- •Тесты по дисциплине «Возрастная физиология и школьная гигиена» Возрастная физиология.
- •Акселерация – это:
- •Понятия биологического возраста:
- •Основные периоды онтогенеза:
- •Возрастная физиология изучает:
- •Развитие с точки зрения биологии:
- •Рост с точки зрения биологии:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Гетерохронность – это:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Ретардация – это:
- •Ускорение биологического, психофизиологического созревания.
- •Типы телосложений человека
- •Сензитивный период (критический период) – это:
- •Возрастная периодизация – это:
- •Акселерация, средний темп, ретардация.
- •Дифференцировка, формообразование, рост.
- •Гемоглобин f.
- •Гемоглобин f.
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Формообразование – это:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Причины (гипотезы) акселерации:
- •Физическое развитие – это:
- •Память – это:
- •Все перечисленное верно.
- •10 Дней-1 год.
- •10 Дней-1 год.
- •Школьная гигиена.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Предмет гигиены:
- •Все перечисленное верно.
- •Задачи гигиены:
- •Все перечисленное верно.
- •Школьная гигиена – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к первой группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к второй группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к третьей группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к четвертой группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к пятой группе:
- •Иммунитет – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Рациональное питание – это:
- •Здоровое питание – это:
- •Лечебное питание – это:
- •Переутомление – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Утомление – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем обусловлены процессы торможения и возбуждения у детей младшего школьного возраста:
- •Все перечисленное верно.
- •Признаки переутомления:
- •Все перечисленное верно.
- •Какие из этих деятельностей оказывают отрицательное воздействие для 6-7-летних детей:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется сутуловая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется лордотическая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется кифотическая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Сохранение здоровья – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Образ жизни – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Здоровый образ жизни – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Основные факторы, влияющие на здоровье:
- •Все перечисленное верно.
- •Дистанция спинки – это:
- •Дистанция сиденья – это:
- •Положительная дистанция сиденья – это:
- •Нулевая дистанция сиденья – это:
- •Отрицательная дистанция сиденья – это:
- •Дифференциация – это:
- •Все перечисленное верно.
- •От чего зависит равномерность освещения:
- •От чего зависит отсутствие теней на рабочем месте:
- •От чего зависит отсутствие слепимости (блескости):
- •От чего зависит перегрев помещения:
стойкое снижение умственной и физической работоспособности.
выраженные нервно-психические расстройства (нарушение сна, чувство страха, истеричность, различные фобии).
стойкие вегетативные нарушения (аритмия, вегетодистония по гипертоническому или гипотоническому типу).
снижение сопротивляемости организма к воздействию неблагоприятных факторов и патогенных микроорганизмов.
Все перечисленное верно.
Какие из этих деятельностей оказывают отрицательное воздействие для 6-7-летних детей:
физическая.
умственная.
статическая.
утомительная.
Все перечисленное верно.
Чем характеризуется сутуловая осанка:
туловище откинуто кзади; голова приподнята; живот выпячен, слегка отвисший; отмечается выраженный поясничный лордоз; шейный изгиб сглаженный.
голова наклонена вперед; плечи опущены; грудная клетка уплощенная; живот выпяченный; угол наклона таза увеличенный; в позвоночнике увеличение глубины шейного, поясничного лордозов и грудного кифоза.
увеличение глубины шейного изгиба, голова наклонена вперед, плечи, опущенные и сведенные кпереди, поясничный изгиб сглаженный, углы наклона лопаток «крыловидные», ягодицы уплощенные.
очень ровная спина, за счет сглаженности всех физиологических изгибов позвоночника; угол наклона таза уменьшен; грудная клетка уплощенная
Все перечисленное верно.
Чем характеризуется лордотическая осанка:
туловище откинуто кзади; голова приподнята; живот выпячен, слегка отвисший; отмечается выраженный поясничный лордоз; шейный изгиб сглаженный.
голова наклонена вперед; плечи опущены; грудная клетка уплощенная; живот выпяченный; угол наклона таза увеличенный; в позвоночнике увеличение глубины шейного, поясничного лордозов и грудного кифоза.
увеличение глубины шейного изгиба, голова наклонена вперед, плечи, опущенные и сведенные кпереди, поясничный изгиб сглаженный, углы наклона лопаток «крыловидные», ягодицы уплощенные.
очень ровная спина, за счет сглаженности всех физиологических изгибов позвоночника; угол наклона таза уменьшен; грудная клетка уплощенная
Все перечисленное верно.
Чем характеризуется кифотическая осанка:
туловище откинуто кзади; голова приподнята; живот выпячен, слегка отвисший; отмечается выраженный поясничный лордоз; шейный изгиб сглаженный.
голова наклонена вперед; плечи опущены; грудная клетка уплощенная; живот выпяченный; угол наклона таза увеличенный; в позвоночнике увеличение глубины шейного, поясничного лордозов и грудного кифоза.
увеличение глубины шейного изгиба, голова наклонена вперед, плечи, опущенные и сведенные кпереди, поясничный изгиб сглаженный, углы наклона лопаток «крыловидные», ягодицы уплощенные.
очень ровная спина, за счет сглаженности всех физиологических изгибов позвоночника; угол наклона таза уменьшен; грудная клетка уплощенная
Все перечисленное верно.
В какой зоне нагрузки можно выполнять работу в течение длительного времени, поскольку все физиологические функции организма не испытывают напряжения:
зона умеренной интенсивности.
зона большой интенсивности.
зона максимальной интенсивности.
зона субмаксимальной интенсивности.
зона низкой интенсивности.
Работа в этой зоне нагрузки не способствует развитию общей выносливости, так как деятельность мышц, других органов и тканей обеспечивается преимущественно за счет кислорода:
зона умеренной интенсивности.
зона большой интенсивности.
зона максимальной интенсивности.
зона субмаксимальной интенсивности.
зона низкой интенсивности.
Работа в этой зоне нагрузки (даже в течение 10 мин) вызывает наибольшее напряжение физиологических функций в организме школьников:
зона умеренной интенсивности.
зона большой интенсивности.
зона максимальной интенсивности.
зона субмаксимальной интенсивности.
зона низкой интенсивности.
Эта зона нагрузки соответствует режиму выполнения упражнений (бег на короткие дистанции, скоростно-силовые упражнения, статические нагрузки и др.), при котором работа мышц, сердца и других органов обеспечивается в основном анаэробными источниками энергии:
зона умеренной интенсивности.
зона большой интенсивности.
зона максимальной интенсивности.
зона субмаксимальной интенсивности.
зона низкой интенсивности.
Эта зона нагрузки соответствует выполнению физических упражнений в максимальным темпе и с предельным усилием:
зона умеренной интенсивности.
зона большой интенсивности.
зона максимальной интенсивности.
зона субмаксимальной интенсивности.
зона низкой интенсивности.
Формирование здоровья – это: