- •Тесты по дисциплине «Возрастная физиология и школьная гигиена» Возрастная физиология.
- •Акселерация – это:
- •Понятия биологического возраста:
- •Основные периоды онтогенеза:
- •Возрастная физиология изучает:
- •Развитие с точки зрения биологии:
- •Рост с точки зрения биологии:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Гетерохронность – это:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Ретардация – это:
- •Ускорение биологического, психофизиологического созревания.
- •Типы телосложений человека
- •Сензитивный период (критический период) – это:
- •Возрастная периодизация – это:
- •Акселерация, средний темп, ретардация.
- •Дифференцировка, формообразование, рост.
- •Гемоглобин f.
- •Гемоглобин f.
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Формообразование – это:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Причины (гипотезы) акселерации:
- •Физическое развитие – это:
- •Память – это:
- •Все перечисленное верно.
- •10 Дней-1 год.
- •10 Дней-1 год.
- •Школьная гигиена.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Предмет гигиены:
- •Все перечисленное верно.
- •Задачи гигиены:
- •Все перечисленное верно.
- •Школьная гигиена – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к первой группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к второй группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к третьей группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к четвертой группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к пятой группе:
- •Иммунитет – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Рациональное питание – это:
- •Здоровое питание – это:
- •Лечебное питание – это:
- •Переутомление – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Утомление – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем обусловлены процессы торможения и возбуждения у детей младшего школьного возраста:
- •Все перечисленное верно.
- •Признаки переутомления:
- •Все перечисленное верно.
- •Какие из этих деятельностей оказывают отрицательное воздействие для 6-7-летних детей:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется сутуловая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется лордотическая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется кифотическая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Сохранение здоровья – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Образ жизни – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Здоровый образ жизни – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Основные факторы, влияющие на здоровье:
- •Все перечисленное верно.
- •Дистанция спинки – это:
- •Дистанция сиденья – это:
- •Положительная дистанция сиденья – это:
- •Нулевая дистанция сиденья – это:
- •Отрицательная дистанция сиденья – это:
- •Дифференциация – это:
- •Все перечисленное верно.
- •От чего зависит равномерность освещения:
- •От чего зависит отсутствие теней на рабочем месте:
- •От чего зависит отсутствие слепимости (блескости):
- •От чего зависит перегрев помещения:
образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.
это способ существования, основанный на взаимодействии между условиями жизни и конкретными моделями поведения индивида.
комплекс мероприятий по поддержанию, укреплению и восстановлению здоровья индивида.
комплекс мероприятий по оптимизации воспроизводства, роста и развития подрастающего поколения.
Все перечисленное верно.
Сохранение здоровья – это:
образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.
это способ существования, основанный на взаимодействии между условиями жизни и конкретными моделями поведения индивида.
комплекс мероприятий по поддержанию, укреплению и восстановлению здоровья индивида.
комплекс мероприятий по оптимизации воспроизводства, роста и развития подрастающего поколения.
Все перечисленное верно.
Образ жизни – это:
образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.
это способ существования, основанный на взаимодействии между условиями жизни и конкретными моделями поведения индивида.
комплекс мероприятий по поддержанию, укреплению и восстановлению здоровья индивида.
комплекс мероприятий по оптимизации воспроизводства, роста и развития подрастающего поколения.
Все перечисленное верно.
Здоровый образ жизни – это:
образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.
это способ существования, основанный на взаимодействии между условиями жизни и конкретными моделями поведения индивида.
комплекс мероприятий по поддержанию, укреплению и восстановлению здоровья индивида.
комплекс мероприятий по оптимизации воспроизводства, роста и развития подрастающего поколения.
Все перечисленное верно.
Основные факторы, влияющие на здоровье:
генетические.
состояние окружающей среды.
медицинское обеспечение.
условия и образ жизни людей.
Все перечисленное верно.
Дистанция спинки – это:
горизонтальное расстояние от заднего края крышки стола до спинки сиденья.
расстояние от края сиденья до вертикали, опущенной от края стола, обращенного в сторону учащегося.
дистанция, при которой между краем сиденья и перпендикуляром, опущенным от края стола, есть перпендикуляр, опущенный от края стола в свободное пространство перед сиденьем.
дистанция, при которой задний край стола и край сиденья находится на одной вертикали.
дистанция, при которой перпендикуляр, опущенный от края стола, упадет на сиденье в 4–5 см при малых и в 6–8 см при больших размерах школьной мебели от его края.
Дистанция сиденья – это:
горизонтальное расстояние от заднего края крышки стола до спинки сиденья.
расстояние от края сиденья до вертикали, опущенной от края стола, обращенного в сторону учащегося.
дистанция, при которой между краем сиденья и перпендикуляром, опущенным от края стола, есть перпендикуляр, опущенный от края стола в свободное пространство перед сиденьем.
дистанция, при которой задний край стола и край сиденья находится на одной вертикали.
дистанция, при которой перпендикуляр, опущенный от края стола, упадет на сиденье в 4–5 см при малых и в 6–8 см при больших размерах школьной мебели от его края.
Положительная дистанция сиденья – это:
горизонтальное расстояние от заднего края крышки стола до спинки сиденья.
расстояние от края сиденья до вертикали, опущенной от края стола, обращенного в сторону учащегося.
дистанция, при которой между краем сиденья и перпендикуляром, опущенным от края стола, есть перпендикуляр, опущенный от края стола в свободное пространство перед сиденьем.
дистанция, при которой задний край стола и край сиденья находится на одной вертикали.
дистанция, при которой перпендикуляр, опущенный от края стола, упадет на сиденье в 4–5 см при малых и в 6–8 см при больших размерах школьной мебели от его края.