- •«Қатынас» білім беру саласы
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •3.Бақшаны өз үйіндей мәпелеуге үйрету.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы Қазақ тілі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •3.Бақшаны өз үйіндей мәпелеуге үйрету.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Отбасы мүшелерін білу керек.Тақпақты жатқа айту керек. Қойылған сұрақтарға жауап бере алу керек.
Біледі: Отбасы жайлы түсінікті біледі. Сергіту сәтін біледі. Өздеріне таныс сұрақтарға жауап бере алады.
Үйрету керек: Қазақ тіліне тән дыбыстарды айтуға, сұрақтарға жауап бере алуға үйрету керек.
«Қатынас» білім беру саласы
Қазақ тілі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
Күні:
Тақырыбы-Тема: Отбасы.Біздің үй-ішіміз
Мақсаты-Цель: 1.Балаларға отбасы, отбасы мүшелері жайлы толығырақ білім беру. Сөйлеу барысына қолдана білуге үйрету.
2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
3.Отбасы мүшелеріне деген құрметті арттыру..
Биллингвалды компонент: бір, екі, үш, төрт, бес, әпке, үй.
Әрекеттердің кезеңдері |
Қазақ тілі мұғалімінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
Ұйымдасты-рушылық – оятушылық |
Ұйымдастырушылық кезең Армысың Жер-Ана, Армысың Асыл Күн. Армысың балабақшам, Армысың досым. Д/о: «Сұрақ- жауап» 1. Сенің атың кім? 2. Сен неше жастасың? 3. Сенің тегің қалай? 4.Сенің отбасың бар ма? |
Балалар шеңберге тұрады. Таңғы шеңберге арналған тақпақты қимыл –қозғалыспен орындайды.
Қойылған сұрақтарға қазақ тілінде дұрыс, нақты жауап береді. |
Ұйымдасты-рушылық – ізденушілік |
Балалар мына суретке назар аударайық. (Отбасы бейнеленген сурет тақтаға ілінеді) Балалар мына адамдар кімдер атайық. Мынау – ата Ата – дедушка Мынау – әже. Әже-бабушка Мынау – әке Әке – папа Мынау –ана Ана – мама Мынау – аға Аға – ст.брат Мынау – іні Іні –мл.брат Мынау – әпке Әпке – сестра (Суреттер бойынша жұмыстар) Сенің отбасыңда неше адам бар?
Олар әкем, анам және мен. |
Балалар келген қонаққа қуанады. Қонақпен аманадасады.
Балалар жаңа сөздерді қайталайды. 1)жеке-жеке 2)ұжыммен 3) жұппен 4)Ақырын
|
Рефлекстік- түзету |
Сергіту сәті: «Бір үйде біз нешеуміз?» Бір үйде біз нешеуміз, Кел санайық екеуміз. Бас бармақ - әкем, Балан үйрек-анам, Ортан терек –ағам, Шылдыр шүмек-мен, Кішкентай бөбек –сен!
-На-на-на Ең бақытты ана -ың-ың-ың Әжем әлі тың -із-із-із Ана берші біз -ән-ән-ән Қамба толы дән.
Сөздік/о: «Аудамашы» Мақсаты: жаңа сөздерді бекіту. Балалар біз тақпақ жаттайық: Ата,үйге ерте қайт Бізге қызық ертегі айт. Шаршап қайтсаң жұмыстан, Бүгін ойлап,ертең айт Сөздік ойын «Сымсыз телефон» ойыны Мақсаты: есту қабілеттерін арттыру
|
Сергіту сәтін қимыл-қозғалыспен жасап айтады.
Дыбыстықжаттығулар- ды тыңдап, мұғаліммен дұрыс айтуды үйренеді
Балалар ойынға белсене араласады.
Тақпақты қайталап, менің көмегіммен жаттайды.
Балалар ойынға белсене араласады.
|