- •Тесты по дисциплине «Возрастная физиология и школьная гигиена» Возрастная физиология.
- •Акселерация – это:
- •Понятия биологического возраста:
- •Основные периоды онтогенеза:
- •Возрастная физиология изучает:
- •Развитие с точки зрения биологии:
- •Рост с точки зрения биологии:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Гетерохронность – это:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Ретардация – это:
- •Ускорение биологического, психофизиологического созревания.
- •Типы телосложений человека
- •Сензитивный период (критический период) – это:
- •Возрастная периодизация – это:
- •Акселерация, средний темп, ретардация.
- •Дифференцировка, формообразование, рост.
- •Гемоглобин f.
- •Гемоглобин f.
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Формообразование – это:
- •Процесс количественных и качественных изменений в организме человека, сопровождающийся повышением уровня его сложности.
- •Причины (гипотезы) акселерации:
- •Физическое развитие – это:
- •Память – это:
- •Все перечисленное верно.
- •10 Дней-1 год.
- •10 Дней-1 год.
- •Школьная гигиена.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Предмет гигиены:
- •Все перечисленное верно.
- •Задачи гигиены:
- •Все перечисленное верно.
- •Школьная гигиена – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к первой группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к второй группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к третьей группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к четвертой группе:
- •Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к пятой группе:
- •Иммунитет – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Рациональное питание – это:
- •Здоровое питание – это:
- •Лечебное питание – это:
- •Переутомление – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Утомление – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем обусловлены процессы торможения и возбуждения у детей младшего школьного возраста:
- •Все перечисленное верно.
- •Признаки переутомления:
- •Все перечисленное верно.
- •Какие из этих деятельностей оказывают отрицательное воздействие для 6-7-летних детей:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется сутуловая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется лордотическая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Чем характеризуется кифотическая осанка:
- •Все перечисленное верно.
- •Все перечисленное верно.
- •Сохранение здоровья – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Образ жизни – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Здоровый образ жизни – это:
- •Все перечисленное верно.
- •Основные факторы, влияющие на здоровье:
- •Все перечисленное верно.
- •Дистанция спинки – это:
- •Дистанция сиденья – это:
- •Положительная дистанция сиденья – это:
- •Нулевая дистанция сиденья – это:
- •Отрицательная дистанция сиденья – это:
- •Дифференциация – это:
- •Все перечисленное верно.
- •От чего зависит равномерность освещения:
- •От чего зависит отсутствие теней на рабочем месте:
- •От чего зависит отсутствие слепимости (блескости):
- •От чего зависит перегрев помещения:
Дети и подростки, которые относятся по критериям здоровья к пятой группе:
дети и подростки с нормальным развитием и нормальным уровнем функций.
здоровые дети и подростки, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям.
дети и подростки, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации с сохраненными функциональными возможностями.
дети и подростки, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями.
дети, которые из-за своей болезни, не посещают детского учреждения общего профиля.
Иммунитет – это:
невосприимчивость, сопротивляемость организма инфекциям.
болезненное отклонение от нормального состояния или процесса развития.
состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции.
отсутствие недуга, болезни.
это возникающие в ответ на действие патогенных факторов нарушения нормальной жизнедеятельности, работоспособности, социально полезной деятельности, продолжительности жизни организма и его способности адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям внешней и внутренней сред при одновременной активизации защитно-компенсаторно-приспособительных реакций и механизмов.
Врожденный иммунитет:
неспецифический иммунитет.
конституционный иммунитет.
естественный иммунитет.
иммунитет обусловлен анатомическими, физиологическими, клеточными или молекулярными особенностями, закрепленными наследственно.
Все перечисленное верно.
Искусственный иммунитет:
приобретенный активный иммунитет.
приобретенный пассивный иммунитет.
включает приобретенный активный после прививки (введение вакцины) и приобретенный пассивный (введение сыворотки).
иммунитет возникает после перенесенного заболевания или после введения вакцины.
Все перечисленное верно.
Кто впервые применил вакцину:
Луи Пастер.
И.И. Мечников.
Эдвард Дженнер.
Джеймс Фиппс.
П.Ф. Здродовский.
Кто впервые сформулировал главный принцип вакцинации — применение ослабленных препаратов микроорганизмов для формирования иммунитета против вирулентных штаммов:
Луи Пастер.
И.И. Мечников.
Эдвард Дженнер.
Джеймс Фиппс.
П.Ф. Здродовский.
Какой вид тренировки дает восстановительный эффект:
тренировки со средней тренировочной нагрузкой.
тренировки с большой тренировочной нагрузкой.
тренировки с тренировочной нагрузкой.
тренировки с малой тренировочной нагрузкой, дающие восстановительный эффект.
все перечисленное верно.
Какой вид тренировки дает поддерживающий эффект:
тренировки со средней тренировочной нагрузкой.
тренировки с большой тренировочной нагрузкой.
тренировки с тренировочной нагрузкой.
тренировки с малой тренировочной нагрузкой, дающие восстановительный эффект.
все перечисленное верно.
Какой вид тренировки оказывающий развивающее действие:
тренировки со средней тренировочной нагрузкой.
тренировки с большой тренировочной нагрузкой.
тренировки с тренировочной нагрузкой.
тренировки с малой тренировочной нагрузкой, дающие восстановительный эффект.
все перечисленное верно.
Как называется первый раздел подготовительной части спортивной тренировки:
специальная подготовка.
подготовка суставов.
аэробная подготовка.
первая часть подготовки.
все перечисленное верно.
Как называется второй раздел подготовительной части спортивной тренировки:
специальная подготовка.
подготовка суставов.
аэробная подготовка.
вторая часть подготовки.
все перечисленное верно.
Как называется третий раздел подготовительной части спортивной тренировки:
специальная подготовка.
подготовка суставов.
аэробная подготовка.
третья часть подготовки.
все перечисленное верно.
Основные гигиенические принципы построения учебно-тренировочного процесса:
систематическое проведение тренировочных занятий и повторное выполнение физических упражнений.
постепенное увеличение физической нагрузки.
чередование работы и отдыха.
разносторонняя физическая подготовка.
все перечисленное верно.
Главнейшими причинами снижения количества отдельных витаминов в готовой пище являются: