Күтілетін нәтиже:

Әрекеттердің кезеңдері

Қазақ тілі мұғалімінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Ұйымдасты-рушылық –

оятушылық

Ұйымдастырушылық кезең «Алақай!» атты шеңбер ұйымдастыру.

Қуан, шаттан, алақай!

Қуанатын күн келді.

Күліп шықты күн бүгін,

Қайырлы таң, қайырлы күн!

Балалар сендер таңертең тұрып қайда келесіңдер?

-Балабақшаға

-Дұрыс айтасыңдар. Балабақша сендердің екінші үйлерің.

Д/о: «Сұрақ- жауап»

1. Сенің атың кім?

2. Сен неше жастасың?

3. Сенің тегің қалай?

4.Сен қай балабақшаға барасың?

Балалар шеңберге тұрады.

Таңғы шеңберге арналған тақпақты қимыл –қозғалыспен орындайды.

Қойылған сұрақтарға қазақ тілінде дұрыс, нақты жауап береді.

Ұйымдасты-рушылық –

ізденушілік

Қазір біз сендердің топтарыңда шағын саяхат жасаймыз.

Мынау сендердің топтарың.

Қайталаймыз:

Топ -группа

Мынау- терезе.

Терезе- окно.

Мынау -есік.

Есік- дверь

Мынау -кілем.

Кілем-ковер.

Мынау -орындық.

Орындық- стул

Сергіту сәті:

«Менің айтқанымды орында»

Кәне қанат жазайық,

Қарлығашқа ұқсайық.

Ұшып-ұшып алайық,

Орнымызды табайық.

Балалар өз топтарына саяхат жасап келгендеріне қуанады.

Балалар жаңа сөздерді қайталайды.

1)жеке-жеке

2)ұжыммен

3) жұппен

4)Ақырын

Сергіту сәтін қимыл-қозғалыспен жасап айтады.

Рефлекстік- түзету

Дыбыстық жаттығулар

І – і і- і –і –і

Іні, ін, із, ілгіш

Ы-ы Ы-ы-ы-ы

Ыдыс, ырыс, ынтымық.

Д/о: «Қайтала»

Мақсаты: жаңа сөздерді бекіту.

Балалар біз тақпақ жаттайық:

Балабақша есігін,

Үшке тола ашқанбыз.

Балапандай өсіріп,

Мәпелейді бақшамыз.

Дыбыстықжаттығулар-

ды

тыңдап, мұғаліммен

дұрыс айтуды үйренеді

Балалар ойынға белсене араласады.

Тақпақты қайталап, менің көмегіммен жаттайды.