- •«Психологія травмуючих ситуацій»
- •1 Тематичний план вивчення навчальної дисципліни
- •2 Перелік тем та зміст семінарських занять
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 2
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 5
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 4
- •Контрольні питання
- •Контрольні питання
- •3 Організація та форми самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Самостійна робота № 3
- •Питання для самоперевірки
- •Самостійна робота № 4
- •Питання для самоперевірки
- •Самостійна робота № 5
- •Питання для самоперевірки
- •5 Тематика контрольних робіт Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •6. Питання до іспиту
- •7 Критерії оцінювання Розподіл балів, які отримують студенти при вивченні дисципліни
- •1. Загальна схема
- •2. Відповідність критеріїв оцінки за певною дисципліною критеріям оцінки певного виду навчальної діяльності
- •3. Критерії оцінювання знань студентів за конкретним видом навчальної діяльності
- •3.1. Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 3
- •3.2. Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 5
- •3.3. Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 8
- •3.4. Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 20
- •Список літератури Основна:
- •Додаткова
- •Зразки тестових завдань, які можуть бути використані в ході поточного контролю успішності
- •Рекомендації щодо написання рефератів, контрольних робіт
- •1. При виконанні контрольної роботи студент повинен засвоїти
Зразки тестових завдань, які можуть бути використані в ході поточного контролю успішності
Тестові завдання
1. Фази стресу слідують у такому порядку:
Виснаження - Тривога - Резистентність
2. Сукупність захисних фізіологічних реакцій, що наступають в організмі
людини або тварини у відповідь на вплив різних несприятливих факторів, це –:
-
1
фрустрація
3
стрес
2
страх
4
тривога
3. Неспецифічна відповідь організму на будь-яку пред'явлену йому вимогу це –:
-
1
тривога
3
фрустрація
2
відчай
4
стрес
4. Несприятливі фактори, які впливають на організм людини – холод, голодування, психічні та фізичні травми, крововтрата і т.д., називаються...
5. Стрес, що виникає в ситуаціях інформаційних перевантажень, коли суб'єкт не справляється із завданням, не встигає приймати вірні рішення в необхідному темпі при високій відповідальності за наслідки рішень, це –:
-
1
фізіологічний стрес
3
емоційний стрес
2
інформаційний стрес
6. Стрес у ситуаціях загрози, небезпеки, образи, що приводить до змін в перебігу психічних процесів, емоційним зрушень, трансформації мотивациваційної структури діяльності, порушень рухового й мовного поводження, це –:
-
1
фізіологічний стрес
3
емоційний стрес
2
інформаційний стрес
7. Пристосування будови і функцій організму, його органів і клітин до умов середовища, це – ____.
8. Стрес, пов'язаний з бажаним ефектом і призводить до поліпшення уваги, підвищення зацікавленості, позитивної емоційної забарвленності процесу роботи, це – _______.
9. Негативна дія, що приводить до пригнічення емоційних переживань людини, зниження працездатності, активності та загального самопочуття це – _
10. Основоположник концепції стресу є:
-
1
З. Фрейд
3
Е. Берн
2
Г. Сельє
4
А. Адлер
11. Підберіть відповідні пари «питання» – «відповідь»
Стадії стресу. Характеристика стадій стресу.
Стадія _____ – майже повне зникнення ознак реакції тривоги, рівень опірності організму значно вище звичайного, ця стадія збалансовує витрати адаптаційних резервів.
Стадія ______ – стресорний фактор є надзвичайно сильним або довго діючим, у результаті чого організм посилає сигнали - заклики про допомогу, яка може прийти тільки ззовні.
Стадія ______ – безпосередня реакція організму на вплив стресора, мобілізація адаптаційних можливостей організму.
12. Стрес, що виникає під впливом несприятливих фізичних умов (дуже високі або низькі температури, гострі хімічні або механічні впливи або дії), що викликають порушення цілісності організму і його функцій, це – _______.
-
1
фізіологічний стрес
3
емоційний стрес
2
інформаційний стрес
13. Несприятливий фактор, що викликає в організмі тварини або людини стан стресової напруги, це – __________.
14. Особлива форма стресової реакції, коли стресор перевантажує психологічні, фізіологічні, адаптаційні можливості людини і руйнує захист це –
-
1
фізіологічний стрес
3
травматичний стрес
2
інформаційний стрес
15. Стрес, веде до виснаження імунних запасів організму, уповільнює
обмінні процеси організму це –________.
-
1
дистрес
3
еустрес
2
інформаційний стрес
4
емоційний стрес
16. Набір особистісних рис, який визначає стійкість людини до різного виду стресів, це – _________.
17. Люди реагують на однакові навантаження по-різному, в одних – реакція активна, при стресі ефективність своєї діяльності досить довго продовжує зростати –______________________________, а в інших, реакція пасивна, ефективність їх діяльності швидко падає – __________.
18. Допишіть правильну відповідь:
а) безпосередня реакція організму на вплив стресора, мобілізація адаптаційних можливостей організму, це – ___________;
б) стресорні фактор є надзвичайно сильним або довготривалим, у результаті чого організм посилає сигнали – заклики про допомогу, яка може прийти тільки ззовні, це – __________;
в) майже повне зникнення ознак реакції тривоги, рівень опору організму значно вище звичайного, ця стадія збалансованого витрачання адаптаційних резервів, це – ________.
19. Стрес – це ___________________________________________________
____________________________________________________________________.
20. Стресор – це ________________________________________________
____________________________________________________________________.
21. Фізіологічні стресори – це _____________________________________
____________________________________________________________________.
22. Психологічні стресори – це ____________________________________
____________________________________________________________________.
23. Психологічний стрес поділяється на _____________________________
____________________________________________________________________.
24. Стрес інформаційний виникає тоді, коли _______________________
___________________________________________________________________ .
25. Стрес емоційний –це _________________________________________
___________________________________________________________________ .
26. Г. Сельє в повсякденному житті людини виділяє два типи стресу:
___________________________________________________________________ .
27. Еустрес–це __________________________________________________
___________________________________________________________________ .
28. Дистрес – це ________________________________________________
___________________________________________________________________ .
Додаток Б
