- •О программе «Основы информационно-библиографической грамотности»
- •Работа с учащимися 1-4 классов
- •Программа «Основы информационно-библиографической грамотности»
- •Методические подсказки библиотекарю
- •Работа с терминами и понятиями
- •Новая книжка: (с удивлением) Откуда ты появилась? у нас таких порванных и грязных книг, никогда не было и нет? Откуда ты пришла и что ты делаешь здесь?
- •Станция №1
- •Станция №2
- •Единицу и четверку,
- •Книжки детские стоят?
- •Долго мы вас ждали тут!
- •Нам гостей не скучно ждать,
- •В читальном зале тишина
- •2. Пословицы:
- •Библиотекарь в библиотеке тишина
- •Иероглифы
- •Библиотека ашшурбанипала
- •П рактическое задание тест
- •А) Собрание печатных и рукописных материалов
- •Урок № 4 (а) «Справочная литература. Энциклопедии, словари и справочники»
- •Задачи: Обучить: навыкам пользования справочной литературой; дать понятия о типичной структуре справочного издания.
- •Урок № 4 (б) «Справочная литература. Энциклопедии, словари и справочники» (2 часа) 2 час
- •Задачи: Обучить: навыкам пользования справочной литературой; дать понятие о типичной структуре справочного издания.
- •Урок № 4 (в) «Ученый Совет Словарей русского языка». Интегрированный урок. 2 час
- •Задачи: Обучить: навыкам пользованиясловарями; дать понятие о типичной структуре справочного издания.
- •Толковый словарь русских глаголов.
- •Рассказчик 1. «Глина»
- •Рассказчик 2. «Береста»
- •Рассказчик 3. «Папирус»
- •Рассказчик 4. «Кожа» «Пергамент»
- •Рассказчик 5. «Деревянные дощечки»
- •Основы технологии записывания.
- •Вопросы и задания:
- •План урока № 1
- •Основы технологии записывания
- •Приложение №3 Оформление списка литературы к реферату
- •Оформление лекции
- •Подготовка к докладу на семинаре
- •Учись самоконтролю
Станция №1
1. Он слетает белой стаей
и сверкает на лету,
Он всегда прохладный,
тает на ладони и во рту.
(снег)
2. Снег мешками валит с неба,
с дом стоят сугробы снега,
то бураны, то метели
на деревню налетели.
По ночам мороз силен,
день прибавился заметно.
Ну, так, что за месяц это?
(февраль)
3. Запороши дорожки, разукрась окошки.
Радость детям подари и на санках прокати
(зима)
4. И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет.
(иней)
5. Покружили звездочки в воздухе немножко,
Взяли и растаяли на моей ладошке.
(снежинки)
6. Две курносые подружки,
не отстали друг от дружки.
Обе по снегу бегут,
обе песенки поют,
обе ленты на снегу
оставляют на бегу.
(лыжи)
Станция №2
На второй станции загадки о сказках и сказочных героев:
У отца был мальчик странный,
Необычный деревянный.
Он имел предлинный нос,
Что за сказка? – Вот вопрос?
(Золотой ключик)
Рыбка не простая,
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет
Желанье исполняет.
(Сказка о рыбаке и рыбке)
Был похож на мяч немножко.
И катился по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех!
(Колобок)
А дорога – далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(Маша и медведь)
Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов.
(Теремок)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка.
(Снегурочка)
СТАНЦИЯ №3
Библиотекарь: Вот и последняя станция, ребята. На этой станции нам надо правильно угадать от кого пришли телеграммы.
"Спасите! нас съел серый волк"
"Дорогие гости, помогите! Паука злодея зарубите".
"Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко!"
4. "От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!"
Двоечник Коля: (со слезами на глазах) Ой-ой, все мои препятствия прошли, мои книжки вы с собою увели.
Библиотекарь: Ты, Коля, приходи к нам, и мы тебя научим, как надо обращаться с книгами. Вот тогда все книги к тебе, может быть, и вернутся. Верно, ребята? (ответы ребят) Ребята, а вы все знаете, как надо обращаться с книгами? Надеюсь, что ваши книги от вас не сбегут. А я вас жду завтра в библиотеке.
Урок № 1 (Б) «Первое посещение библиотеки»
Горелова Е., заведующая медиатекой,
Дорошко Е., педагог-организатор
Излучинской МОСШ № 2
Цель: Познакомить первоклассников с библиотекой и библиотекарем; дать первые понятия «книга», «библиотека», «читатель», «библиотекарь».
Содержание. Путешествие по библиотеке. Знакомство с «Книжкиным домом». Как самому записаться в библиотеку. Как самому выбрать книгу (тематические полки, книжные выставки). Основные правила пользования библиотекой.
В класс к первоклассникам входят «книги» (пятиклассники, «одетые» в книжные обложки учебников и книг, уже знакомых первоклассникам). Обложки оформляются на ватмане в рост ребенка.
Азбука:
Здравствуйте ребята!
К вам в гости Азбука пришла,
Я здесь друзей своих нашла!
Среди школьных умных книг
Для вас я - первый проводник!
Да, года мои летят…
Я – мудрец для дошколят.
Ну, а первоклассникам,
Умницам, проказникам -
Лучший друг я и советник.
Нет меня главнее, дети!
Арифметика
Хорошо уметь читать,
Но и цифры надо знать!
Как узнает первоклассник,
Сколько парт в любимом классе?
Сколько у ежа иголок,
Сколько бантиков, заколок
У подружек-хохотушек?
Кто сказал, что счет не нужен?!
Русский язык
Что вы спорите, шумите
И ногами топочите?!
Коль родной язык не знаешь,
Что вообще тогда узнаешь?!
Не поймешь ты друга Васю
И учительницу в классе!
Мир вокруг нас
Вы такие важные,
Яркие, бумажные!
Среди вас и я стою,
Правда, в очередь свою!
Всем напоминаю я:
Не забудьте про меня!
Я живу в ладу с природой
И со всем лесным народом!
Чтение
Все вы правильно сказали.
Только дети-то устали!
Посмотрите в эти глазки -
Все хотят любимой сказки
Слышать мудрые советы.
Я права? Ответьте дети!
Входит библиотекарь.
1 –ый Библиотекарь (Гусева):
Непорядок среди книг:
Спор у них сейчас возник!
Но ведь знаем точно мы -
Среди книжек нет войны!
Книжка каждая нужна,
Книжка каждая важна!
Манят книжные обложки
И Танюшку, и Алешку!
Книжка рядом с человеком
Где стоит?
(В библиотеке)
Не теряя время зря,
Поспешим туда, друзья!
«Книги» и библиотекарь ведут первоклассников в библиотеку
В библиотеке звучит детская песенка. Открывается дверь, и библиотекарь приглашает первоклассников пройти в библиотеку. На входе висит огромная рука, вырезанная из поролона. Каждого входящего первоклассника рука «гладит» по голове. В библиотеке для ребят стоят стулья. Стулья стоят так, чтобы класс разделился на две команды. Ребята садятся на стулья.
2-ой Библиотекарь (Горелова):
Что за праздник в нашей школе?
Первый класс встречаем, что ли?
Сколько девочек вокруг!
Сколько будущих подруг!
Сколько мальчиков у нас!
Класс!!!
Добрый, добрый день ребята!
Вы теперь не дошколята!
Первоклашкам наш салют,
