо много лучиков, чтобы всех-всех обогреть.

2. Образец рисования: будем рисовать прямые лучики, вот так.

3. Рисование детьми. Каждый ребёнок создаёт солнышко по своему замыслу.

4. Анализ работ. Оформление выставки.

Усложнение: рисуем волнистые лучики.

Солнышко, солнышко, Солнце улыбается –

Ты не спи за тучей! Золотые лучики.

Солнышко, солнышко, Солнышко качается

Покажись нам лучше! На кудрявой тучке.

Из-за тучки появись! Солнышко бросает

Нам скорее улыбнись! Золотые мячики.

По тебе мы все скучаем! В лужицах ныряют

Поскорее к нам явись! Солнечные зайчики.