«Нарисуем воду в аквариуме с рыбками»

Задачи: вызвать интерес к работе с краской, заинтересовать сплошным закрашиванием плоскости листа бумаги путём нанесения размашистых мазков. Учить своевременно насыщать ворс кисти краской.

Материал: листы бумаги с изображением рыбок, нарисованных цветными восковыми мелками.

Ход занятия.

1. Игровой момент: мы с вами отправимся в гости к рыбкам.

Рассматривание аквариума, его обитателей ( где живут, чем питаются, как передвигаются, чем дышат ).

Чтение стихотворения:

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула.

Крошку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

2. Рыбки могут быть не только живые, но и игрушечные и нарисованные.

Педагог обращает внимание на листы с изображением рыбок и говорит, что это аквариум, в котором живут рыбки.

3. Показ способа закрашивания; рыбки , нарисованные восковыми мелками, остаются незакрашенными.

4. Работа детей; помощь воспитателя. Внимание на работу с кистью: гладим ею бумагу, а не трём.

5. Рассматривание детских работ. Оформление выставки.

«Зима. Новый год» «Снег идёт»

Задачи продолжать учить детей рисовать красками, используя кисть; уточнять знание цвета; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материал: краски - гуашь белого цвета; листы бумаги синего ( розового, серого) цвета; кисточки, салфетки.

Техника: примакивание.

Ход занятия.

1. Игровой момент: в гости приходит Снегурочка ( рассмотреть ).

Предлагает отгадать загадку:

Он слетает белой ватой

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

Кто скажет, что это? Конечно, снег! (беседа о зиме, её признаках)

2. Сегодня мы будем рисовать снег, который идёт днём - пасмурный зимний день, солнышка нет, небо серое. Или снег идёт ночью. Вокруг темно, а белый снег виден в свете фонаря.

3. Показ способа рисования (примакивание).

4. Совместная деятельность.

5. Анализ работ. Выставка работ.

« Снежинки »

Задачи: продолжать учить рисовать снежинки кисточкой способом примакивания; формировать умения ритмично выполнять движения под музыку.

Материал: кусочки ваты, тонированные альбомные листы с нарисованными деревьями, белая краска, кисточки, музыкальная запись в ритме вальса.

Ход занятия.

1. Воспитатель приносит ведёрко со снегом.

- что я принесла?

- какого цвета снег?

- какой он? (потрогать )

2. Рассматривание картинок с изображением зимнего леса: все деревья одеты в красивый снежный наряд.

-Это снежок укутал их веточки, чтобы деревья не замёрзли зимой. А вы видели, как снежок кружится в воздухе? Покажите.

( дети кружатся под музыку, показывают руками « фонарики» )

-А одна снежинка села мне на рукав, я на неё подула, снежинка полетела на землю. Она лёгкая и пушистая, как вата.

( подуть на вату )

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

3. А мы с вами можем нарисовать, как тихо падает снег, белый, чистый, как пушок.

Поможет нам кисточка и краска.

-какую краску мы возьмём, чтобы нарисовать снежинки?

- как будем рисовать?

- как будем набирать краску? (на кончик ворса)

4. Совместная деятельность детей и взрослого.

5. Оформление работ: на нижнюю часть работы приклеить кусочки ваты.

По окончании работы похвалить детей.

Затем можно покружиться, присесть на корточки и опустить руки.